一种用于数学教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用于数学教学用黑板，包括黑板和支架黑板安装在所述支架上，支架为框架结构，且支架下方两端设置有调节装置，调节装置下方连接有支撑板，支撑板下方设置有万向轮，支架下方连接有集料腔，集料腔内部设置有直尺，且集料腔末端开设有卸屑孔，卸屑孔下方设置有收集桶，直尺外侧依次铰接有三角尺，角度尺和短尺，本实用新型专利技术操作方便清理方便且作图精确度高。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及数学教学教具
，尤其涉及一种用于数学教学用黑板。
技术介绍
在传统的数学教学过程中，经常会用到各种数学教学工具，例如:圆规、量角器、三角板等，这种传统的教学工具多数采用木质，且较为厚重，教师在使用过程中经常需要一只手按着教学工具，一只手作图，既麻烦又浪费时间，而且教师在上课时需要自行带着教学工具，教学完毕再带走，特别麻烦，在教学过程中不需要作图的时候，放置教学工具又特别占用空间，数学教学画图比较繁琐，往往会占用很大的黑板空间，在较高的位置画图很不容易;专利号为CN 204382947 U的专利:一种用于数学教学用作图黑板，包括黑板、支架，所述的支架，其上部固定设置黑板，下部配合设置滑轮，所述的黑板的板面上均匀设置有滑轨，所述的滑轨上分别通过蝶形螺栓与直板、三角尺、直尺的一端铰接，其中，所述的直板的另一端设置通孔，所述的直尺的另一端通过旋钮与短尺的一端铰接，该专利在黑板上设置有直尺、三角尺，方便教师作图，但是该专利不能调节高度，而且无法清理粉笔灰。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种用于数学教学用黑板，解决现有技术中作图不方便，粉笔灰无法清理的技术问题；本技术解决上述技术问题的技术方案如下:—种用于数学教学用黑板，包括黑板和支架，所述黑板安装在所述支架上，所述支架为框架结构，且支架下方两端设置有调节装置，所述调节装置下方连接有支撑板，所述支撑板下方设置有万向轮，所述支架下方连接有集料腔，所述集料腔内部设置有直尺，且集料腔末端开设有卸肩孔，所述卸肩孔下方设置有收集桶，所述直尺外侧依次铰接有三角尺，角度尺和短尺；在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进:进一步，所述集料腔两侧开设有滑行槽，采用本步的有益效果是便于直尺滑行；进一步，所述集料腔内部设置有毛刷，所述毛刷与直尺通过销钉连接，采用本步的有益效果是便于直尺滑行，带动毛刷滑行，对粉笔灰进行清扫；进一步，所述销钉穿设在滑行槽内，且销钉上套装有弹簧，所述弹簧位于直尺背面，采用本步的有益效果是便于直尺能够紧贴住黑板；进一步，所述调节装置包括丝杆和丝杆螺母，所述丝杆设置在支架下方，且丝杆上安装有所述丝杆螺母，采用本步的有益效果是通过丝杆和丝杆螺母配合控制支架的高度，即可以控制黑板的高度；进一步，所述集料腔为铝材，采用本步的有益效果是保证本技术的使用寿命;本技术在支架设置有黑板，保证能够书写，在支架下方安装有调节装置，通过丝杆螺母在丝杆上运动，可以控制支架的高度；本技术在调节装置下方设置有支撑板，可以由于放置一些杂物；本技术在支架下方设置有集料腔，用于收集粉笔灰，通过卸肩孔和收集桶对粉笔灰收集；本技术在集料腔内设置有毛刷，毛刷与直尺通过销钉连接，这样直尺运动时，就能带动毛刷运动，进行清扫，将粉笔灰从卸肩孔中清扫出去；本技术设置有弹簧，在作图时，压住弹簧，是直尺能够贴合黑板，移动时，松开弹簧，可以方便直尺移动；本技术的有益效果:1.本技术通过设置的调节装置，可以方便调节黑板的高度，方便老师作图；2.本技术设置的集料腔可以收集粉笔灰，通过毛刷可以对粉笔灰进行清扫，保证干净；3.本技术在直尺上铰接有三角尺，角度尺和短尺，可以方便老师作图；4.本技术通过设置弹簧可以方便直尺贴合黑板或者进行移动；5.本技术便于使用，清扫方便，且作图精确。