本实用新型专利技术涉及学生课桌，尤其是一种防近视学生课桌。包括桌腿和连接在桌腿上端的桌板，桌板的两侧对称设置有侧板，侧板的上端设有储物凹槽，侧板内侧壁的下端通过滑槽安装抽屉；在滑槽上方的侧板内侧壁上设有连杆安装孔，连杆安装孔中插装有水平设置的连杆，桌板安装在连杆上，在桌板上方的前、后两端分别设置有阻挡杆和书架杆。该课桌结构简单，便于大批量生产，阻挡杆可以防止学生趴在桌面上，从而预防近视的发生；书架杆可用于支撑书本；各杆件的位置可灵活调整，根据学生的身高情况调整桌板的高度以及阻挡杆和书架杆的位置；储物凹槽不占用桌面空间，还可以存放铅笔盒等文具，使用方便。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生课桌，尤其是一种防近视学生课桌。
技术介绍
防止近视、消除近视，还是要认清楚造成近视的原因:无论近视眼、还是远视眼，只要戴上合适的眼镜，就能看得清楚。这说明成像系统一眼球部分、显像系统一视网膜等都是好的。问题是出在了调节焦距的功能上。人的眼睛的工作原理和我们生活中的照相机工作原理是一致的。想得到清晰的照片，必须透镜、底片是好的以外，调节焦距也是必须的。人们要想看清楚物体，必须有好的眼球部分(相当于照相机的透镜)、好的视网膜(即显像底片)以外，还要有好的睫状肌这块肌肉，来调节眼球的扁平程度一焦距。那些戴上眼镜就可以看清楚的近视眼、远视眼们！他们的眼球、视网膜都是好的。这怎么可以说光线、射线、营养等损坏了眼睛呢？完全是误导，眼镜改变的成像距离，对眼睛本身并没有所谓的治疗作用，戴眼睛能够看清楚，说明眼睛的透镜部分是好的，是没有问题的，完全是因为睫状肌一这个调节焦距的器官出了问题。近视眼的形成原因是长时间、近距离、发育没成熟，这三者同时具备，而破坏了睫状肌的调节作用，恢复不了了，导致了近视，缺一条都不会近视眼！学生初中二年级之前，眼睛未发育成熟，但是这个年龄之前不可能不看书学习。看书学习肯定会有相当的时间。所以，我们就控制距离吧。绝对防止近视眼。我们不但有这样的理论依据，我们还在多处学校进行了对比试验！所以，一定要控制孩子不要趴下。现在提供给老师和学生用于教学或者学习的书桌已经有非常多的种类。但学生在学习的时候，由于学习时间较长，加上自我控制能力差，往往不自觉地爬在课桌上读书、写字，很容易造成近视。为此，人们又开发了各种防近视的辅助工具，如防近视台灯等等。但这些防近视工具结构复杂、生产成本高、使用不方便、使用效果不理想，容易增加学生的负担，不利于推广使用。
技术实现思路
本技术为解决上述问题提供了一种结构简单、使用方便、生产成本低、使用效果好、易于大批量生产的防近视学生课桌。本技术为解决技术问题所采用的技术方案是:本技术所述的一种防近视学生课桌包括包括桌腿和连接在桌腿上端的桌板，所述桌板的两侧对称设置有侧板，所述侧板的上端设有储物凹槽，侧板内侧壁的下端设有滑槽，，抽屉通过位于其两侧的滑轨滑动安装在滑槽中；在滑槽上方的侧板内侧壁上设有连杆安装孔，所述连杆安装孔中插装有水平设置的连杆，所述桌板安装在连杆上，在桌板上方的前、后两端分别设置有阻挡杆和书架杆，所述阻挡杆和书架杆均水平设置、两端分别插装在两侧板上。所述侧板的内腔中带有纵向设置的桌腿插管，所述桌腿的上端插装在桌腿插管中。该课桌结构简单，便于大批量生产，阻挡杆可以限制使用者头部与桌面的最小距离，防止学生爬在桌面上，从而预防近视的发生；书架杆可用于支撑书本；各杆件的位置可灵活调整，根据学生的身高情况调整桌板的高度以及阻挡杆和书架杆的位置；储物凹槽不占用桌面空间，还可以存放铅笔盒等文具，使用方便。【附图说明】图1为本技术一个实施例的结构示意图。图2为图1的A-A剖视图。【具体实施方式】如图1、图2所示，本技术所述的一种防近视学生课桌包括包括桌腿I和连接在桌腿I上端的桌板2，所述桌板2的两侧对称设置有侧板3，所述侧板3的上端设有储物凹槽4，储物凹槽4可以用于存放铅笔盒等文具。