一种课桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种课桌,涉及教学设施领域；该课桌包括课桌本体、支撑组件和脚套，支撑组件固定设置于课桌本体的底部，脚套设置于支撑组件上，脚套包括限位板和至少两个侧板，其中两个侧板相对设置，限位板和侧板连接为一个整体，限位板竖向设置，其中一个侧板为底板，底板设置于支撑组件的底部，且底板为平板，至少一个侧板的内侧壁设有凸块，凸块的数量为至少一个，支撑组件包括连接端，连接端伸入脚套内，连接端包括连接壁，连接壁与侧板相对应，连接壁开设有第一凹槽，凸块嵌设于第一凹槽内，第一凹槽的数量大于或等于凸块的数量。该课桌在频繁搬移过程中，桌腿上的脚套不易脱落、减少对课桌或地面的损坏，且结构简单，实用性强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设施领域，具体而言，涉及一种课桌。
技术介绍
课桌，是学校供学生学习的桌子，课桌设计的好坏直接影响到学生的学习效率，目前的课桌主要分为三类：实木课桌、升降课桌、橡塑课桌。升降课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌主要采用橡塑合金材料，经机械模压成学校用课桌产品，其底部无塑料帽。在使用课桌过程中，难免会对课桌进行移动，例如：打扫教室或者课桌拼接等，课桌的搬移会对地面或桌腿造成磕磕碰碰，在一定程度上会造成课桌桌腿或地面的损坏。目前一部分课桌的桌腿底部有脚套，脚套简单套设于桌腿上，由于长期使用课桌，对课桌进行频繁地搬移或移动，脚套很容易脱落，甚至遗失，从而对课桌的桌腿底部造成损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供了一种课桌，在对该课桌进行频繁搬移的过程中，使课桌桌腿上的脚套不易脱落、从而减少对课桌或者地面的损坏。该课桌结构简单，设计合理，实用性强，加工制造方便，便于移动。本技术的实施例是这样实现的：基于上述目的，本技术提供了一种课桌，包括课桌本体、支撑组件和脚套；所述支撑组件固定设置于所述课桌本体的底部，所述脚套设置于所述支撑组件上；所述脚套包括限位板和至少两个侧板，其中两个所述侧板相对设置，所述限位板和所述侧板连接为一个整体，所述限位板竖向设置，其中一个所述侧板为底板，所述底板设置于所述支撑组件的底部，且所述底板为平板，至少一个所述侧板的内侧壁设有凸块，所述凸块的数量为至少一个；所述支撑组件包括连接端，所述连接端伸入所述脚套内，所述连接端包括连接壁，所述连接壁与所述侧板相对应，所述连接壁开设有第一凹槽，所述凸块嵌设于所述第一凹槽内，所述第一凹槽的数量大于或等于所述凸块的数量。该实施例中，通过在脚套侧板的内侧壁上设置凸块，支撑组件的连接端上开设第一凹槽，凸块正好嵌设在第一凹槽内，达到脚套不易从支撑组件上滑落的目的。在本技术可选的实施例中，所述侧板数量为四个，且四个所述侧板依次连接形成环状，所述限位板为端盖，所述侧板和所述端盖围合成具有开口端的腔体，至少一个所述侧板的内侧壁设有凸块，所述脚套套设于所述连接端。该实施例中，进一步将脚套的具体形状定义为一端开口的盒体结构，在该脚套的侧板内侧壁上设有凸块，脚套可以完全套设在支撑组件的连接端，能够较好的实现脚套不易脱落的效果。在本技术可选的实施例中，所述侧板数量为两个，分别为第一侧板和第二侧板，所述限位板为端盖，所述第一侧板和所述第二侧板相对设置且固定设置于所述端盖的同一侧，所述第一侧板和/或所述第二侧板的内侧壁设有凸块。在该实施例中，定义出了脚套的第二种结构，即U形盒，该结构简单易加工，在该U型盒的侧板的内侧壁设有凸块，也可以实现脚套不易滑落的效果。