语文教学资料储存装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种语文教学资料储存装置，包括底座腔，底座腔上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，顶板上部右侧设置有吹风机，吹风机左侧连接有出风管，出风管下部左右两侧分别连接有左出风腔和右出风腔；底座腔上部中间位置设置有第一储存腔，第一储存腔左右两侧分别设置有第二储存腔和第三储存腔，第二储存腔左侧和第三储存腔右侧分别设置有第四储存腔和第五储存腔；底座腔下部设置有吸尘器。该实用新型专利技术装置能有效地针对语文教学资料予以分类储存，改善了语文教学资料储存效果，便于更好地针对语文教学，并方便针对教学资料予以除尘，方便根据需要使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于语文教学
，具体涉及一种语文教学资料储存装置。
技术介绍
目前，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学资料中蕴含了大量的教育信息，可以使教师更好地对学生进行教学。语文教学资料在储存时需要定期进行除尘和干燥处理，从而保证语文教学资料的质量，使教学资料能正常使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学资料储存装置，以便更好针对语文教学资料予以储存，改善了使用效果，方便根据需要使用。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下。一种语文教学资料储存装置，包括底座腔，底座腔上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，顶板上部右侧设置有吹风机，吹风机左侧连接有出风管，出风管下部左右两侧分别连接有左出风腔和右出风腔，左出风腔和右出风腔左右两侧均设置有多个出风孔；底座腔上部中间位置设置有第一储存腔，第一储存腔左右两侧分别设置有第二储存腔和第三储存腔，第二储存腔左侧和第三储存腔右侧分别设置有第四储存腔和第五储存腔，第四储存腔左右两侧分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，第五储存腔左右两侧分别设置有第三支撑杆和第四支撑杆；底座腔下部设置有吸尘器，吸尘器上部连接有出尘管，出尘管上部左右两侧分别连接有左进尘腔和右进尘腔，左进尘腔右侧和右进尘腔左侧分别设置有多个左进尘孔和右进尘孔。进一步地，顶板中间位置设置有电源接口，吹风机左侧设置有加热腔，加热腔内部设置有多个加热管，电源接口上设置有电源线与加热管相连接。进一步地，第一支撑杆和第二支撑杆下部均设置有左滑轮，第三支撑杆和第四支撑杆下部均设置有右滑轮。进一步地，底座腔下部设置有多个滚轮。进一步地，左支撑柱左侧和右支撑柱右侧分别设置有左展示板和右展示板。该装置中，工作人员将不同种类的语文教学资料分别放置在第一储存腔、第二储存腔、第三储存腔、第四储存腔和第五储存腔内进行储存，避免不同的语文教学资料相互混淆，使工作人员在需要时能快速地拿取相应的资料。利用左滑轮和右滑轮移动第四储存腔和第五储存腔，使工作人员能更方便地存取资料。在吸尘器的作用下，语文教学资料上堆积的粉尘从左进尘孔和右进尘孔被吸入左进尘腔和右进尘腔，粉尘再从出尘管进入吸尘器进行收集，从而完成对教学资料的除尘处理，使教学资料保存干净。当储存环境湿度较高时，电源接口接通外部电源，加热管对出风管内的空气进行加热，在吹风机的作用下，风将出风管内的热空气吹入左出风腔和右出风腔，再将热空气从出风孔吹出，对教学资料进行干燥，避免教学资料受潮损坏。利用左展示板和右展示板对教学资料储存时的注意事项进行说明，使工作人员能按规定正确地存放教学资料。该技术的有益效果在于：该技术装置能有效地针对语文教学资料予以分类储存，改善了语文教学资料储存效果，便于更好地针对语文教学，并方便针对教学资料予以除尘，方便根据需要使用。附图说明图1是本技术实施例中所使用装置结构示意图。图中标记说明：1、左滑轮；2、左出风腔；3、第一支撑杆；4、左展示板；5、左支撑柱；6、左进尘腔；7、第四储存腔；8、第二支撑杆；9、第二储存腔；10、顶板；11、出风孔；12、第一储存腔；13、左进尘孔；14、吸尘器；15、出尘管；16、右出风腔；17、第三储存腔；18、第三支撑杆；19、第五储存腔；20、第四支撑杆；21、加热管；22、右展示板；23、右进尘腔；24、滚轮；25、右支撑柱；26、吹风机；27、右进尘孔；28、右滑轮；29、底座腔；30、加热腔；31、电源接口；32、出风管。