一种可变换成制图桌的课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种可变换成制图桌的课桌，包括底座、支架、桌面以及气压杆，桌面包括桌面一、桌面二、桌面三和桌面四，支架包括依次连接呈“[”形开口的上框架、侧框架和下框架；下框架上表面固定有桌面四，上框架上表面安装有桌面二，上框架外端与桌面二铰接，桌面二的底部与上框架之间设有伸缩支撑拉杆，桌面二的端部连接有桌面一，桌面二的另一端连接有桌面三；桌面一与桌面二的连接处安装有蝴蝶铰链，桌面三与桌面二的连接处安装有折叠支架。本实用新型专利技术的有益效果是：实现课桌和制图桌双重功能；结构合理，操作简单。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种可变换成制图桌的课桌。
技术介绍
工程制图是一个工程技术中的一个重要过程。在高等工科课程中，它是一门重要的基础必修课。该课程旨在培养学生空间思维的能力、培养学生把空间思维变成图形和立体的能力、培养学生仪器绘图、徒手绘图及计算机绘图的能力。机械类专业的一些课程设计、毕业设计都要求学生画A1或A0图纸，于是学生绘图时只能把图板架在课桌上，而课桌桌面既小又没有斜度，对绘图工作造成相当的不便，绘图时间稍长便会感到腰酸背痛。且现有专业制图桌成本高，高校配备的专门的制图教室数量不足，有的甚至取消了制图专用教室，不能满足学生的学习使用，而如果配备较多专业制图教室则会造成资源浪费严重的问题。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：基于上述问题，提供一种可变换成制图桌的课桌。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种可变换成制图桌的课桌，包括底座、支架、与支架连接的桌面以及两端分别与底座和支架相连接的气压杆，桌面包括桌面一、桌面二、桌面三和桌面四，支架包括依次连接呈“[”形开口的上框架、侧框架和下框架；下框架上表面固定有桌面四，上框架上表面安装有桌面二，上框架外端与桌面二端部铰接，桌面二的底部与上框架之间设有控制桌面二抬升角度的伸缩支撑拉杆，与上框架外侧相连的桌面二的端部连接有桌面一，桌面二的另一端连接有桌面三，桌面一、桌面二和桌面三的上表面展开连接成同一平面；桌面一与桌面二的连接处安装有可以水平和垂直折叠的蝴蝶铰链，通过蝴蝶铰链的折叠将桌面一收放于上框架的下方，桌面三与桌面二的连接处安装有折叠支架，通过折叠支架将桌面二收放于侧框架内，将侧框架密封。进一步地，伸缩支撑拉杆包括具有卡槽的连杆和具有卡齿的拉杆，通过卡齿与卡槽的配合调节桌面二的抬升角度并将桌面二固定，卡槽的数量为四个。进一步地，折叠支架包括垂直设置的两条支撑边以及连接两条支撑边的倾斜设置的斜边，斜边控制两条支撑边的展开与收起。进一步地，桌面一末端边缘设有5mm的用于放置制图板的凸缘。进一步地，气压杆连接有控制升降的气阀。进一步地，桌面二与上框架宽度相等。本技术的有益效果是：当桌面收起时可满足同学上课使用，需要进行机械制图时，可以通过简单的变形，使桌面展开，并且可以根据需要调整角度和高度以满足制图需要，实现课桌和制图桌双重功能；结构合理，操作简单。附图说明下面结合附图对本技术进一步说明。图1是本技术的结构示意图一；图2是本技术的结构示意图二；图3是本技术的结构示意图三；图4是本技术的结构示意图四；图5是折叠支架的结构示意图；图6是蝴蝶铰链的结构示意图；图7是伸缩支撑拉杆的结构示意图。其中：1.桌面一，2.桌面二，3.桌面三，4.折叠支架，5.伸缩支撑拉杆，6.支架，7.蝴蝶铰链，8.桌面四，9.气压杆。具体实施方式现在结合附图对本技术作进一步的说明。这些附图均为简化的示意图仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。如图1～4所示的一种可变换成制图桌的课桌，包括底座10、支架6、与支架6连接的桌面以及两端分别与底座10和支架6相连接的气压杆9，桌面包括桌面一1、桌面二2、桌面三3和桌面四8，支架6包括依次连接呈“[”形开口的上框架、侧框架和下框架。下框架上表面固定有桌面四8，形成便于存放物品的抽屉，上框架上表面安装有桌面二2，上框架外端与桌面二2端部铰接，桌面二2的底部与上框架之间设有控制桌面二2抬升角度的伸缩支撑拉杆5，与上框架外侧相连的桌面二2的端部连接有桌面一1，桌面二2的另一端连接有桌面三3，桌面一1、桌面二2和桌面三3的上表面展开连接成同一平面。