一种一体化讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种一体化讲台，包括支架、工作台和翻盖，工作台固设于支架的上方，工作台具有桌面，翻盖枢接在工作台，并可枢转至与桌面紧贴或间隙配合，翻盖表面设有键盘和笔记本电脑支架，桌面设有显示器、照明设备和传感器，照明设备与传感器电连接，用于根据传感器的信号而打开照明或关闭照明，适于老师教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备，尤其涉及一种一体化讲台。
技术介绍
讲台是老师授课的舞台，但是现有的讲台因为结构简单，所以只能摆放一些简单的教具和教材，功能单一，随着社会的发展和科技的进步，特别是网络、多媒体在教育领域的广泛应用，导致现有的讲台操控繁杂，已越来越不能适应现代化教学的需求。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种一体化讲台，其功能多样，适于老师教学。本技术的目的采用以下技术方案实现：一种一体化讲台，包括支架、工作台和翻盖，工作台固设于支架的上方，工作台具有桌面，翻盖枢接在工作台，并可枢转至与桌面紧贴或间隙配合，翻盖表面设有键盘和笔记本电脑支架，桌面设有显示器、照明设备和传感器，照明设备与传感器电连接，用于根据传感器的信号而打开照明或关闭照明。优选的，所述传感器是光电传感器。优选的，所述翻盖通过转轴枢接于工作台。优选的，所述支架包括一柜体，柜体内设有一水杯架。优选的，所述支架的底部前侧设有一开口。优选的，所述笔记本电脑支架为用于调节倾斜角度的翻转式支架。优选的，所述支架包括若干个脚柱，至少一个脚柱设有线槽。优选的，所述工作台的两侧设有通风槽。优选的，所述工作台的右侧设有可收缩的展示台。相比现有技术，本技术的有益效果在于：通过在一体化讲台上设置传感器，利于老师在黑暗的环境中看清讲台上的物品；通过采用转轴连接翻盖，使外形美观，结构稳固；通过设置水杯架，使水杯放置更合理；通过设置前侧开口，便于老师坐姿授课；通过设置隐藏线槽，使环境美观安全。附图说明图1为本技术一体化讲台在翻盖未打开时的立体图；图2为本技术一体化讲台在翻盖打开时的立体图；图3为本技术一体化讲台的俯视图；图4为本技术一体化讲台柜体打开时的主视图；图5为本技术一体化讲台的左视图；图中：1、支架；2、工作台；3、翻盖；4、桌面；5、键盘；6、笔记本电脑支架；7、显示器；8、照明设备；9、传感器；10、柜体；11、开口；12、通风槽；13、前面板；14、左侧板；15、右侧板；16、水杯架；17、脚柱。具体实施方式下面，结合附图以及具体实施方式，对本技术做进一步描述：如图1、图2和图3所示，一种一体化讲台，包括支架1、工作台2和翻盖3，工作台2固定于支架1的上方，工作台2具有桌面4，翻盖3枢接于工作台2并位于桌面4一侧，用于枢转至与桌面4紧贴或间隙配合，翻盖3表面设有键盘5和笔记本电脑支架6，桌面4设有显示器7、照明设备8和传感器9，照明设备8与传感器9电连接，用于根据传感器9的信号而打开照明或关闭照明。该一体化讲台，包括支架1、工作台2和翻盖3三部分，工作台2位于支架1的上方，工作台2具有桌面4、前面板13、左侧板14和右侧板15，桌面4用于放置显示器7、照明设备8和传感器9，且显示器7的角度可以调节，以利于老师使用，翻盖3枢接在工作台2的桌面4的一侧，并可以作一定角度的枢转，当处于非工作状态时，翻盖3的自由端搭接在工作台2的前面板13上，此时翻盖3将桌面4上的显示器7、照明设备8和传感器9盖住，从而对它们起保护作用，例如防止灰尘落入，且翻盖3有IC卡电子锁，需要通过刷IC卡才能解锁；解锁后，翻盖3可枢转至与桌面4紧贴或间隙配合，与桌面4平行，且翻盖3上设有键盘5和笔记本电脑支架6；桌面4上的照明设备8，可以为一电灯，与传感器9电连接，且响应于传感器9的信号打开或关闭，例如进行投影操作时，经常将周围的灯光熄灭，此时传感器9感应周围光线的变化从而对电灯发出打开的信号，电灯响应于该信号打开，此时老师可以看清工作台2上的物品，当周围的灯光逐渐明亮，传感器9发出关闭的信号，电灯响应于该信号关闭。