一种便于携带和演示的物理杠杆教具制造技术

一种便于携带和演示的物理杠杆教具，它涉及一种物理杠杆教具。本实用新型专利技术为了解决现有的物理杠杆教具在老师进行授课时需要配合黑板绘图共同使用，无法让学生很清晰相互印证杠杆平衡原理不同参数之间的关系，不但影响了学生的听课效果，还增加了老师教学负担的问题。本实用新型专利技术的支杆可转动设置在底座的中心上，横杆的中心与支杆的上部铰接，左滑块和右滑块分别滑动套装在横杆的两侧，卷轴黑板设置在横杆的上方，滑动杆滑动穿设在纵向滑块上，纵向滑块可滑动设置在支杆上，滑轮和滑动杆的另一端由前至后依次通过销轴铰接，伸缩杆的一端可拆卸设置在右滑块的下端中部，伸缩杆的另一端与滑动杆的另一端铰接。本实用新型专利技术用于物理杠杆实验中。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种物理杠杆教具，具体涉及一种便于携带和演示的物理杠杆教具。
技术介绍
物理学中把在力的作用下可以围绕固定点转动的坚硬物体叫做杠杆，杠杆原理是重要的教学内容之一，因此物理杠杆教具在教学过程中显得尤为重要，专利号为2010202228556，申请日2010年6月11日，名称为“一种物理杠杆教具”的专利中公开了一种能够非常形象的表示出杠杆作用力的效果，以及较好的研究杠杆的平衡条件，提高了学生的兴趣，但现有的物理杠杆教具在老师进行授课时需要配合黑板绘图共同使用，无法让学生很清晰相互印证杠杆平衡原理不同参数之间的关系，不但影响了学生的听课效果，还 增加了老师的教学负担。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有的物理杠杆教具在老师进行授课时需要配合黑板绘图共同使用，无法让学生很清晰相互印证杠杆平衡原理不同参数之间的关系，不但影响了学生的听课效果，还增加了老师教学负担的问题，进而提供一种便于携带和演示的物理杠杆教具。本技术的技术方案是一种便于携带和演示的物理杠杆教具包括底座、支杆、横杆、左滑块、右滑块、第一吊绳、第二吊绳、第一组砝码和第二组砝码，支杆可转动设置在底座的中心上，横杆上设有刻度，横杆的中心与支杆的上部铰接，左滑块和右滑块分别滑动套装在横杆的两侧，第一组砝码和第二组砝码分别设置在左滑块和右滑块的下方，且左滑块和右滑块与第一组砝码和第二组砝码之间分别通过第一吊绳和第二吊绳连接，所述物理杠杆教具还包括卷轴黑板、滑动杆、伸缩杆、纵向滑块、滑轮、量角器、锁紧扭和多个卡环，卷轴黑板设置在横杆的上方，且卷轴黑板与支杆相铰接，底座的后端面上开有多个卡槽，多个卡环并列设置在卷轴黑板的下端，卷轴黑板展开后，底座上的每个卡槽内卡装有一个卡环，滑动杆滑动穿设在纵向滑块上，纵向滑块可滑动设置在支杆上，且纵向滑块与支杆和滑动杆的一端之间均通过锁紧扭锁紧，滑轮和滑动杆的另一端由前至后依次通过销轴铰接，量角器固装在伸缩杆的后端面上，伸缩杆的一端可拆卸设置在右滑块的下端中部，伸缩杆的另一端与滑动杆的另一端铰接，第二吊绳镶嵌在伸缩杆内，且第二吊绳的一端固装在右滑块的下端中部，第二吊绳的另一端搭在滑轮上并与第二组砝码固接。所述物理杠杆教具还包括笔盒、板擦和多根炭笔，板擦和多根炭笔设置在笔盒内，笔盒固装在卷轴黑板的一端。所述滑动杆为可伸缩滑动杆。所述横杆为可折叠横杆。本技术与现有技术相比具有以下效果1.