本实用新型专利技术涉及一种初中数学教学设备。主要由黑板，竖直直线电机，水平直线电机，笔和笔夹持器，竖直丝杆，水平滑块，水平滑块滚动轴承，水平丝杆，水平导轨，竖直滑块，竖直滑块滚动轴承，竖直导轨，固定架组成。直线电机通电可带动丝杆旋转并相对直线电机轴线方向移动，从而带动笔和笔夹持器在与黑板平行的面上移动，根据发送到电机上的电信号指令，绘制要求的图形。本实用新型专利技术有益效果是，解放了教师在绘制图形时的繁重劳动，将枯燥无味的数学图形绘制过程，转化成提高课堂趣味的活动，提高学生听课的积极性。本实用新型专利技术具有结构简单，维护方便，实用的特点。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种初中数学教学设备，尤其是一种初中数学教学用自动绘图黑板。
技术介绍
初中数学的教学过程中，常常需要绘制几何图形。对于较为复杂的图形，就需要任课老师花费较多的时间来进行绘制，而且由于图形中往往有角度、长短等信息，任课教师由于画图水平高低限制，在绘制过程中不能够完全表达图形的信息。由于初中数学对很多学生来说，长时间的上课使学生上课精力不集中。需要一种教具来提高学生听课的积极性，提高教师上课的趣味性。
技术实现思路
针对上述内容提到的技术问题，提供了一种初中数学教学用自动绘图黑板。本技术的技术方案为:一种初中数学教学用自动绘图黑板，主要由黑板，竖直直线电机，水平直线电机，笔和笔夹持器，竖直丝杆，水平滑块，水平滑块滚动轴承，水平丝杆，水平导轨，竖直滑块，竖直滑块滚动轴承，竖直导轨，固定架组成。竖直丝杆穿过竖直直线电机，水平丝杆穿过水平直线电机，竖直直线电机通电可带动竖直丝杆旋转并相对竖直直线电机轴线方向移动，水平直线电机通电可带动水平丝杆旋转并相对水平直线电机轴线方向移动。从而带动笔和笔夹持器在与黑板平行的面上移动，根据发送到电机上的电信号指令，绘制要求的图形。本技术有益效果是，解放了教师在绘制图形时的繁重劳动，将枯燥无味的数学图形绘制过程，转化成提高课堂趣味的活动，提高学生听课的积极性。本技术具有结构简单，维护方便，实用的特点。【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步的说明。图1是本技术典型实施例的示意图。图2是本技术典型实施例的右视图。其中:1-黑板，2-竖直直线电机，3-水平直线电机，4-笔和笔夹持器，5-竖直丝杆，6_水平滑块，7-水平滑块滚动轴承，8-水平丝杆，9-水平导轨，10-竖直滑块，11-竖直滑块滚动轴承，12-竖直导轨，13-固定架，14-灯箱腔，15-灯管，16-黑板透明书写面。【具体实施方式】下面结合附图1和附图2，说明本技术的典型实施方式。一种初中数学教学用自动绘图黑板，主要由黑板1，竖直直线电机2，水平直线电机3，笔和笔夹持器4，竖直丝杆5，水平滑块6，水平滑块滚动轴承7，水平丝杆8，水平导轨9，竖直滑块10，竖直滑块滚动轴承11，竖直导轨12，固定架13组成。竖直直线电机2和水平直线电机3相互固定，且垂直交叉；笔和笔夹持器4固定在竖直直线电机2或水平直线电机3上，并垂直于黑板I ;竖直丝杆5穿过竖直直线电机2，水平丝杆8穿过水平直线电机3，竖直直线电机2通电可带动竖直丝杆5旋转并相对竖直直线电机2轴线方向移动，水平直线电机3通电可带动水平丝杆8旋转并相对水平直线电机3轴线方向移动；水平导轨9穿过水平滑块6，两者组成滑动副，竖直滑块10穿过竖直导轨12，两者组成滑动副。黑板I由灯箱腔14，灯管15，透明的黑板透明书写面16组成。给两台电机有规律地发出电信号，电机旋转，水平丝杆8和竖直丝杆5沿电机轴向移动，从而带动笔和笔夹持器4在与黑板I平行的面上移动，根据发送到电机上的电信号指令，绘制要求的图形。灯管15的作用是使得黑板I产生背光效果，提高图形界面的亮度。本技术有益效果是，解放了教师在绘制图形时的繁重劳动，将枯燥无味的数学图形绘制过程，转化成提高课堂趣味的活动，提高学生听课的积极性。