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图；图1为本技术具体实施例所述的一种用于数学教学用黑板的主视图；图2为本技术具体实施例所述的一种用于数学教学用黑板的局部俯视图；附图中，各标号所代表的部件列表如下:1、黑板；2、支架;3、调节装置；4、支撑板；5、集料腔；6、直尺；7、卸肩孔;8、收集桶；9、三角尺；10、角度尺；11、短尺；12、滑行槽；13、毛刷；14、销钉；15、弹簧；16、丝杆；17、丝杆螺母；18、万向轮。【具体实施方式】以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。本技术通过设置的调节装置，可以方便调节黑板的高度，方便老师作图；本技术设置的集料腔可以收集粉笔灰，通过毛刷可以对粉笔灰进行清扫，保证干净；本技术在直尺上铰接有三角尺，角度尺和短尺，可以方便老师作图；本技术通过设置弹簧可以方便直尺贴合黑板或者进行移动；本技术便于使用，清扫方便，且作图精确。实施例:—种用于数学教学用黑板，包括黑板I和支架2，所述黑板I安装在所述支架2上，所述支架2为框架结构，且支架2下方两端设置有调节装置3 ;在使用时，可以通过调节装置3调节支架2的高度，从而可以调节黑板I的高度；所述调节装置3下方连接有支撑板4，所述支撑板4下方设置有万向轮18 ;在使用时，可以通过支撑板4放置一些杂物；所述支架2下方连接有集料腔5，所述集料腔5内部设置有直尺6，且集料腔5末端开设有卸肩孔7，所述卸肩孔7下方设置有收集桶8 ;在使用时，粉笔灰落入集料腔5内部，通过卸肩孔7和收集桶8对粉笔灰进行处理；所述直尺6外侧依次铰接有三角尺9，角度尺10和短尺11 ;其中，所述集料腔5两侧开设有滑行槽12，所述集料腔5内部设置有毛刷13，所述毛刷13与直尺6通过销钉14连接；在使用时，通过直尺6运动，就能带动毛刷13运动，进行清扫，将粉笔灰从卸肩孔7中清扫出去；其中，所述销钉14穿设在滑行槽12内，且销钉14上套装有弹簧15，所述弹簧15位于直尺6背面；在作图时，压住弹簧15，是直尺6能够贴合黑板1，移动时，松开弹簧15，可以方便直尺6移动；其中，所述调节装置3包括丝杆16和丝杆螺母17，所述丝杆16设置在支架2下方，且丝杆16上安装有所述丝杆螺母17 ; 其中，所述集料腔5为铝材；本技术便于使用，清扫方便，且作图精确。本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种用于数学教学用黑板，包括黑板和支架，其特征在于，所述黑板安装在所述支架上，所述支架为框架结构，且支架下方两端设置有调节装置，所述调节装置下方连接有支撑板，所述支撑板下方设置有万向轮，所述支架下方连接有集料腔，所述集料腔内部设置有直尺，且集料腔末端开设有卸肩孔，所述卸肩孔下方设置有收集桶，所述直尺外侧依次铰接有三角尺，角度尺和短尺。2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学用黑板，其特征在于，所述集料腔两侧开设有滑行槽。3.根据权利要求2所述的一种用于数学教学用黑板，其特征在于，所述集料腔内部设本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于数学教学用黑板，包括黑板和支架，其特征在于，所述黑板安装在所述支架上，所述支架为框架结构，且支架下方两端设置有调节装置，所述调节装置下方连接有支撑板，所述支撑板下方设置有万向轮，所述支架下方连接有集料腔，所述集料腔内部设置有直尺，且集料腔末端开设有卸屑孔，所述卸屑孔下方设置有收集桶，所述直尺外侧依次铰接有三角尺，角度尺和短尺。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：卢胜德，徐建中，张宗标，宋士勤，唐树乔，
申请(专利权)人：亳州师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：安徽;34