本实用新型专利技术涉及一种新型课桌，包括桌体，所述桌体下方为桌斗，所述桌斗的下方设置有支架，所述桌斗的下部设置有铰链，所述铰链的铰接点处设置有突起部，所述铰链上设置有托板，所述托板通过螺钉和铰链连接，所述支架上设置有和突起部相匹配的凹槽。在使用时打开铰接梁，铰链上的托板随之放置在水平位置，形成一层书架，可以用来存放书本等物品，同时不占用课桌的表面空间，铰链的铰接点处设置的突起部，在打开时横向插入到凹槽中，保证了托板的稳定性。停止使用时，将铰接梁完全竖直折叠在桌斗下方，不影响学生腿脚向下伸展。本实用新型专利技术设计巧妙，结构简单，成本低廉，具有很好的市场前景和推广价值。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种新型课桌，包括桌体，所述桌体下方为桌斗，所述桌斗的下方设置有支架，所述桌斗的下部设置有铰链，所述铰链的铰接点处设置有突起部，所述铰链上设置有托板，所述托板通过螺钉和铰链连接，所述支架上设置有和突起部相匹配的凹槽。在使用时打开铰接梁，铰链上的托板随之放置在水平位置，形成一层书架，可以用来存放书本等物品，同时不占用课桌的表面空间，铰链的铰接点处设置的突起部，在打开时横向插入到凹槽中，保证了托板的稳定性。停止使用时，将铰接梁完全竖直折叠在桌斗下方，不影响学生腿脚向下伸展。本技术设计巧妙，结构简单，成本低廉，具有很好的市场前景和推广价值。【专利说明】一种新型课桌
本技术涉及一种新型课桌。
技术介绍
在学生日常学习生活中，由于学生使用的书本较多，教室面积有限，普通课桌面积有限，很多学生将书本放置在书桌旁的储物箱内，虽解决了书本存放问题，但是储物箱占据了大量空间，影响学生教室内行走。学生在打扫卫生和调换座位时，来回搬动沉重的储物箱很不方便。目前市场上销售的带储物功能的课桌，大多在桌斗内设置储物架，但是这种课桌拿取物品很不方便，而且结构复杂，不能得到广泛应用。
技术实现思路
为克服以上现有技术的不足，本技术要解决的技术问题是提供一种能存放多余书本，不占据空间，轻便灵巧，结构简单的新型课桌。 本技术的技术方案是:一种新型课桌，包括桌体，所述桌体下方为桌斗，所述桌斗的下方设置有支架，所述桌斗的下部设置有铰链，所述铰链的铰接点处设置有突起部，所述铰链上设置有托板，所述托板通过螺钉和铰链连接，所述支架上设置有和突起部相匹配的凹槽。 进一步，所述的铰链的数量为2个，分别设置在支架的左右两侧。 进一步，所述的托板的数量为2个。 进一步,所述的突起部的数量为4个。 更进一步，所述的凹槽的数量为4个。 本技术的有益效果是:桌斗下方设置的铰链，可以在使用时打开铰接梁，铰链上的托板随之放置在水平位置，形成一层书架，可以用来存放书本等物品，同时不占用课桌的表面空间，铰链的铰接点处设置的突起部，在打开时横向插入到凹槽中，保证了托板的稳定性。停止使用时，关闭铰链，将铰接梁完全竖直折叠在桌斗下方，不影响学生腿脚向下伸展。本技术设计巧妙，结构简单，成本低廉，使用方便具有很好的市场前景和推广价值。 【专利附图】【附图说明】 下面结合附图对本技术的【具体实施方式】作进一步详细的说明。 图1是本技术使用状态结构示意图； 图2是本技术铰链折叠状态结构示意图。 图中:桌体1，桌斗2，支架3，铰链4，托板5，凹槽6，突起部7。 【具体实施方式】 如图1所示,一种新型课桌,包括桌体I,所述桌体I下方为桌斗2,所述桌斗2的下方设置有支架3，所述桌斗2的下部设置有铰链4，所述铰链4的铰接点处设置有突起部7，所述铰链4上设置有托板5，所述托板5通过螺钉和铰链4连接，所述支架3上设置有和突起部7相匹配的凹槽6。 进一步，所述铰链4的数量为2个，分别设置在支架3的左右两侧。 进一步，所述托板5的数量为2个。 进一步,所述突起部7的数量为4个。 更进一步，所述凹槽6的数量为4个。 如图1所示，支架3上设置的铰链4，在使用时打开铰接梁，铰链4上的托板5随之放置在水平位置，形成一层书架，可以用来存放书本等物品，同时不占用课桌的表面空间，铰链4的铰接点处设置的突起部7，在打开时横向插入到凹槽6中，保证了托板的稳定性。 如图2所示，停止使用时，关闭铰链4，将铰接梁完全竖直折叠在桌斗2下方，不影响学生腿脚向下伸展。 上面结合附图对本技术优选的【具体实施方式】和实施例作了详细说明，但是本技术并不限于上述实施方式和实施例，在本领域技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本技术构思的前提下作出各种变化。【权利要求】1.一种新型课桌，包括桌体(I)，所述桌体(I)下方为桌斗(2)，所述桌斗(2)的下方设置有支架(3)，其特征在于:所述的桌斗(2)的下部设置有铰链(4)，所述铰链(4)的铰接点处设置有突起部(7)，所述铰链(4)上设置有托板(5)，所述托板(5)通过螺钉和铰链(4)连接，所述支架(3)上设置有和突起部(7)相匹配的凹槽(6)。2.如权利要求1所述的一种新型课桌，其特征在于:所述的铰链(4)的数量为2个，分别设置在支架(3)的左右两侧。3.如权利要求1所述的一种新型课桌，其特征在于:所述的托板(5)的数量为2个。4.如权利要求1所述的一种新型课桌，其特征在于:所述的突起部(7)的数量为4个。5.如权利要求1所述的一种新型课桌，其特征在于:所述的凹槽(6)的数量为4个。【文档编号】A47B41/00GK203986818SQ201420362752【公开日】2014年12月10日 申请日期:2014年7月2日 优先权日:2014年7月2日 【专利技术者】刘雪琪 申请人:刘雪琪本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型课桌，包括桌体(1)，所述桌体(1)下方为桌斗(2)，所述桌斗(2)的下方设置有支架(3)，其特征在于：所述的桌斗(2)的下部设置有铰链(4)，所述铰链(4)的铰接点处设置有突起部(7)，所述铰链(4)上设置有托板(5)，所述托板(5)通过螺钉和铰链(4)连接，所述支架(3)上设置有和突起部(7)相匹配的凹槽(6)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘雪琪，
申请(专利权)人：刘雪琪，
类型：新型
国别省市：河南;41
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