一种初中数学教学用圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种初中数学教学用圆规，包括主杆、副杆和固定杆，所述主杆的左侧设有连接架，且右侧设有粉笔固定帽，所述粉笔固定帽和圆心定位针均为向内倾斜安装结构，且其粉笔固定帽的外壁设有固定套环，所述连接架的左侧设有旋转头，所述旋转头的外壁设有防滑凹槽，其内腔还通过活动轴与副杆相连接，本实用新型专利技术初中数学教学用圆规，通过在主杆和副杆的顶部设置的滑动槽和固定杆，能够对主杆和副杆进行有效的调节和固定，使得圆规在进行绘图时，主杆和副杆通过固定杆进行定位固定，防止在绘图时主杆和副杆之间张和角度出现偏差，能够有效的提高教师在授课时绘图的速度，提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学
，具体为一种初中数学教学用圆规。
技术介绍
目前，用于教学的辅助教具有很多，其中用于数学绘图工具中，圆规是我们常用的一种绘图工具，其教学用的圆规由于需要在写字板进行绘图，使得教学用圆规通常结构比较简单，因此，现有的教学用圆规通常只是由主杆和副杆的一端通过活动轴相连接后构成的一种简易式的圆规，该类圆规在绘制圆时，主杆和副杆之间连接的活动轴容易松动，使得绘图时容易出现偏差，因此，教师在进行绘图时需要格外的小心，导致绘图速度较慢，这样极大的影响了授课的进程。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种方便绘图的初中数学教学用圆规。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种初中数学教学用圆规，包括主杆、副杆和固定杆，所述主杆的左侧设有连接架，且右侧设有粉笔固定帽，所述粉笔固定帽和圆心定位针均为向内倾斜安装结构，且其粉笔固定帽的外壁设有固定套环，所述连接架的左侧设有旋转头，所述旋转头的外壁设有防滑凹槽，其内腔还通过活动轴与副杆相连接，所述主杆的内腔设有空心卡槽，其副杆的内壁对应设置有卡柱，所述副杆的右侧设有圆心定位针，所述主杆和副杆的顶部均设有滑动槽，且滑动槽之间通过固定杆相连接，所述固定杆与滑动槽之间设有活动块。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：(1)、本技术初中数学教学用圆规，通过在主杆和副杆的顶部设置的滑动槽和固定杆，能够对主杆和副杆进行有效的调节和固定，使得圆规在进行绘图时，主杆和副杆通过固定杆进行定位固定，防止在绘图时主杆和副杆之间张和角度出现偏差，能够有效的提高教师在授课时绘图的速度，提高教学质量。(2)、本技术初中数学教学用圆规，粉笔固定帽和圆心定位针均为向内倾斜安装结构，这样能够避免圆规在进行绘图时，粉笔由于用力过大而出现断裂的现象，影响其绘图的质量，且其粉笔固定帽的外壁设有固定套环，能够使得粉笔在绘图时与圆规之间连接更加牢固，提高圆规的绘图质量。(3)、本技术初中数学教学用圆规，主杆的内腔设有空心卡槽，其副杆的内壁对应设置有卡柱，使得圆规合拢时主杆和副杆组成一整体，提高圆规的抗摔能力，同时也方便了圆规的携带和放置，旋转头的外壁设有防滑凹槽，增加手与旋转头之间的阻力方便绘图。附图说明图1为本技术立体结构示意图；图2为本技术局部结构示意图。图中：1主杆、2连接架、3粉笔固定帽、4旋转头、5活动轴、6副杆、7圆心定位针、8滑动槽、9固定杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种初中数学教学用圆规，包括主杆1、副杆6和固定杆9，主杆1的左侧设有连接架2，且右侧设有粉笔固定帽3，粉笔固定帽3和圆心定位针7均为向内倾斜安装结构，这样能够避免圆规在进行绘图时，粉笔由于用力过大而出现断裂的现象，影响其绘图的质量，且其粉笔固定帽3的外壁设有固定套环，能够使得粉笔在绘图时与圆规之间连接更加牢固，提高圆规的绘图质量，连接架2的左侧设有旋转头4，旋转头4的外壁设有防滑凹槽，增加手与旋转头4之间的阻力方便绘图，其内腔还通过活动轴5与副杆6相连接，主杆1的内腔设有空心卡槽，其副杆6的内壁对应设置有卡柱，使得圆规合拢时主杆1和副杆6组成一整体，提高圆规的抗摔能力，同时也方便了圆规的携带和放置，副杆6的右侧设有圆心定位针7，主杆1和副杆6的顶部均设有滑动槽8，且滑动槽8之间通过固定杆9相连接，固定杆9与滑动槽8之间设有活动块，本技术初中数学教学用圆规，通过在主杆1和副杆6的顶部设置的滑动槽8和固定杆9，能够对主杆1和副杆6进行有效的调节和固定，使得圆规在进行绘图时，主杆1和副杆6通过固定杆9进行定位固定，防止在绘图时主杆1和副杆6之间张和角度出现偏差，能够有效的提高教师在授课时绘图的速度，提高教学质量。工作原理：该初中数学教学用圆规，在使用时，其主杆1和副杆6之间通过固定杆9相连接，其根据安装的滑动槽8使得固定杆9能够根据使用者的需求进行调节，以达到固定主杆1与副杆6之间的夹角度数，使得圆规能够稳定而有效的进行绘图。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中数学教学用圆规，包括主杆(1)、副杆(6)和固定杆(9)，其特征在于：所述主杆(1)的左侧设有连接架(2)，且右侧设有粉笔固定帽(3)，所述粉笔固定帽(3)和圆心定位针(7)均为向内倾斜安装结构，且其粉笔固定帽(3)的外壁设有固定套环，所述连接架(2)的左侧设有旋转头(4)，所述旋转头(4)的外壁设有防滑凹槽，其内腔还通过活动轴(5)与副杆(6)相连接，所述主杆(1)的内腔设有空心卡槽，其副杆(6)的内壁对应设置有卡柱，所述副杆(6)的右侧设有圆心定位针(7)，所述主杆(1)和副杆(6)的顶部均设有滑动槽(8)，且滑动槽(8)之间通过固定杆(9)相连接，所述固定杆(9)与滑动槽(8)之间设有活动块。

【技术特征摘要】
1.一种初中数学教学用圆规，包括主杆(1)、副杆(6)和固定杆(9)，其特征在于：所述主杆(1)的左侧设有连接架(2)，且右侧设有粉笔固定帽(3)，所述粉笔固定帽(3)和圆心定位针(7)均为向内倾斜安装结构，且其粉笔固定帽(3)的外壁设有固定套环，所述连接架(2)的左侧设有旋转头(4)，所述旋转头(4)的外壁设有防...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨荣国，
申请(专利权)人：杨荣国，
类型：新型
国别省市：山东;37