在本技术可选的实施例中，所述凸块为三棱柱，所述三棱柱包括第一斜面和第二斜面，所述三棱柱的横截面为三角形，所述三角形包括第一边、第二边和第三边，所述第三边位于所述侧板的内侧壁上，所述第一边位于所述第一斜面上，所述第二边位于所述第二斜面上，所述第一边与第三边的夹角为第一夹角，所述第二边与第三边的夹角为第二夹角，所述第一夹角小于所述第二夹角，所述第二斜面相对于所述第一斜面更靠近所述限位板。在该实施例中，限定了凸块为三棱柱结构，该三棱柱设置在脚套侧板内侧壁上，实现该脚套安装在支撑组件的连接端易装难取的效果，从而达到不易脱落的目的。在本技术可选的实施例中，所述第一夹角为10度到30度，所述第二夹角为80度到95度。在该实施例中，进一步限定三棱柱的第一夹角和第二夹角的角度范围，在该范围内选取可获得较优的结构方案，从而实现较好的效果。在本技术可选的实施例中，所述三棱柱与所述限位板平行设置，所述三棱柱数量为至少四个，至少四个所述三棱柱并排设置且均匀间隔分布。在该实施例中，限定了三棱柱的设置方向及分布形式，针对不同材料、重量的课桌，设置不同数量的三棱柱，实现相对较好的效果。在本技术可选的实施例中，所述课桌本体包括桌面板、柜体、竖脚柱和横脚踏，所述柜体包括柜体上部和柜体下部，所述桌面板固定设置于所述柜体上部，所述竖脚柱与所述柜体下部固定连接，所述横脚柱设置于所述竖脚柱上，所述桌面板上涂覆有防污透明油漆层。在该实施例中，桌面板上涂覆防污透明油漆层，增加桌面的硬度和光滑度，有效地预防学生在桌面上乱涂乱画，保证桌面清洁。在本技术可选的实施例中，所述柜体包括桌斗侧壁、桌斗后壁、第一桌斗板和第二桌斗板；所述桌斗侧壁与所述桌面板固定连接，所述第一桌斗板与所述桌斗侧壁的远离所述桌面板的一端固定连接，所述第二桌斗板与所述桌斗侧壁固定连接，且所述第二桌斗板位于所述第一桌斗和所述桌面板之间；所述桌斗后壁的顶端与所述桌面板铰接，所述桌斗后壁的底端与所述第一桌斗板卡合；所述桌面板、所述桌斗侧壁、所述桌斗后壁和所述第二桌斗板组成第二桌斗，所述第二桌斗板、所述桌斗侧壁、所述桌斗后壁和所述第一桌斗板组成第一桌斗，所述第一桌斗位于所述第二桌斗下方。在该实施例中，课桌设计有两个桌斗且所述桌斗后壁可以打开，一是桌斗内可以容纳较多的课本和文具，使桌面整洁，并且可用桌面变大，有利于学生的学习；二是对课桌进行卫生清理时，只需打开桌斗后壁即可轻松的进行清理，有利于桌斗清理及对书本的整理。在本技术可选的实施例中，所述横脚踏数量为两个，所述竖脚柱数量为四个，所述竖脚柱两两相对的固定设置于所述桌斗侧壁，所述竖脚柱均设有第二凹槽，两个所述横脚踏均垂直伸入相应地所述竖脚柱的所述第二凹槽内，且所述横脚踏沿所述第二凹槽滑动设置，所述横脚踏与所述竖脚柱通过连接件固定连接。在该实施例中，横脚踏数量为两个，可以增加课桌的稳固性，横脚踏在竖脚柱的第二凹槽内滑动设置，可以针对不同身高的学生，根据人机工程学原理调节出最合适的横脚踏高度，从而有利于学生使用课桌，达到高效学习的效果。在本技术可选的实施例中，所述支撑组件开设有与所述竖脚柱相对应的固定孔，所述竖脚柱的远离柜体的一端伸入所述固定孔内，所述竖脚柱与所述支撑组件固定连接。在该实施例中，支撑组件开设有与竖脚柱相对应的固定孔，竖脚柱伸入固定孔内与支撑组件固定连接，可以增加课桌的稳固性。本技术实施例提供的一种课桌，通过采用上述的结构，具有以下的有益效果：1、脚套上设有凸块，与脚套配合的支撑组件的连接端相应位置设有第一凹槽，通过凸块嵌设在第一凹槽内，使脚套设置于支撑组件上不易脱落，且凸块为三棱柱结构，有利于脚套的安装，达到易安装不易脱落的目的。