一种生物实验教学用实验台制造技术

本实用新型专利技术具体涉及一种生物实验教学用实验台，包括基座和台面，所述基座顶部设有台面，所述台面上设有生物显微镜、储物架、触摸显示屏、微型摄像头和洗手池，微型摄像头上设有挂扣，可以扣在学生眼镜或护目镜的镜腿上，所述基座分为固定座和移动座，所述移动座通过液压装置与固定座连接，学生可以根据自身的身高调整台面的高度，所述生物显微镜采用的是视频型生物显微镜，所述台面的四周外壁表面设有太阳能发电板，内部设有微型处理器，所述微型处理器内部设有四个模块，包括上传模块、交流模块、存储模块和控制模块，有益效果：结构简单，节能环保，能够实现老师远程控制和指导实验的进行，能够降低老师的体能消耗，提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学辅助器械领域，具体涉及一种生物实验教学用实验台。
技术介绍
生物课程是在我国中小学课程的重要组成部分，而生物实验在生物课程中占据了重要的地位，生物实验课程是培养学生动手能力、观察能力以及将书本知识学以致用的能力。生物实验主要包括两部分，动手实验过程和观察过程，两者是不可分割的，动手实验过程也是为观察过程制作样本，比较传统和普遍的观察方式是采用玻璃片装载样品，然后在显微镜下观察。现阶段实验授课过程中，通常的做法是老师演示结束后，在课堂中走动，对操作学生进行指导，这种方式有以下弊端:一是老师无法掌握每名同学实验操作的具体步骤，也无法覆盖到每一名同学进行指导，二是学生实验时只能通过回忆老师的操作而进行实验，无法重复观察老师的操作方法，三是老师不停走动，对体力消耗太大等。
技术实现思路
为克服所述不足，本技术的目的在于提供一种结构简单、节能环保、能够使老师了解每名学生的实验操作并进行指导，降低老师的体力消耗，提高教学质量的生物实验教学用实验台。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种生物实验教学用实验台，包括基座和台面，所述基座顶部设有台面，所述台面上设有生物显微镜、储物架、触摸显示屏、微型摄像头和洗手池，所述微型摄像头上设有挂扣，可以扣在学生眼镜或护目镜的镜腿上，所述触摸显示屏水平设置在台面上，并设有手写笔，方便绘图或手写输入，所述基座分为固定座和移动座，所述固定座内设有电机、蓄电池和液压装置，所述移动座通过液压装置与固定座连接，学生可以根据自身的身高调整台面的高度。进一步，所述生物显微镜采用的是视频型生物显微镜。进一步，所述洗手池上设有水龙头和下水管。进一步，所述固定座内的蓄电池通过导线与生物显微镜、触摸显示屏连接，提供电力，所述台面的四周外壁表面设有太阳能发电板，所述太阳能发电板通过充放电保护装置与蓄电池连接。进一步，所述基座或台面内部设有微型处理器，所述微型处理器通过导线与生物显微镜、触摸显示屏、微型摄像头、电机连接，所述微型处理器内部设有四个模块，包括上传模块、交流模块、存储模块和控制模块，所述上传模块包括显微镜上传端和摄像头上传端，所述上传模块作用是将生物显微镜和微型摄像头采集到的视频信息传递至老师电脑，交流模块额作用是通过触摸显示屏使学生和老师进行沟通，存储模块的作用是对实验操作的指导视频和生物显微镜、微型摄像头采集到的视频信息进行存储，控制模块的作用是操作者可以通过触摸显示屏对生物显微镜、触摸显示屏、微型摄像头、电机的开启和关闭进行控制。本技术具有以下有益效果:结构简单，节能环保，太阳能发电板的运用能够有效提高能源利用率，降低浪费;本技术能够实现老师远程控制和指导实验的进行，有利于对实验操作的监控，掌握学生对实验的实际掌握能力，而且能够降低老师的体能消耗;学生可以通过触摸显示屏的存储模块重复观看老师和自己的实验操作，提高教学质量。【附图说明】图1是本技术的主视图。图2是本技术的微型处理器模块示意图。图3是本技术的微型摄像头示意图。图中，I基座，11固定座，12移动座，2台面，3生物显微镜，4储物架，5触摸显示屏，6微型摄像头，61挂扣，7洗手池，71水龙头，72下水管，8太阳能发电板。【具体实施方式】现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。