本实用新型专利技术涉及一种小学语文教学用展示架，属于教学用品结构技术领域。包括安装于教学桌左、右两面侧壁上的两个安装臂，两个安装臂上分别安装有左空心外柱、右空心外柱，左空心外柱内插设有可伸缩的左内柱，外柱内插设有右内柱，左空心外柱与左内柱之间以及右空心外柱与右内柱之间均安装有起限位装置，左内柱的顶部安装有水平杆，右内柱的顶部设有用于放置水平杆的U型放置槽，水平杆的长度方上设有长条状缺口，将水平杆分为上杆及下杆，下杆上套设有多个滑动环，滑动环上安装有用于夹住挂图的挂图夹。本实用新型专利技术使用简便，展示效果好，不占用空间、兼具课本夹持作用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学语文教学用展示架，属于教学用品结构
技术介绍
小学语文教师教学过程中，教师经常需要向学生展示一些图片，图文并茂的向学生教授知识，学生才能较透彻的领悟教师所讲解的内容，目前，若是教师需要向学生展示挂图时，通常是双手举着挂图，若是长时间举着挂图，会加剧教师的工作强度，一节课下来，手臂酸痛，目前市面上也出现了一些挂图展示架，但是安装展示较为繁琐，占用空间，而且功能单一，仅具有展示挂图作用，再无其它用处。
技术实现思路
本技术的目的在于解决上述现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用简便，展示效果好，不占用空间、兼具课本夹持作用的小学语文教学用展示架。本技术是通过以下技术方案来实现的:一种小学语文教学用展示架，其特殊之处在于包括安装于教学桌2左、右两面侧壁上的两个安装臂4，两个安装臂4上分别安装有与其相垂直的左空心外柱1、右空心外柱18，左空心外柱I内插设有可伸缩的左内柱3、右空心外柱18内插设有可伸缩的右内柱5，左空心外柱I与左内柱3之间以及右空心外柱18与右内柱5之间均安装有限位装置，左内柱3的顶部设有通孔6，通孔6内插设有呈U型的插杆7，插杆7的两端与水平杆8固定连接，右内柱5的顶部设有用于放置水平杆8的U型放置槽9，水平杆8的长度方上设有长条状缺口 10，长条状缺口 10将水平杆8分为上杆11及下杆12，下杆12上套设有多个滑动环13，滑动环13上安装有用于夹住挂图的挂图夹14，水平杆8的外部套设有能沿水平杆8长度方向左右滑动的套筒20，套筒20的外部安装有用于夹住课本的夹持装置；所述限位装置包括套设于左空心外柱1、右空心外柱18外部的限位筒15，限位筒15上插设有限位卡臂16，限位卡臂16的一端与左内柱3、右内柱5相接触；所述夹持装置包括安装于套筒20外壁上的两个连接臂19，两个连接臂19之间安装有与套筒20等长度的夹板17。本技术的小学语文教学用展示架，结构设计合理，当教师需要向学生展示挂图时，先从左空心外柱内拉出左内柱，左内柱达到适宜高度后，通过限位装置将左内柱固定于当前位置，同理，将右内柱拉出至右空心外柱外，调整右内柱的高度直至右内柱与左内柱等高，转动水平杆，将水平杆的另一端搭设于右内柱顶部的U型放置槽内，根据挂图的宽度，调节相邻滑动环之间的距离，将挂图挂于挂图夹上进行展示即可，若是要夹持住课本，可以调低左内柱与右内柱的高度，使左内柱及右内柱靠近桌面，将课本翻至合适页面，用夹板夹住课本，由于夹板具有一定宽度，因此能同时夹住课本的两面，防止课本自动合上，使用完毕后，可以翻转水平杆，将水平杆从右内柱上取下，将左内柱、右内柱收拢于空心外柱内，不占用空间。综上所述，本技术结构设计巧妙，使用方便，使用效果非常好，在教学领域很好的应用前景。【附图说明】图1:本技术小学语文教学用展示架的侧视图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种小学语文教学用展示架，包括安装于教学桌2左、右两面侧壁上的两个安装臂4，两个安装臂4上分别安装有与其相垂直的左空心外柱1、右空心外柱18，左空心外柱I内插设有可伸缩的左内柱3、右空心外柱18内插设有可伸缩的右内柱5，左空心外柱I与左内柱3之间以及右空心外柱18与右内柱5之间均安装有限位装置，左内柱3的顶部设有通孔6，通孔6内插设有呈U型的插杆7，插杆7的两端与水平杆8固定连接，右内柱5的顶部设有用于放置水平杆8的U型放置槽9，水平杆8的长度方上设有长条状缺口10，长条状缺口 10将水平杆8分为上杆11及下杆12，下杆12上套设有多个滑动环13，滑动环13上安装有用于夹住挂图的挂图夹14，水平杆8的外部套设有能沿水平杆8长度方向左右滑动的套筒20，套筒20的外部安装有用于夹住课本的夹持装置；限位装置包括套设于左空心外柱1、右空心外柱18外部的限位筒15，限位筒15上插设有限位卡臂16，限位卡臂16的一端与左内柱3、右内柱5相接触；夹持装置包括安装于套筒20外壁上的两个连接臂19，两个连接臂19之间安装有与套筒20等长度的夹板17。