管理学教学使用的展示装置，它涉及教学展示装置技术领域。底座(1)的底部均匀设置有数个滚轮(2)，底座(1)的上端设置有升降支撑脚(3)，升降支撑架(3)的中部设置有托盘(4)，升降支撑架(3)的上端设置有框架(5)，框架(5)上设置有液晶操作屏(6)，框架(5)的一端设置有笔槽(7)，框架(5)的另一端设置有书写拉板(8)，书写拉板(8)的一侧中部设置有拉手(9)，透明盖体(10)的一侧通过连接轴(11)与框架(1)的上端连接。它结构设计合理，外形美观，可以根据使用人群适当的调节高度，功能多样化，能够防止显示屏上堆积灰尘，满足了人们的使用需求。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】管理学教学使用的展示装置，它涉及教学展示装置
。底座(1)的底部均匀设置有数个滚轮(2)，底座(1)的上端设置有升降支撑脚(3)，升降支撑架(3)的中部设置有托盘(4)，升降支撑架(3)的上端设置有框架(5)，框架(5)上设置有液晶操作屏(6)，框架(5)的一端设置有笔槽(7)，框架(5)的另一端设置有书写拉板(8)，书写拉板(8)的一侧中部设置有拉手(9)，透明盖体(10)的一侧通过连接轴(11)与框架(1)的上端连接。它结构设计合理，外形美观，可以根据使用人群适当的调节高度，功能多样化，能够防止显示屏上堆积灰尘，满足了人们的使用需求。【专利说明】管理学教学使用的展示装置
:本技术涉及教学展示装置
，尤其涉及一种管理学教学使用的展示装置。
技术介绍
:管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是:研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，管理学是一门综合性的交叉学科，而针对管理学而言，所使用的教学展示装置大多数都是采用液晶显示屏，而现有的技术结构设计不够合理，在使用过程中，需要对教学内容进行详细讲解或分析时，无法在液晶显示屏上进行说明，只能通过手写形式表示，由于液晶显示屏的屏幕容易产生灰尘，不使用的时候，灰尘堆积比较多，清理不方便，无法根据不同的使用人群调节高度，满足不了人们的使用需求。
技术实现思路
:本技术的目的是提供管理学教学使用的展示装置，它结构设计合理，外形美观，可以根据使用人群适当的调节高度，功能多样化，能够防止显示屏上堆积灰尘，满足了人们的使用需求。为了解决
技术介绍
所存在的问题，本技术是采用以下技术方案:它是由底座1、滚轮2、升降支撑脚3、托盘4、框架5、液晶操作屏6、笔槽7、书写拉板8、拉手9、透明盖体10、连接轴11组成；底座I的底部均匀设置有数个滚轮2，底座I的上端设置有升降支撑脚3，升降支撑架3的中部设置有托盘4，升降支撑架3的上端设置有框架5，框架5上设置有液晶操作屏6，框架5的一端设置有笔槽7，框架5的另一端设置有书写拉板8，书写拉板8的一侧中部设置有拉手9，透明盖体10的一侧通过连接轴11与框架I的上端连接。所述的笔槽7内设置有双用笔7-1，双用笔7-1的一端设置有触控笔7-1-1，双用笔7-1的另一端设置有书写笔7-1-2。本技术结构设计合理，外形美观，可以根据使用人群适当的调节高度，功能多样化，能够防止显示屏上堆积灰尘，满足了人们的使用需求。【专利附图】【附图说明】:图1是本技术的结构示意图。【具体实施方式】:参照图1，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它是由底座1、滚轮2、升降支撑脚3、托盘4、框架5、液晶操作屏6、笔槽7、书写拉板8、拉手9、透明盖体10、连接轴11组成；底座I的底部均匀设置有数个滚轮2，底座I的上端设置有升降支撑脚3，升降支撑架3的中部设置有托盘4，升降支撑架3的上端设置有框架5，框架5上设置有液晶操作屏6，框架5的一端设置有笔槽7，框架5的另一端设置有书写拉板8，书写拉板8的一侧中部设置有拉手9，透明盖体10的一侧通过连接轴11与框架I的上端连接。所述的笔槽7内设置有双用笔7-1，双用笔7-1的一端设置有触控笔7-1-1，双用笔7-1的另一端设置有书写笔7-1-2。本【具体实施方式】结构设计合理，外形美观，可以根据使用人群适当的调节高度，功能多样化，能够防止显示屏上堆积灰尘，满足了人们的使用需求。【权利要求】1.管理学教学使用的展示装置，其特征在于它是由底座(1)、滚轮(2)、升降支撑脚(3)、托盘⑷、框架(5)、液晶操作屏(6)、笔槽(7)、书写拉板⑶、拉手(9)、透明盖体(10)、连接轴(11)组成；底座⑴的底部均匀设置有数个滚轮⑵，底座⑴的上端设置有升降支撑脚(3)，升降支撑架(3)的中部设置有托盘(4)，升降支撑架(3)的上端设置有框架(5)，框架(5)上设置有液晶操作屏(6)，框架(5)的一端设置有笔槽(7)，框架(5)的另一端设置有书写拉板(8)，书写拉板(8)的一侧中部设置有拉手(9)，透明盖体(10)的一侧通过连接轴(11)与框架(1)的上端连接。2.根据权利要求1所述的管理学教学使用的展示装置，其特征在于所述的笔槽(7)内设置有双用笔(7-1)，双用笔 (7-1)的一端设置有触控笔(7-1-1)，双用笔(7-1)的另一端设置有书写笔(7-1-2)。【文档编号】G09B5/02GK203535827SQ201320735659【公开日】2014年4月9日 申请日期:2013年11月20日 优先权日:2013年11月20日 【专利技术者】邹新凯, 王婷婷, 马鹤瑶, 宁姗 申请人:黑龙江科技大学本文档来自技高网...
【技术保护点】
管理学教学使用的展示装置，其特征在于它是由底座(1)、滚轮(2)、升降支撑脚(3)、托盘(4)、框架(5)、液晶操作屏(6)、笔槽(7)、书写拉板(8)、拉手(9)、透明盖体(10)、连接轴(11)组成；底座(1)的底部均匀设置有数个滚轮(2)，底座(1)的上端设置有升降支撑脚(3)，升降支撑架(3)的中部设置有托盘(4)，升降支撑架(3)的上端设置有框架(5)，框架(5)上设置有液晶操作屏(6)，框架(5)的一端设置有笔槽(7)，框架(5)的另一端设置有书写拉板(8)，书写拉板(8)的一侧中部设置有拉手(9)，透明盖体(10)的一侧通过连接轴(11)与框架(1)的上端连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：邹新凯，王婷婷，马鹤瑶，宁姗，
申请(专利权)人：黑龙江科技大学，
类型：实用新型
国别省市：
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