学生用磁吸式杠杆实验课桌制造技术

学生用磁吸式杠杆实验课桌，杠杆的一侧安装滑套，滑套套在杠杆上，滑套的下侧安装拉力传感器，拉力传感器的下部安装连接绳，连接绳的下端安装强磁铁，强磁铁能与铁板配合，杠杆的另一侧上部安装数个排成一排的压力传感器，控制装置通过导线连接控制装置和压力传感器。本实用新型专利技术的拉力传感器可以对经过杠杆转化的力进行测量，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置对拉力信号进行处理后进行显示，从而方便学生对杠杆力进行精确地测量。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】学生用磁吸式杠杆实验课桌，杠杆的一侧安装滑套，滑套套在杠杆上，滑套的下侧安装拉力传感器，拉力传感器的下部安装连接绳，连接绳的下端安装强磁铁，强磁铁能与铁板配合，杠杆的另一侧上部安装数个排成一排的压力传感器，控制装置通过导线连接控制装置和压力传感器。本技术的拉力传感器可以对经过杠杆转化的力进行测量，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置对拉力信号进行处理后进行显示，从而方便学生对杠杆力进行精确地测量。【专利说明】 学生用磁吸式杠杆实验课桌
本技术涉及一种课桌，更确切的说是一种学生用磁吸式杠杆实验课桌。
技术介绍
课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。实验桌，常用于做实验。提供试验中的台面。现有的实验课桌只能当做试验台使用，不能很好地方便学生学习和写字。现有的杠杆实验课桌只是通过弹簧拉力测量计对杠杆力进行测量，十分不精确。现有的杠杆实验课桌不能方便学生快速会力矩进行测量。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种学生用磁吸式杠杆实验课桌，能够解决上述的问题。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:学生用磁吸式杠杆实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，括课桌本体的侧部安装控制装置，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上部安装铁板和固定杆，固定杆的上端安装杠杆，杠杆的中部与固定杆铰接，杠杆上设置刻度区，杠杆的一侧安装滑套，滑套套在杠杆上，滑套的下侧安装拉力传感器，拉力传感器的下部安装连接绳，连接绳的下端安装强磁铁，强磁铁能与铁板配合，杠杆的另一侧上部安装数个排成一排的压力传感器，控制装置通过导线连接控制装置和压力传感器。为了进一步实现本技术的目的，还可以采用以下技术方案:所述笔筒升降装置包括导轨、笔筒、滑动座、固定夹、螺母、丝杆和步进电机，导轨和步进电机均安装在课桌本体的一侧，步进电机的输出轴安装丝杆，丝杆上安装螺母，螺母的一侧安装笔筒，笔筒的一侧安装滑动座，滑动座与导轨配合。所述笔筒的侧部安装固定夹。本技术的优点在于:本技术的拉力传感器可以对经过杠杆转化的力进行测量，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置，控制装置对拉力信号进行处理后进行显示，从而方便学生对杠杆力进行精确地测量。本技术的刻度区可以方便学生同时读出压力点和滑套所在位置从而提高对杠杆力的测量精确度。本技术的数个压力传感器排成一排，可以方便控制装置测量在杠杆上不同位置施加的压力。本技术的强磁铁与铁板配合可以使滑套无论处在哪个位置都能保持在拉伸状态。本技术通过固定架将实验台板固定在课桌本体上，当不需要做实验时只需将实验台板撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板可以方便学生做不同的实验。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。本技术还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点。【附图说明】附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中:图1为本技术的结构示意图。标注部件:I实验台板2固定架3课桌本体4导轨5笔筒6滑动座7固定夹8螺母9丝杆10步进电机11杠杆12刻度区13滑套14拉力传感器15连接绳16强磁铁17铁板18固定杆19压力传感器20控制装置。【具体实施方式】以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。学生用磁吸式杠杆实验课桌，如图1所示，包括课桌本体3，课桌本体3的上部安装实验台板I和两个固定架2，括课桌本体3的侧部安装控制装置20，固定架2呈L形，实验台板I与固定架2配合，课桌本体3的侧部安装笔筒升降装置，实验台板I上部安装铁板17和固定杆18，固定杆18的上端安装杠杆11，杠杆11的中部与固定杆18铰接，杠杆11上设置刻度区12，杠杆11的一侧安装滑套13，滑套13套在杠杆11上，滑套13的下侧安装拉力传感器14，拉力传感器14的下部安装连接绳15，连接绳15的下端安装强磁铁16，强磁铁16能与铁板17配合，杠杆11的另一侧上部安装数个排成一排的压力传感器19，控制装置20通过导线连接控制装置20和压力传感器19。本技术的拉力传感器14可以对经过杠杆11转化的力进行测量，并且将拉力信号转化为电信号传递给控制装置20，控制装置20对拉力信号进行处理后进行显示，从而方便学生对杠杆力进行精确地测量。本技术的刻度区12可以方便学生同时读出压力点和滑套13所在位置从而提高对杠杆力的测量精确度。本技术的数个压力传感器19排成一排，可以方便控制装置20测量在杠杆11上不同位置施加的压力。本技术的强磁铁16与铁板17配合可以使滑套13无论处在哪个位置都能保持在拉伸状态。本技术通过固定架2将实验台板I固定在课桌本体3上，当不需要做实验时只需将实验台板I撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板I可以方便学生做不同的实验。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。所述笔筒升降装置包括导轨4、笔筒5、滑动座6、固定夹7、螺母8、丝杆9和步进电机10，导轨4和步进电机10均安装在课桌本体3的一侧，步进电机10的输出轴安装丝杆9，丝杆9上安装螺母8，螺母8的一侧安装笔筒5，笔筒5的一侧安装滑动座6，滑动座6与导轨4配合。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒5收起，防止笔筒5被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒5升起，方便学生使用。本技术的步进电机10可以通过螺母8和丝杆9带动笔筒5升降。本技术的滑动座6与导轨4配合可以防止笔筒5跟随丝杆9的旋转而旋转。所述笔筒5的侧部安装固定夹7。本技术的固定夹7可以方便夹住本子，方便学生对实验进行记录。最后应说明的是:以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.学生用磁吸式杠杆实验课桌，其特征在于:包括课桌本体(3)，课桌本体(3)的上部安装实验台板(I)和两个固定架(2)，括课桌本体(3)的侧部安装控制装置(20)，固定架(2)呈L形，实验台板(I)与固定架(2)配合，课桌本体(3)的侧部安装笔筒升降装置，实验台板(I)上部安装铁板(17)和固定杆(18)，固定杆(18)的上端安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
学生用磁吸式杠杆实验课桌，其特征在于：包括课桌本体(3)，课桌本体(3)的上部安装实验台板(1)和两个固定架(2)，括课桌本体(3)的侧部安装控制装置(20)，固定架(2)呈L形，实验台板(1)与固定架(2)配合，课桌本体(3)的侧部安装笔筒升降装置，实验台板(1)上部安装铁板(17)和固定杆(18)，固定杆(18)的上端安装杠杆(11)，杠杆(11)的中部与固定杆(18)铰接，杠杆(11)上设置刻度区(12)，杠杆(11)的一侧安装滑套(13)，滑套(13)套在杠杆(11)上，滑套(13)的下侧安装拉力传感器(14)，拉力传感器(14)的下部安装连接绳(15)，连接绳(15)的下端安装强磁铁(16)，强磁铁(16)能与铁板(17)配合，杠杆(11)的另一侧上部安装数个排成一排的压力传感器(19)，控制装置(20)通过导线连接控制装置(20)和压力传感器(19)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐和国，
申请(专利权)人：鹰潭宝泰工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：江西;36