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。如图1所示的语文教学资料储存装置，包括底座腔29，底座腔29上部左右两侧分别连接有左支撑柱5和右支撑柱25，左支撑柱5和右支撑柱25上部连接有顶板10，顶板10上部右侧设置有吹风机26，吹风机26左侧连接有出风管32，出风管32下部左右两侧分别连接有左出风腔2和右出风腔16，左出风腔2和右出风腔16左右两侧均设置有多个出风孔11；底座腔29上部中间位置设置有第一储存腔12，第一储存腔12左右两侧分别设置有第二储存腔9和第三储存腔17，第二储存腔9左侧和第三储存腔17右侧分别设置有第四储存腔7和第五储存腔19，第四储存腔7左右两侧分别设置有第一支撑杆3和第二支撑杆8，第五储存腔19左右两侧分别设置有第三支撑杆18和第四支撑杆20；底座腔29下部设置有吸尘器14，吸尘器14上部连接有出尘管15，出尘管15上部左右两侧分别连接有左进尘腔6和右进尘腔23，左进尘腔6右侧和右进尘腔23左侧分别设置有多个左进尘孔13和右进尘孔27。顶板10中间位置设置有电源接口31，吹风机26左侧设置有加热腔30，加热腔30内部设置有多个加热管21，电源接口31上设置有电源线与加热管21相连接。第一支撑杆3和第二支撑杆8下部均设置有左滑轮1，第三支撑杆18和第四支撑杆20下部均设置有右滑轮28。底座腔29下部设置有多个滚轮24。左支撑柱5左侧和右支撑柱25右侧分别设置有左展示板4和右展示板22。该装置在具体实施时，工作人员将不同种类的语文教学资料分别放置在第一储存腔12、第二储存腔9、第三储存腔17、第四储存腔7和第五储存腔19内进行储存，避免不同的语文教学资料相互混淆，使工作人员在需要时能快速地拿取相应的资料。利用左滑轮1和右滑轮28移动第四储存腔7和第五储存腔19，使工作人员能更方便地存取资料。在吸尘器14的作用下，语文教学资料上堆积的粉尘从左进尘孔13和右进尘孔27被吸入左进尘腔6和右进尘腔23，粉尘再从出尘管15进入吸尘器14进行收集，从而完成对教学资料的除尘处理，使教学资料保存干净。当储存环境湿度较高时，电源接口31接通外部电源，加热管21对出风管32内的空气进行加热，在吹风机26的作用下，风将出风管32内的热空气吹入左出风腔2和右出风腔16，再将热空气从出风孔11吹出，对教学资料进行干燥，避免教学资料受潮损坏。利用左展示板4和右展示板22对教学资料储存时的注意事项进行说明，使工作人员能按规定正确地存放教学资料。以上所述是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语文教学资料储存装置，包括底座腔，其特征在于：所述底座腔上部左右两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，所述顶板上部右侧设置有吹风机，所述吹风机左侧连接有出风管，所述出风管下部左右两侧分别连接有左出风腔和右出风腔，所述左出风腔和右出风腔左右两侧均设置有多个出风孔；所述底座腔上部中间位置设置有第一储存腔，所述第一储存腔左右两侧分别设置有第二储存腔和第三储存腔，所述第二储存腔左侧和第三储存腔右侧分别设置有第四储存腔和第五储存腔，所述第四储存腔左右两侧分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，所述第五储存腔左右两侧分别设置有第三支撑杆和第四支撑杆；所述底座腔下部设置有吸尘器，所述吸尘器上部连接有出尘管，所述出尘管上部左右两侧分别连接有左进尘腔和右进尘腔，所述左进尘腔右侧和右进尘腔左侧分别设置有多个左进尘孔和右进尘孔。

【技术特征摘要】
1.一种语文教学资料储存装置，包括底座腔，其特征在于：所述底座腔上部左右
两侧分别连接有左支撑柱和右支撑柱，所述左支撑柱和右支撑柱上部连接有顶板，所述
顶板上部右侧设置有吹风机，所述吹风机左侧连接有出风管，所述出风管下部左右两侧
分别连接有左出风腔和右出风腔，所述左出风腔和右出风腔左右两侧均设置有多个出风
孔；所述底座腔上部中间位置设置有第一储存腔，所述第一储存腔左右两侧分别设置有
第二储存腔和第三储存腔，所述第二储存腔左侧和第三储存腔右侧分别设置有第四储存
腔和第五储存腔，所述第四储存腔左右两侧分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，所述
第五储存腔左右两侧分别设置有第三支撑杆和第四支撑杆；所述底座腔下部设置有吸尘
器，所述吸尘器上部连接有出尘管，所述出尘管上部左右两侧分别连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：付菊，王淮勇，
申请(专利权)人：付菊，
类型：新型
国别省市：山东;37