根据图1、图2、图3所示的一种生物实验教学用实验台，包括基座I和台面2，所述基座I顶部设有台面2，所述台面2上设有生物显微镜3、储物架4、触摸显示屏5、微型摄像头6和洗手池7，所述微型摄像头6上设有挂扣61，可以扣在学生眼镜或护目镜的镜腿上，所述触摸显示屏5水平设置在台面2上，并设有手写笔，方便绘图或手写输入，所述基座I分为固定座11和移动座12，所述固定座11内设有电机、蓄电池和液压装置，所述移动座12通过液压装置与固定座11连接，学生可以根据自身的身高调整台面2的高度。进一步，所述生物显微镜3采用的是视频型生物显微镜。进一步，所述洗手池7上设有水龙头71和下水管72。进一步，所述固定座11内的蓄电池通过导线与生物显微镜3、触摸显示屏5连接，提供电力，所述台面2的四周外壁表面设有太阳能发电板8，所述太阳能发电板8通过充放电保护装置与蓄电池连接。进一步，所述基座I或台面2内部设有微型处理器，所述微型处理器通过导线与生物显微镜3、触摸显示屏5、微型摄像头6、电机连接，所述微型处理器内部设有四个模块，包括上传模块、交流模块、存储模块和控制模块，所述上传模块包括显微镜上传端和摄像头上传端，所述上传模块作用是将生物显微镜3和微型摄像头6采集到的视频信息传递至老师电脑，交流模块额作用是通过触摸显示屏5使学生和老师进行沟通，存储模块的作用是对实验操作的指导视频和生物显微镜3、微型摄像头6采集到的视频信息进行存储，控制模块的作用是操作者可以通过触摸显示屏5对生物显微镜3、触摸显示屏5、微型摄像头6、电机的开启和关闭进彳丁控制。本技术不局限于所述实施方式，任何人应得知在本技术的启示下作出的结构变化，凡是与本技术具有相同或相近的技术方案，均落入本技术的保护范围之内。本技术未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。【主权项】1.一种生物实验教学用实验台，包括基座和台面，其特征在于:所述台面上设有生物显微镜、储物架、触摸显示屏、微型摄像头和洗手池，所述微型摄像头上设有挂扣，所述触摸显示屏水平设置在台面上，并设有手写笔，所述基座分为固定座和移动座，所述固定座内设有电机、蓄电池和液压装置，所述移动座通过液压装置与固定座连接。2.根据权利要求1所述的一种生物实验教学用实验台，其特征在于:所述生物显微镜采用的是视频型生物显微镜。3.根据权利要求1所述的一种生物实验教学用实验台，其特征在于:所述洗手池上设有水龙头和下水管。4.根据权利要求1所述的一种生物实验教学用实验台，其特征在于:所述固定座内的蓄电池通过导线与生物显微镜、触摸显示屏连接，提供电力，所述台面的四周外壁表面设有太阳能发电板，所述太阳能发电板通过充放电保护装置与蓄电池连接。5.根据权利要求1所述的一种生物实验教学用实验台，其特征在于:所述基座或台面内部设有微型处理器，所述微型处理器通过导线与生物显微镜、触摸显示屏、微型摄像头、电机连接，所述微型处理器内部设有四个模块，包括上传模块、交流模块、存储模块和控制模块，所述上传模块包括显微镜上传端和摄像头上传端。【专利摘要】本技术具体涉及一种生物实验教学用实验台，包括基座和台面，所述基座顶部设有台面，所述台面上设有生物显微镜、储物架、触摸显示屏、微型摄像头和洗手池，微型摄像头上设有挂扣，可以扣在学生眼镜或护目镜的镜腿上，所述基座分为固定座和移动座，所述移动座通过液压装置与固定座连接，学生可以根据自身的身高调整台面的高度，所述生物显微镜采用的是视频型生物显微镜，所述台面的四周外壁表面设有太阳能发电板，内部设有微型处理器，所述微型处理器内部设有四个模块，包括上传模块、交流模块、存储模块和控制模块，有益效果：结构简单，节能环保，能够实现老师远程控制和指导实验的进行，能够降低老师的体能消耗，提高教学质量。【IPC分类】B01L9/02, G09B5/02【公开号】CN205199557【申本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物实验教学用实验台，包括基座和台面，其特征在于：所述台面上设有生物显微镜、储物架、触摸显示屏、微型摄像头和洗手池，所述微型摄像头上设有挂扣，所述触摸显示屏水平设置在台面上，并设有手写笔，所述基座分为固定座和移动座，所述固定座内设有电机、蓄电池和液压装置，所述移动座通过液压装置与固定座连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王瑞霞，
申请(专利权)人：王瑞霞，
类型：新型
国别省市：山东;37