所述侧板3的内腔中带有纵向设置的桌腿插管9，所述桌腿I的上端插装在桌腿插管9中，在桌腿I上这只插销控制插入桌腿插管9的深度即可方便地调节高度。侧板3内侧壁的下端设有滑槽5，抽屉10通过位于其两侧的滑轨滑动安装在滑槽5中；在滑槽5上方的侧板3内侧壁上设有连杆安装孔，所述连杆安装孔中插装有水平设置的连杆6，所述桌板2安装在连杆6上，在桌板2上方的前、后两端分别设置有阻挡杆7和书架杆8，所述阻挡杆7和书架杆8均水平设置、两端分别插装在两侧板3上。书架杆8有两根，上、下设置略有倾斜，书架杆8上还可以安装夹书器，将书本放在书架杆8上的时候可以用夹书器夹住使其保持打开状态，方便学生使用。实际生产中，可以根据需要在侧板3的不同位置设置多个插孔，连杆6、阻挡杆7和书架杆8插进不同位置的插孔中即可得到不同的使用效果。【主权项】1.一种防近视学生课桌，包括包括桌腿(I)和连接在桌腿(I)上端的桌板(2)，其特征在于:所述桌板(2)的两侧对称设置有侧板(3)，所述侧板(3)的上端设有储物凹槽(4)，侧板(3)内侧壁的下端设有滑槽(5)，抽屉(10)通过位于其两侧的滑轨滑动安装在滑槽(5)中；在滑槽(5)上方的侧板(3)内侧壁上设有连杆安装孔，所述连杆安装孔中插装有水平设置的连杆(6)，所述桌板(2)安装在连杆(6)上，在桌板(2)上方的前、后两端分别设置有阻挡杆(7)和书架杆(8)，所述阻挡杆(7)和书架杆(8)均水平设置、两端分别插装在两侧板(3)上。2.根据权利要求1所述的一种防近视学生课桌，其特征在于:所述侧板(3)的内腔中带有纵向设置的桌腿插管(9)，所述桌腿(I)的上端插装在桌腿插管(9)中。【专利摘要】本技术涉及学生课桌，尤其是一种防近视学生课桌。包括桌腿和连接在桌腿上端的桌板，桌板的两侧对称设置有侧板，侧板的上端设有储物凹槽，侧板内侧壁的下端通过滑槽安装抽屉；在滑槽上方的侧板内侧壁上设有连杆安装孔，连杆安装孔中插装有水平设置的连杆，桌板安装在连杆上，在桌板上方的前、后两端分别设置有阻挡杆和书架杆。该课桌结构简单，便于大批量生产，阻挡杆可以防止学生趴在桌面上，从而预防近视的发生；书架杆可用于支撑书本；各杆件的位置可灵活调整，根据学生的身高情况调整桌板的高度以及阻挡杆和书架杆的位置；储物凹槽不占用桌面空间，还可以存放铅笔盒等文具，使用方便。【IPC分类】A47B41-02, A47B39-10, A47B41-06【公开号】CN204351345【申请号】CN201420849259【专利技术人】刘苏觅, 朱兴智 【申请人】朱兴智【公开日】2015年5月27日【申请日】2014年12月29日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种防近视学生课桌，包括包括桌腿（1）和连接在桌腿（1）上端的桌板（2），其特征在于：所述桌板（2）的两侧对称设置有侧板（3），所述侧板（3）的上端设有储物凹槽（4），侧板（3）内侧壁的下端设有滑槽（5），抽屉（10）通过位于其两侧的滑轨滑动安装在滑槽（5）中；在滑槽（5）上方的侧板（3）内侧壁上设有连杆安装孔，所述连杆安装孔中插装有水平设置的连杆（6），所述桌板（2）安装在连杆（6）上，在桌板（2）上方的前、后两端分别设置有阻挡杆（7）和书架杆（8），所述阻挡杆（7）和书架杆（8）均水平设置、两端分别插装在两侧板（3）上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘苏觅，朱兴智，
申请(专利权)人：朱兴智，
类型：新型
国别省市：山东;37
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