当然，所述传感器9是一个光电传感器，该光电传感器感受到外界光线的变化从而产生相应的信号来控制电灯的打开或者关闭。优选的，所述翻盖3采用转轴(未示出)枢接在工作台2的桌面4，相比传统的铰链连接，采用转轴进行连接可以使结构更加稳固，利于延长使用寿命，同时翻盖3打开时转轴不会出现在视野内，该一体化讲台的外形更加美观。如图4所示，传统的讲台，老师的水杯只能放置在桌面4上，很容易被碰倒，而该一体化讲台的支架1包括一柜体10，柜体10内设有一水杯架16，老师可以将水杯放置在该水杯架16上，只需打开柜体10的门，就可以拿到水杯，排除了被碰倒的风险，安全可靠。当然，柜体10还可以用于存放其它物品，例如教材和教学仪器等。优选的，如图1、图2和图4所示，所述的支架1设有一适于放脚的开口11，在使用传统的讲台时，老师只能站着讲课，因为讲台没有可以放脚的地方，而该一体化讲台在支架1底部的前侧设有开口11，可以节约材料，同时，便于老师坐姿授课，将双脚放入开口11，甚至可以做一些简单的腿部和脚部运动，利于老师在讲课的同时活动身体，消除疲劳，更加人性化。优选的，如图3所示，所述的笔记本电脑支架6用于放置笔记本电脑，在本实施例中，该笔记本电脑支架6被配置为可移动的，例如可以放置在键盘5上，有效地利用了空间。更为优选的，该笔记本电脑支架6设置为翻转式支架，具有一个底板(未示出)平放在桌面4上，以及一个与该底板枢接的且角度可以调节的托板(未示出)，且该托板由金属制成，利于笔记本电脑的散热，利于老师调节笔记本电脑至最佳角度，提高讲课效率。优选的，如图2所示，支架1具有若干个脚柱17，优选为前后各三个脚柱17，更为优选的，支架1后面中间的脚柱17设有线槽(未示出)，例如是隐藏式线槽，可以整齐收纳各种电线或数据线，以及防止老鼠啃咬，利于更好地保护各种线材，从而延长使用寿命，方便维修和安全。优选的，如图5所示，在使用过程中，本一体化讲台中容纳有较多电气设备，例如电脑、投影仪和音箱等，会产生大量的热量，因此在工作台2两侧设有通风槽12，提高散热效率，延长该一体化讲台的使用寿命。优选的，工作台2右侧设有展示台(未示出)用于展示相关教学用物品，展示台通过两侧可伸缩的滑动导轨(未示出)安装于工作台2，方便教师在展示台上演示教学，演示结束后可以缩回讲台，节约空间。对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本技术权利要求的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种一体化讲台，其特征在于：包括支架、工作台和翻盖，工作台固设于支架的上方，工作台具有桌面，翻盖枢接在工作台，并可枢转至与桌面紧贴或间隙配合，翻盖表面设有键盘和笔记本电脑支架，桌面设有显示器、照明设备和传感器，照明设备与传感器电连接，用于根据传感器的信号而打开照明或关闭照明。

【技术特征摘要】
1.一种一体化讲台，其特征在于：包括支架、工作台和翻盖，工作台固设于支架的上方，工作台具有桌面，翻盖枢接在工作台，并可枢转至与桌面紧贴或间隙配合，翻盖表面设有键盘和笔记本电脑支架，桌面设有显示器、照明设备和传感器，照明设备与传感器电连接，用于根据传感器的信号而打开照明或关闭照明。2.根据权利要求1所述的一种一体化讲台，其特征在于：所述传感器是光电传感器。3.根据权利要求1所述的一种一体化讲台，其特征在于：所述翻盖通过转轴枢接于工作台。4.根据权利要求1所述的一种一体化讲台，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：匡忠，蔡芒，
申请(专利权)人：匡忠，
类型：新型
国别省市：广东;44