本技术的卷轴黑板展开后，能够直接在卷轴黑板上绘制杠杆平衡原理不同参数之间的关系，使学生更好的对不同方向的作用力进行相互的对比，增加学生的学习效果，同时，减轻了教师的教学负担。2.本技术的滑动杆、伸缩杆、滑轮和量角器便于针对杠杆平衡原理的不同参数进行演示，且演示过程中，均可将杠杆平衡原理图绘制在卷轴黑板上，便于老师和学生对杠杆平衡原理的分析与研究。3.本技术采用的横杆为可折叠横杆、卷轴黑板与支杆相铰接和支杆可转动设置在底座的中心上，均便于物理杠杆教具的携带，给教师带来了方便，同时，还便于储存物理杠杆教具，节省了教具储存空间。附图说明图I是本技术使用状态下的整体结构示意图；图2是本技术卷轴黑板展开状态示意图；图3是本技术绘图完毕后讲解状态下的示意图。具体实施方式具体实施方式一结合图I-图3说明本实施方式，本实施方式包括底座I、支杆2、·横杆3、左滑块4、右滑块5、第一吊绳6、第二吊绳7、第一组砝码8和第二组砝码9，支杆2可转动设置在底座I的中心上，横杆3上设有刻度，横杆3的中心与支杆2的上部铰接，左滑块4和右滑块5分别滑动套装在横杆3的两侧，第一组砝码8和第二组砝码9分别设置在左滑块4和右滑块5的下方，且左滑块4和右滑块5与第一组砝码8和第二组砝码9之间分别通过第一吊绳6和第二吊绳7连接，所述物理杠杆教具还包括卷轴黑板10、滑动杆11、伸缩杆12、纵向滑块13、滑轮14、量角器15、锁紧扭16和多个卡环17，卷轴黑板10设置在横杆3的上方，且卷轴黑板10与支杆2相铰接，底座I的后端面上开有多个卡槽1-1，多个卡环17并列设置在卷轴黑板10的下端，卷轴黑板10展开后，底座I上的每个卡槽1-1内卡装有一个卡环17，滑动杆11滑动穿设在纵向滑块13上，纵向滑块13可滑动设置在支杆2上，且纵向滑块13与支杆2和滑动杆11的一端之间均通过锁紧扭16锁紧，滑轮14和滑动杆11的另一端由前至后依次通过销轴铰接，量角器15固装在伸缩杆12的后端面上，伸缩杆12的一端可拆卸设置在右滑块5的下端中部，伸缩杆12的另一端与滑动杆11的另一端铰接，第二吊绳7镶嵌在伸缩杆12内，且第二吊绳7的一端固装在右滑块5的下端中部，第二吊绳7的另一端搭在滑轮14上并与第二组砝码9固接。本实施方式的物理杠杆教具还包括笔盒18、板擦19和多根炭笔20，板擦19和多根炭笔20设置在笔盒18内，笔盒18固装在卷轴黑板10的一端。如此设置，便于教师在授课过程中，边授课边进行绘制杠杆平衡原理图，多根炭笔20可以为不同颜色的炭笔，便于学生对杠杆平衡原理的不同参数进行分析和研究，板擦19便于擦除已经绘制的图形痕迹。使用简单，方便。本实施方式的滑动杆11为可伸缩滑动杆。如此设置，便于针对不同参数下的杠杆平衡状态进行演示。本实施方式的横杆3为可折叠横杆。如此设置，便于携带。本技术的工作过程是使用时，通过卡环17卡装在卡槽1-1内将卷轴黑板10展开，按照试验参数，调整左滑块4和右滑块5的位置以及第一组砝码8和第二组砝码9的重量，在第二吊绳7与力臂之间出现夹角时，通过量角器15将其度数读出，通过横杆3上的刻度，在第二吊绳7与右滑块5的连接处读出其数值再乘以夹角度数的余弦值便是其力臂，作用力乘以力臂便是力矩。旋转锁紧扭16，调整滑轮14与右滑块5的水平位置，便可得到不同方向的作用力，每调整一次滑轮14与右滑块5的水平位置，通过炭笔20绘制在卷轴黑板10上。