一种基于电子黑板的电子课堂用电子档案的制作方法技术

本发明专利技术涉及一种基于电子黑板的电子课堂用电子档案的制作方法，通过电子文档抓取模块自动获取并存储所有调入内容并开始显示的电子文档，并按播放时间序列记录电子文档使用或播放的时间；电子书写捕获模块以时间序列实时同步记录触摸显示面板上的电子书写并形成电子书写源文件；麦克风以时间序列实时同步录取教师授课声音并形成声音源文件；电子文档合并模块接收到用户的合并指令后自动将电子文档、电子书写源文件和声音源文件按时间顺序进行合成并形成电子档案。该方法不需要改变教师授课习惯，通过在普通教室中使用电子黑板自动将播放矢量文件、书写矢量文件以及声音源文件按时间序列的先后时间顺序进行三合一视频编码行成质量最佳的电子档案。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种用于电子课堂的电子教学档案的制作方法，尤其涉及，通过该方法可将教师利用电子黑板的授课内容转为线上电子课堂使用的电子档案。
技术介绍
随着网络技术的飞速发展，电子课堂或在线教育获得了越来越多的发展应用。而电子课堂或在线教育的内容多为线下教学内容制成的电子档案，因此如何将线下教学内容制成电子档案，以便于上传至网络上形成电子课堂是一个非常重要的问题。目前市场上采用的方法主要是通过摄像机记录授课内容和显示的电子文档(包括office系列文档、金山wps系列、PDF文档和流媒体播放文件等)以及写在黑板上的板书，并同步记录声音，然后上传至网络。即摄录下来的显示图像、书写图像以及麦克风录下来的声音，其名称为摄录播教室，对应的设备主要有摄像机、麦克风和摄录播主机，有的还需要非线性编辑系统。该方法存在的缺陷包括:1)摄录播教室的造价高昂，只有资金宽裕的学校能负担的起；2)由于摄录播教室的数量少，且是专建教室，非本班授课，因此教师主动使用极少，一般为公开授课或教学交流时使用；3)该方法资源内容占用大，品质高的达到20-100M存储容量，由于占用带宽极高，因此不利于远程听课或学生在家观阅；4)由于图像内容为摄录，质量不佳，尤其是文字的显示会产生边缘糊化，边界不清楚，线条不光滑，导致观阅的清晰度差。鉴于现有电子档案制作方法中存在上述不足之处，因此，专利技术人提出一种可在普通教室使用的、易于实现成本低、占用资源少且清晰度高的档子档案制作方法。
技术实现思路
本专利技术正是针对现有电子档案摄录制作方法中存在的缺陷，提供，该方法不需要改变教师授课习惯，通过在普通教室中使用的电子黑板直接抓取教师授课时调用的电子文档(office系列文档、金山wps系列、PDF文件及流媒体播放文件等)和教师在电子黑板上书写的电子板书，以及通过外接麦克风录取教师授课声音，在电子黑板中自动将上述三者按时间序列进行三合一并生成质量最佳的电子档案。经过专利技术人观察，目前90%以上的教师授课时，是采用U盘拷贝的内容播放，余下的是使用笔记本或在线流媒体，因此，相当于所有的文件都要通过X86芯片或ARM芯片为核心的安卓系统来抓取文件播放。那么，如果能直接抓取教师播放的电子文档，就不需要以摄像机摄录这种低质量模式再二次合成电子档案，进而能够直接与电子板书和授课声音合成来形成质量最佳的电子档案。因此基于以上设想，本专利技术提出，其中，所述的电子黑板包括内置的嵌入式系统和具有触摸书写功能的显示面板，在电子黑板上外接有麦克风，在嵌入式系统中设有电子文档抓取模块、电子书写捕获模块和电子文档合并模块，所述制作方法至少包括:(1)通过电子文档抓取模块自动获取并存储所有调入内容并开始显示的电子文档，并按播放时间序列记录电子文档使用或播放的时间；(2)电子书写捕获模块以时间序列实时同步记录触摸显示面板上的电子书写并形成电子书写源文件；(3)麦克风以时间序列实时同步录取教师授课声音并形成声音源文件；(4)电子文档合并模块接收到用户的合并指令后自动将电子文档、电子书写源文件和声音源文件按时间顺序进行合成并形成电子档案。