使用方法:当教师需要向学生展示挂图时，先从左空心外柱I内拉出左内柱3，左内柱3达到适宜高度后，通过限位装置将左内柱3固定于当前位置，同理，将右内柱5拉出至右空心外柱18外，调整右内柱5的高度直至右内柱5与左内柱3等高，转动水平杆8，将水平杆8的另一端搭设于右内柱5顶部的U型放置槽9内，根据挂图的宽度，调节相邻滑动环13之间的距离，将挂图挂于挂图夹14上进行展示即可，若是要夹持住课本，可以调低左内柱3与右内柱5的高度，使左内柱3及右内柱5靠近桌面，将课本翻至合适页面，用夹板17夹住课本，由于夹板17具有一定宽度，因此能同时夹住课本的两面，防止课本自动合上，使用完毕后，可以翻转水平杆8，将水平杆8从右内柱5上取下，将左内柱3、右内柱5收拢于空心外柱内，不占用空间。【主权项】1.一种小学语文教学用展示架，其特征在于包括安装于教学桌(2)左、右两面侧壁上的两个安装臂(4)，两个安装臂(4)上分别安装有与其相垂直的左空心外柱(I)、右空心外柱(18)，左空心外柱⑴内插设有可伸缩的左内柱(3)、右空心外柱(18)内插设有可伸缩的右内柱(5)，左空心外柱(I)与左内柱(3)之间以及右空心外柱(18)与右内柱(5)之间均安装有限位装置，左内柱⑶的顶部设有通孔(6)，通孔(6)内插设有呈U型的插杆(7)，插杆(7)的两端与水平杆(8)固定连接，右内柱(5)的顶部设有用于放置水平杆(8)的U型放置槽(9)，水平杆(8)的长度方上设有长条状缺口(10)，长条状缺口(10)将水平杆(8)分为上杆(11)及下杆(12)，下杆(12)上套设有多个滑动环(13)，滑动环(13)上安装有用于夹住挂图的挂图夹(14)，水平杆(8)的外部套设有能沿水平杆(8)长度方向左右滑动的套筒(20)，套筒(20)的外部安装有用于夹住课本的夹持装置。2.按照权利要求1所述的一种小学语文教学用展示架，其特征在于所述限位装置包括套设于左空心外柱(I)、右空心外柱(18)外部的限位筒(15)，限位筒(15)上插设有限位卡臂(16)，限位卡臂(16)的一端与左内柱(3)、右内柱(5)相接触。3.按照权利要求1所述的一种小学语文教学用展示架，其特征在于所述夹持装置包括安装于套筒(20)外壁上的两个连接臂(19)，两个连接臂(19)之间安装有与套筒(20)等长度的夹板(17) ο【专利摘要】本技术涉及一种小学语文教学用展示架，属于教学用品结构
包括安装于教学桌左、右两面侧壁上的两个安装臂，两个安装臂上分别安装有左空心外柱、右空心外柱，左空心外柱内插设有可伸缩的左内柱，外柱内插设有右内柱，左空心外柱与左内柱之间以及右空心外柱与右内柱之间均安装有起限位装置，左内柱的顶部安装有水平杆，右内柱的顶部设有用于放置水平杆的U型放置槽，水平杆的长度方上设有长条状缺口，将水平杆分为上杆及下杆，下杆上套设有多个滑动环，滑动环上安装有用于夹住挂图的挂图夹。本技术使用简便，展示效果好，不占用空间、兼具课本夹持作用。【IPC分类】A47B97-02【公开号】CN204599867【申请号】本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种小学语文教学用展示架，其特征在于包括安装于教学桌(2)左、右两面侧壁上的两个安装臂(4)，两个安装臂(4)上分别安装有与其相垂直的左空心外柱(1)、右空心外柱(18)，左空心外柱(1)内插设有可伸缩的左内柱(3)、右空心外柱(18)内插设有可伸缩的右内柱(5)，左空心外柱(1)与左内柱(3)之间以及右空心外柱(18)与右内柱(5)之间均安装有限位装置，左内柱(3)的顶部设有通孔(6)，通孔(6)内插设有呈U型的插杆(7)，插杆(7)的两端与水平杆(8)固定连接，右内柱(5)的顶部设有用于放置水平杆(8)的U型放置槽(9)，水平杆(8)的长度方上设有长条状缺口(10)，长条状缺口(10)将水平杆(8)分为上杆(11)及下杆(12)，下杆(12)上套设有多个滑动环(13)，滑动环(13)上安装有用于夹住挂图的挂图夹(14)，水平杆(8)的外部套设有能沿水平杆(8)长度方向左右滑动的套筒(20)，套筒(20)的外部安装有用于夹住课本的夹持装置。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刁林林，
申请(专利权)人：刁林林，
类型：新型
国别省市：山东;37
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