本技术具有结构简单，维护方便，实用的特点。另外，本技术的实施方式是表示本技术的内容的一例，可以进一步与其它的公知技术组合，也可以在不脱离本技术的主旨的范围内省略一部分等进行变更来构成。最后应当说明的是:以上实施例仅用以说明本技术的技术方案而非对其限制；尽管参照较佳实施例对本技术进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解:依然可以对本技术的【具体实施方式】进行修改或者对部分技术特征进行等同替换；而不脱离本技术技术方案的精神，其均应涵盖在本技术请求保护的技术方案范围当中。【主权项】1.一种初中数学教学用自动绘图黑板，其特征在于主要由黑板(I)，竖直直线电机(2)，水平直线电机(3)，笔和笔夹持器(4)，竖直丝杆(5)，水平滑块(6)，水平滑块滚动轴承(7)，水平丝杆(8)，水平导轨(9)，竖直滑块(10)，竖直滑块滚动轴承(11)，竖直导轨(12)，固定架(13)组成；竖直直线电机(2)和水平直线电机(3)相互固定，且垂直交叉；笔和笔夹持器⑷固定在竖直直线电机⑵或水平直线电机⑶上，并垂直于黑板⑴；竖直丝杆(5)穿过竖直直线电机(2)，水平丝杆(8)穿过水平直线电机(3)，竖直直线电机(2)通电可带动竖直丝杆(5)旋转并相对竖直直线电机(2)轴线方向移动，水平直线电机(3)通电可带动水平丝杆(8)旋转并相对水平直线电机(3)轴线方向移动；水平导轨(9)穿过水平滑块(6)，两者组成滑动副，竖直滑块(10)穿过竖直导轨(12)，两者组成滑动副。2.根据权利要求1所述的一种初中数学教学用自动绘图黑板，其特征在于黑板(I)由灯箱腔(14)，灯管(15)，透明的黑板透明书写面(16)组成。【专利摘要】本技术涉及一种初中数学教学设备。主要由黑板，竖直直线电机，水平直线电机，笔和笔夹持器，竖直丝杆，水平滑块，水平滑块滚动轴承，水平丝杆，水平导轨，竖直滑块，竖直滑块滚动轴承，竖直导轨，固定架组成。直线电机通电可带动丝杆旋转并相对直线电机轴线方向移动，从而带动笔和笔夹持器在与黑板平行的面上移动，根据发送到电机上的电信号指令，绘制要求的图形。本技术有益效果是，解放了教师在绘制图形时的繁重劳动，将枯燥无味的数学图形绘制过程，转化成提高课堂趣味的活动，提高学生听课的积极性。本技术具有结构简单，维护方便，实用的特点。【IPC分类】B43L1-04, B43L13-02【公开号】CN204414911【申请号】CN201520061820【专利技术人】赵翠珍 【申请人】赵翠珍【公开日】2015年6月24日【申请日】2015年1月27日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种初中数学教学用自动绘图黑板，其特征在于主要由黑板(1)，竖直直线电机(2)，水平直线电机(3)，笔和笔夹持器(4)，竖直丝杆(5)，水平滑块(6)，水平滑块滚动轴承(7)，水平丝杆(8)，水平导轨(9)，竖直滑块(10)，竖直滑块滚动轴承(11)，竖直导轨(12)，固定架(13)组成；竖直直线电机(2)和水平直线电机(3)相互固定，且垂直交叉；笔和笔夹持器(4)固定在竖直直线电机(2)或水平直线电机(3)上，并垂直于黑板(1)；竖直丝杆(5)穿过竖直直线电机(2)，水平丝杆(8)穿过水平直线电机(3)，竖直直线电机(2)通电可带动竖直丝杆(5)旋转并相对竖直直线电机(2)轴线方向移动，水平直线电机(3)通电可带动水平丝杆(8)旋转并相对水平直线电机(3)轴线方向移动；水平导轨(9)穿过水平滑块(6)，两者组成滑动副，竖直滑块(10)穿过竖直导轨(12)，两者组成滑动副。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：赵翠珍，
申请(专利权)人：赵翠珍，
类型：新型
国别省市：辽宁;21
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