作为本专利技术的一种改进，所述电子文档抓取模块、电子书写捕获模块以及电子文档合并模块在电子黑板内置的嵌入式系统启动后自动启动并进入后台休眠运行模式；所述电子文档抓取模块在检测到嵌入式系统的内存数据库中存在电子文档应用程序的事件(如电子文档的调用、修改或滚动操作等事件)时，该模块触发激活并以屏幕捕捉方式实时采集显示面板上的播放图像形成播放矢量文件，并同步记录捕捉时间形成播放时间序列；所述电子书写捕获模块在检测到用户触摸面板动作并产生书写动作的事件时，该模块触发激活并开始捕获用户在触摸面板上的书写开始动作、书写结束动作以及书写开始动作和书写结束动作之间所在的位置坐标，并将所捕获的位置坐标按捕获先后顺序合成一个书写图像形成书写矢量文件，同时同步记录合成图像的时间形成时间序列；所述电子文档合并模块在检测到用户的合并指令后对播放矢量文件、书写矢量文件以及声音源文件按时间序列的先后时间顺序进行视频编码合并行成H264视频文件，即为用于电子课堂的电子档案。作为本专利技术的一种改进，所述电子书写捕获模块的书写捕获的时间间隔不大于20ms ο作为本专利技术的一种改进，所述电子黑板外置有USB接口，用户可通过USB接口将U盘与电子黑板连接，并进行信息交互(如对电子文档的拷贝或调用)。作为本专利技术的一种改进，所述电子黑板上设有无线网络模块，用户将U盘先接入笔记本或台式机上，然后通过无线网络将电子文档传输至电子黑板上显示播放。相对于现有技术，本专利技术的优点如下，1)与现有摄录播教室相比，仅通过使用电子黑板外加麦克风即可完成线下授课内容转为电子档案，大大降低了成本的同时也还适用于普通教室，便于大规模普及使用；2)与现有摄录播教室相比，不需要改变教师的授课习惯，只要教师在电子黑板上书写的内容，即可自动保存并生成电子档案；3)本方法中无须使用摄像机，仅用电子黑板内置的嵌入式系统中设有的电子文档抓取模块自动获取并存储所有调入内容并开始显示的电子文档，由于是直接抓取按时间顺序播放的显示图像并形成播放矢量文件，其清晰度远高于其他采集方法，并且可矢量放大而不影响清晰度，通过设置的电子书写捕获模块以时间为序，同步捕获并记录触摸面板上的电子书写内容形成边际清晰的书写矢量文件，结合全向麦克风以时间序列同步录取的声音源文件，最终通过设置的电子文档合并模块将播放矢量文件、书写矢量文件以及声音源文件按时间序列的先后时间顺序进行视频编码合并行成H264视频文件，以形成最终的用于电子课堂的电子档案文件，完整再现上课时的电子显示文档、电子板书和授课声音；4)所述电子文档抓取模块、电子书写捕获模块和电子文档合并模块均安装在电子黑板内置的嵌入式系统中，不依赖任何外部设备，并且播放矢量文件不需要手动操作拷贝移动，只要在上课时间，通过电子文档抓取模块直接抓取系统调用过的电子文档(office系列文档、金山WPS系列文档、PDF文件及流媒体播放文件等)进行存储，用于合成；5)由于制作的电子档案的存储容量很小，占用的带宽资源少，产生的大量线下授课电子档案通过网络传输至网络服务器中后，便于学生在家获取该资源进行课程复习，也便于学生听学非本班教师的授课内容，此外还便于郊区、边远城市以及山区的学生通过网络获取更好的教学授课资源，从而能较明显地提高教育整体水平，具有良好的社会效应。【附图说明】图1为本专利技术所提出的电子档案制作方法中的电子文档抓取流程图。图2为本专利技术所提出的电子档案制作方法中的电子书写捕获流程图。图3为本专利技术所提出的电子档案制作方法中的教师授课声音录取流程图。图4为本专利技术所提出的电子当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于电子黑板的电子课堂用电子档案的制作方法，其特征在于：采用的电子黑板包括内置的嵌入式系统和具有触摸书写功能和显示功能的面板，在电子黑板上方安装万向麦克风，在嵌入式系统中设有电子文档抓取模块、电子书写捕获模块和电子文档合并模块；所述制作方法至少包括：（1）通过电子文档抓取模块自动获取并存储所有调入内容并开始显示的电子文档，并按播放时间序列记录电子文档使用或播放的时间；（2）电子书写捕获模块以时间序列实时同步记录触摸显示面板上的电子书写并形成电子书写源文件；（3）麦克风以时间序列实时同步录取教师授课声音并形成声音源文件；（4）电子文档合并模块接收到用户的合并指令后自动将电子文档、电子书写源文件和声音源文件按时间顺序进行合成并形成电子档案。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：周雪松，封宛昌，
申请(专利权)人：南京欧帝科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32