桌面一1与桌面二2的连接处安装有可以水平和垂直折叠的蝴蝶铰链7，如图6示，通过蝴蝶铰链7的折叠将桌面一收放于上框架的下方，可以实现在不需要机械制图时将桌面二2翻折贴紧桌面一1的下方。桌面三3与桌面二2的连接处安装有折叠支架4，通过折叠支架4将桌面二2收放于侧框架内，将侧框架密封。如图7示，伸缩支撑拉杆5包括具有卡槽的连杆和具有卡齿的拉杆，通过卡齿与卡槽的配合调节桌面二2的抬升角度并将桌面二2固定。桌面二2翻起形成一定角度，拉杆在所需位置会自动卡住，卡槽的数量为四个，控制桌面的翻起角度为0～30°，根据人机工程学的原理，该角度变化范围为最佳的制图角度。桌面二2放平只需将其翻起到最大角度后往下放平即可，操作简单易行。如图5示，折叠支架4包括垂直设置的两条支撑边以及连接两条支撑边的倾斜设置的斜边，斜边控制两条支撑边的展开与收起。折叠支架4控制桌面三3相对桌面二2翻转的角度为0～90°。桌面一1末端边缘设有5mm的用于放置制图板的凸缘，保证当桌面倾斜时制图板不致滑落。桌面二2与上框架宽度相等。气压杆9连接有控制升降的气阀。课桌的升降是利用两个气压杆9实现的，通过控制气压杆9的气阀以及向桌面施加压力来控制桌面的下降，打开气阀，桌面自动升起。气压杆9与底座10焊接成一体结构。当该课桌作为普通课桌时，蝴蝶铰链7折叠，将桌面一1隐藏于上框架下方；伸缩支撑拉杆5的连杆和拉杆重叠，卡齿位于最底部的卡槽内，呈收缩状态，桌面二2平铺于上框架的上方；折叠支架4的斜边不固定两条支撑边，两条支撑边呈0°，为收合状态，桌面三3与桌面2垂直连接，桌面三3位于侧框架内，将侧框架密封。当该课桌作为制图桌时，蝴蝶铰链7翻折，将桌面一1撑起，使得桌面一1与桌面二2水平连接；伸缩支撑拉杆5的连杆和拉杆之间拉长卡接，将桌面二2向上撑起，桌面二2倾斜设置于上框架的上方；折叠支架4的斜边固定两条支撑边，两条支撑边呈90°，为打开状态，桌面三3与桌面2水平连接。桌面一1、桌面二2和桌面三3展开形成倾斜于上框架平面的一块大桌面，方便学生机械制图。以上述依据本技术的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可变换成制图桌的课桌，其特征是：包括底座(10)、支架(6)、与支架(6)连接的桌面以及两端分别与底座(10)和支架(6)相连接的气压杆(9)，桌面包括桌面一(1)、桌面二(2)、桌面三(3)和桌面四(8)，支架(6)包括依次连接呈“[”形开口的上框架、侧框架和下框架；下框架上表面固定有桌面四(8)，上框架上表面安装有桌面二(2)，上框架外端与桌面二(2)端部铰接，桌面二(2)的底部与上框架之间设有控制桌面二(2)抬升角度的伸缩支撑拉杆(5)，与上框架外侧相连的桌面二(2)的端部连接有桌面一(1)，桌面二(2)的另一端连接有桌面三(3)，桌面一(1)、桌面二(2)和桌面三(3)的上表面展开连接成同一平面；桌面一(1)与桌面二(2)的连接处安装有可以水平和垂直折叠的蝴蝶铰链(7)，通过蝴蝶铰链(7)的折叠将桌面一收放于上框架的下方，桌面三(3)与桌面二(2)的连接处安装有折叠支架(4)，通过折叠支架(4)将桌面二(2)收放于侧框架内，将侧框架密封。

【技术特征摘要】
1.一种可变换成制图桌的课桌，其特征是：包括底座(10)、支架(6)、
与支架(6)连接的桌面以及两端分别与底座(10)和支架(6)相连接的气压
杆(9)，桌面包括桌面一(1)、桌面二(2)、桌面三(3)和桌面四(8)，支架
(6)包括依次连接呈“[”形开口的上框架、侧框架和下框架；
下框架上表面固定有桌面四(8)，上框架上表面安装有桌面二(2)，上框
架外端与桌面二(2)端部铰接，桌面二(2)的底部与上框架之间设有控制桌
面二(2)抬升角度的伸缩支撑拉杆(5)，与上框架外侧相连的桌面二(2)的
端部连接有桌面一(1)，桌面二(2)的另一端连接有桌面三(3)，桌面一(1)、
桌面二(2)和桌面三(3)的上表面展开连接成同一平面；
桌面一(1)与桌面二(2)的连接处安装有可以水平和垂直折叠的蝴蝶铰
链(7)，通过蝴蝶铰链(7)的折叠将桌面一收放于上框架的下方，桌面三(3)
与桌面二(2)的连接处安装有折叠支架(...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄毅松，庄曙东，沈金荣，马宏辉，
申请(专利权)人：河海大学常州校区，
类型：新型
国别省市：江苏;32