一种数学教学黑板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种数学教学黑板，包括黑板本体，所述黑板本体上、下两侧设有水平滑槽，所述水平滑槽内设有水平滑块，所述水平滑块之间设有竖直尺，所述竖直尺中部设有竖直滑槽，所述竖直滑槽内设有竖直滑块，所述竖直滑块与水平尺一端相连接。本实用新型专利技术通过设置竖直尺、水平尺，在使用时，竖直尺可以在水平滑块的作用下沿着水平滑槽内进行水平方向移动，这样便于老师调节竖直尺的位置，同时水平尺可以在竖直滑块的作用下沿着竖直滑块内进行竖直方向移动，这样便于老师调节水平尺位置，这样便于老师进行作图，降低了劳动强度，提高教学效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学
，尤其涉及一种数学教学黑板。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。目前，在数学教学的过程中经常需要在黑板上作图讲解演示。通常，教师是一手高举固定直尺，一手持粉笔作图，这样操作起来费时费力，时间长了胳膊会产生酸痛，影响教师的教学质量，也加大了教师的身体负担。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种数学教学黑板。本技术是通过以下技术方案实现:一种数学教学黑板，包括黑板本体，所述黑板本体上、下两侧设有水平滑槽，所述水平滑槽内设有水平滑块，所述水平滑块之间设有竖直尺，所述竖直尺中部设有竖直滑槽，所述竖直滑槽内设有竖直滑块，所述竖直滑块与水平尺一端相连接。作为本技术的优选技术方案，所述水平滑块与竖直尺之间固定连接。作为本技术的优选技术方案，所述竖直滑块与水平尺之间固定连接。作为本技术的优选技术方案，所述竖直尺、水平尺表面上设有划线刻度。与现有的技术相比，本技术的有益效果是:本技术结构简单，设计合理，本技术通过设置竖直尺、水平尺，在使用时，竖直尺可以在水平滑块的作用下沿着水平滑槽内进行水平方向移动，这样便于老师调节竖直尺的位置，同时水平尺可以在竖直滑块的作用下沿着竖直滑块内进行竖直方向移动，这样便于老师调节水平尺位置，这样便于老师进行作图，降低了劳动强度，提高教学效率。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图中:1.黑板本体；101.水平滑槽；2.水平滑块；3.竖直尺；301.竖直滑槽；4.竖直滑块；5.水平尺。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1，图1为本技术的结构示意图。一种数学教学黑板，包括黑板本体1，所述黑板本体I上、下两侧设有水平滑槽101，所述水平滑槽101内设有水平滑块2，其中所述水平滑块2与竖直尺3之间固定连接。所述水平滑块2之间设有竖直尺3，所述竖直尺3中部设有竖直滑槽301，所述竖直滑槽301内设有竖直滑块4，所述竖直滑块4与水平尺5 —端相连接，其中所述竖直滑块4与水平尺5之间固定连接，所述竖直尺3、水平尺5表面上设有划线刻度。其【具体实施方式】为:在使用时，竖直尺3可以在水平滑块2的作用下沿着水平滑槽101内进行水平方向移动，这样便于老师调节竖直尺3的位置，同时水平尺5可以在竖直滑块4的作用下沿着竖直滑块4内进行竖直方向移动，这样便于老师调节水平尺位置，这样便于老师进行作图，降低了劳动强度，提高教学效率。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种数学教学黑板，包括黑板本体(I)，其特征在于:所述黑板本体(I)上、下两侧设有水平滑槽(101)，所述水平滑槽(101)内设有水平滑块(2)，所述水平滑块(2)之间设有竖直尺(3)，所述竖直尺(3)中部设有竖直滑槽(301)，所述竖直滑槽(301)内设有竖直滑块(4 )，所述竖直滑块(4 )与水平尺(5 ) —端相连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学黑板，其特征在于:所述水平滑块(2)与竖直尺(3)之间固定连接。3.根据权利要求1所述的一种数学教学黑板，其特征在于:所述竖直滑块(4)与水平尺(5)之间固定连接。4.根据权利要求1所述的一种数学教学黑板，其特征在于:所述竖直尺(3)、水平尺(5)表面上设有划线刻度。【专利摘要】本技术涉及一种数学教学黑板，包括黑板本体，所述黑板本体上、下两侧设有水平滑槽，所述水平滑槽内设有水平滑块，所述水平滑块之间设有竖直尺，所述竖直尺中部设有竖直滑槽，所述竖直滑槽内设有竖直滑块，所述竖直滑块与水平尺一端相连接。本技术通过设置竖直尺、水平尺，在使用时，竖直尺可以在水平滑块的作用下沿着水平滑槽内进行水平方向移动，这样便于老师调节竖直尺的位置，同时水平尺可以在竖直滑块的作用下沿着竖直滑块内进行竖直方向移动，这样便于老师调节水平尺位置，这样便于老师进行作图，降低了劳动强度，提高教学效率。【IPC分类】B43L13/24, B43L1/04【公开号】CN204701328【申请号】CN201520281159【专利技术人】杨凯 【申请人】河北工程技术高等专科学校【公开日】2015年10月14日【申请日】2015年5月5日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学黑板，包括黑板本体（1），其特征在于：所述黑板本体（1）上、下两侧设有水平滑槽（101），所述水平滑槽（101）内设有水平滑块（2），所述水平滑块（2）之间设有竖直尺（3），所述竖直尺（3）中部设有竖直滑槽（301），所述竖直滑槽（301）内设有竖直滑块（4），所述竖直滑块（4）与水平尺（5）一端相连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨凯，
申请(专利权)人：河北工程技术高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河北;13