2、桌面板上涂覆有防污透明油漆层，可以增加桌面的硬度和光滑度，一是可以预防学生在桌面上乱涂乱画，损坏桌面，二是对于学生在桌面上已经涂画的墨渍易于清理，使桌面整洁干净，利于学生的学习使用。3、课桌桌斗增加为两个，即通过增加桌斗容量实现可以放置较多的学习资料及文具，也有利于学习资料和文具的分类摆放，使桌面上整洁，不遮挡视线，有利于学生高效的学习。4、竖脚柱上设有第二凹槽，横脚踏可以滑动设置在竖脚柱的第二凹槽内，针对不同身高的学生，可以调节横脚踏相对支撑组件的高度，根据人机工程学原理，学生腿放置在横脚踏上的舒适度，从而调节出最适合的横脚踏高度。5、横脚踏数量为两个，有利于不同身高、体重的学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课桌，其特征在于，包括课桌本体、支撑组件和脚套；所述支撑组件固定设置于所述课桌本体的底部，所述脚套设置于所述支撑组件上；所述脚套包括限位板和至少两个侧板，其中两个所述侧板相对设置，所述限位板和所述侧板连接为一个整体，所述限位板竖向设置，其中一个所述侧板为底板，所述底板设置于所述支撑组件的底部，且所述底板为平板，至少一个所述侧板的内侧壁设有凸块，所述凸块的数量为至少一个；所述支撑组件包括连接端，所述连接端伸入所述脚套内，所述连接端包括连接壁，所述连接壁与所述侧板相对应，所述连接壁开设有第一凹槽，所述凸块嵌设于所述第一凹槽内，所述第一凹槽的数量大于或等于所述凸块的数量。

【技术特征摘要】
1.一种课桌，其特征在于，包括课桌本体、支撑组件和脚套；所述支撑组件固定设置于所述课桌本体的底部，所述脚套设置于所述支撑组件上；所述脚套包括限位板和至少两个侧板，其中两个所述侧板相对设置，所述限位板和所述侧板连接为一个整体，所述限位板竖向设置，其中一个所述侧板为底板，所述底板设置于所述支撑组件的底部，且所述底板为平板，至少一个所述侧板的内侧壁设有凸块，所述凸块的数量为至少一个；所述支撑组件包括连接端，所述连接端伸入所述脚套内，所述连接端包括连接壁，所述连接壁与所述侧板相对应，所述连接壁开设有第一凹槽，所述凸块嵌设于所述第一凹槽内，所述第一凹槽的数量大于或等于所述凸块的数量。2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述侧板数量为四个，且四个所述侧板依次连接形成环状，所述限位板为端盖，所述侧板和所述端盖围合成具有开口端的腔体，至少一个所述侧板的内侧壁设有凸块，所述脚套套设于所述连接端。3.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述侧板数量为两个，分别为第一侧板和第二侧板，所述限位板为端盖，所述第一侧板和所述第二侧板相对设置且固定设置于所述端盖的同一侧，所述第一侧板和/或所述第二侧板的内侧壁设有凸块。4.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述凸块为三棱柱，所述三棱柱包括第一斜面和第二斜面，所述三棱柱的横截面为三角形，所述三角形包括第一边、第二边和第三边，所述第三边位于所述侧板的内侧壁上，所述第一边位于所述第一斜面上，所述第二边位于所述第二斜面上，所述第一边与第三边的夹角为第一夹角，所述第二边与第三边的夹角为第二夹角，所述第一夹角小于所述第二夹角，所述第二斜面相对于所述第一斜面更靠近所述限位板。5.根据权利要求4所述的课桌，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：贺志忠，
申请(专利权)人：成都安居天下家具有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51