分析杠杆平衡原理时，锁紧扭16松开，纵向滑块13滑向支杆2的下部，把伸缩杆 12从右滑块5的下端中部拆卸下，可以清晰的看到在卷轴黑板10上绘制的杠杆平衡原理图。便于教师演示。权利要求1.一种便于携带和演示的物理杠杆教具，它包括底座(I)、支杆(2)、横杆(3)、左滑块(4)、右滑块(5)、第一吊绳(6)、第二吊绳(7)、第一组砝码(8)和第二组砝码(9)，支杆(2)可转动设置在底座(I)的中心上，横杆(3 )上设有刻度，横杆(3 )的中心与支杆(2 )的上部铰接，左滑块(4)和右滑块(5)分别滑动套装在横杆(3)的两侧，第一组砝码(8)和第二组砝码(9)分别设置在左滑块(4)和右滑块(5)的下方，且左滑块(4)和右滑块(5)与第一组砝码(8)和第二组砝码(9)之间分别通过第一吊绳(6)和第二吊绳(7)连接，其特征在于所述物理杠杆教具还包括卷轴黑板(10)、滑动杆(11)、伸缩杆(12)、纵向滑块(13)、滑轮(14)、量角器(15)、锁紧扭(16)和多个卡环(17)，卷轴黑板(10)设置在横杆(3)的上方，且卷轴黑板(10)与支杆(2)相铰接，底座(I)的后端面上开有多个卡槽(1-1)，多个卡环(17)并列设置在卷轴黑板(10)的下端，卷轴黑板(10)展开后，底座(I)上的每个卡槽(1-1本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于携带和演示的物理杠杆教具，它包括底座（1）、支杆（2）、横杆（3）、左滑块（4）、右滑块（5）、第一吊绳（6）、第二吊绳（7）、第一组砝码（8）和第二组砝码（9），支杆（2）可转动设置在底座（1）的中心上，横杆（3）上设有刻度，横杆（3）的中心与支杆（2）的上部铰接，左滑块（4）和右滑块（5）分别滑动套装在横杆（3）的两侧，第一组砝码（8）和第二组砝码（9）分别设置在左滑块（4）和右滑块（5）的下方，且左滑块（4）和右滑块（5）与第一组砝码（8）和第二组砝码（9）之间分别通过第一吊绳（6）和第二吊绳（7）连接，其特征在于：所述物理杠杆教具还包括卷轴黑板（10）、滑动杆（11）、伸缩杆（12）、纵向滑块（13）、滑轮（14）、量角器（15）、锁紧扭（16）和多个卡环（17），卷轴黑板（10）设置在横杆（3）的上方，且卷轴黑板（10）与支杆（2）相铰接，底座（1）的后端面上开有多个卡槽（1？1），多个卡环（17）并列设置在卷轴黑板（10）的下端，卷轴黑板（10）展开后，底座（1）上的每个卡槽（1？1）内卡装有一个卡环（17），滑动杆（11）滑动穿设在纵向滑块（13）上，纵向滑块（13）可滑动设置在支杆（2）上，且纵向滑块（13）与支杆（2）和滑动杆（11）的一端之间均通过锁紧扭（16）锁紧，滑轮（14）和滑动杆（11）的另一端由前至后依次通过销轴铰接，量角器（15）固装在伸缩杆（12）的后端面上，伸缩杆（12）的一端可拆卸设置在右滑块（5）的下端中部，伸缩杆（12）的另一端与滑动杆（11）的另一端铰接，第二吊绳（7）镶嵌在伸缩杆（12）内，且第二吊绳（7）的一端固装在右滑块（5）的下端中部，第二吊绳（7）的另一端搭在滑轮（14）上并与第二组砝码（9）固接。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱波，
申请(专利权)人：黑龙江科技学院，朱波，
类型：实用新型
国别省市：