英语教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学教具，旨在提供一种教学效果好，便于携带、不受空间限制，使用操作方便的英语教学教具。包括支座和固装在支座上的壳体，该壳体设计为板式长方体薄壳形状，其内下方可转动地设置主动辊，其内上方与所述主动辊相平行可转动地设置从动辊，该主动辊的一端设有手柄，封闭环形的平移带挂接在该主动辊与从动辊之间；该壳体的前面设有可向上折叠的面板，面板通过两个铰接轴与该壳体的上端板连接，面板通过两个紧定螺母与该壳体的下端板锁紧固定，该面板上沿水平方向并列设有两个视窗。本实用新型专利技术适用于英语课堂教学。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于英语辅助教学设备领域，更具体地说，是涉及一种英语教学教具。
技术介绍
在大学英语的日常教学中，教学内容所涉及到的专业英语词汇、专业英语术语及短语等较多，并且熟练记忆和掌握比较困难。因此，老师经常会采用传统的英语卡片辅助教学。当需要对英语词汇或英汉互译等内容进行考察时，教师必须成对地使用英语卡片，这就需要准备许多英语卡片，卡片的管理工作非常繁琐，使用也非常不方便。中国专利公告号〇吧019939451公告日是2011年09月28日，专利技术创造的名称为‘一种英语教学教具’，该申请案公开了一种英语教学教具，该英语教学教具的外圆筒的外壁上固定有支座，外圆筒的筒壁上水平并列开有两个视窗；还包括插入到外圆筒内的内圆筒，内圆筒的外壁与外圆筒的内壁相接触，内圆筒的一端固定有拉手。它解决了现有大学英语教学所用的卡片存在使用不方便的问题。其不足之处是:使用时通过将英语词汇、汉语译文等教学内容书写在内圆筒的外壁上，使内圆筒上的教学内容在外圆筒的视窗上显示出来，进行内容讲解和提问。由于教学内容在外圆弧面书写和显示，所以显示效果不够理想，直接影响教学效果；同时由于受到使用空间和便于携带的限制，内圆筒不能采用大直径尺寸，所以书写的教学内容有限，需要频繁通过推拉内圆筒更新内容，给日常英语教学带来许多不便。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术中的不足，提供一种教学效果好，便于携带、不受空间限制，使用操作方便的英语教学教具。为了解决上述存在的技术问题，本技术采用下述技术方案:本技术的英语教学教具，包括支座和固装在支座上的壳体，该壳体设计为板式长方体薄壳形状，其内下方可转动地设置主动辊，其内上方与所述主动辊相平行可转动地设置从动辊，该主动辊的一端设有手柄，封闭环形的平移 带挂接在该主动辊与从动辊之间，该壳体内设有前后相互平行的两个内撑板，且该两个内撑板分别与平移带的前后内侧面相接触；该壳体的前面设有可向上折叠的面板，面板通过两个铰接轴与该壳体的上端板连接，面板通过两个紧定螺母与该壳体的下端板锁紧固定，该面板上沿水平方向并列设有两个视窗。作为本技术的改进，所述两个视窗的上下两边分别对称设置两个导轨，在每个视窗的外面，两个导轨与面板构成的上下两个滑道内设置插板。作为本技术的进一步改进，在该主动辊和从动辊的同一垂直断面上左右对称分别设有定位槽，该平移带的内侧面左右对称布有导向条，该导向条配置挂接在定位槽内。由于采用上述技术方案，本技术提供的英语教学教具具有的有益效果是:1.教学效果好。由于封闭环形的平移带挂接在该主动辊与从动辊之间，该壳体内设有前后相互平行的两个内撑板，且该两个内撑板分别与平移带的前后内侧面相接触；该壳体的前面设有可向上折叠的面板，该面板上沿水平方向并列设有两个视窗。所以在使用时，就可以将英语词汇、汉语译文等教学内容书写在平移带的外表平面上，使平移带外表平面面上的教学内容在面板的视窗上显示出来，进行内容讲解和提问。教学内容在平移带外表平面上书写和视窗平面显示，所以显示效果好，有利于提高教学质量和效果。2.便于携带、不受空间限制。本技术壳体设计为板式长方体薄壳形状，该壳体的下方设置支座。使用时可以放置在讲台上，或固定在黑板的一角，不占用讲台空间，也便于携带。3.使用操作方便。使用时，打开两个视窗或其中一个视窗外面的插板，使平移带外表平面上书写的英语词汇、汉语译文通过视窗平面显示，进行内容讲解和提问。通过手柄驱动主动辊旋转，带动平移带向上或向下平移，视窗就会显示下一行教学内容，使用操作非常方便。同时平移带外表平面书写面积大，英语词汇、汉语译文容量大，有效避免了频繁进行擦抹清除原教学内容和重新书写带来的繁琐。附图说明图1是本技术英语教学教具的构造示意图；图2是图1中沿A-A线的剖视图；图3是图1中沿B-B线的剖视图；图4是图2中I的局部放大图；图5是图2中II的局部放大图；图6是本技术的第一种工作状态示意图；图7是本技术的第二种工作状态示意图；图8是本技术的第三种工作状态示意图。图中:支座I ;壳体2 ;面板3 ;主动辊4 ;从动辊5 ;平移带6 ;定位槽7 ;导向条8 ;导轨9 ;插板10 ;铰接轴11 ;紧定螺母12 ;手柄13 ;视窗14 ;内撑板15。具体实施方式以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细描述:如图1、图2、图4、图5所示，给出了本技术英语教学教具的具体实施方式构造示意图，包括支座I和固装在支座I上的壳体2，该壳体2设计为板式长方体薄壳形状，其内下方可转动地设置主动辊4，其内上方与所述主动辊4相平行可转动地设置从动辊5，该主动辊4的一端设有手柄13，封闭环形的平移带6挂接在该主动辊4与从动辊5之间，该壳体2内设有前后相互平行的两个内撑板15，且该两个内撑板15分别与平移带6的前后内侧面相接触；该壳体2的前面设有可向上折叠的面板3，面板3通过两个铰接轴11与该壳体2的上端板连接，面板3通过两个紧定螺母12与该壳体2的下端板锁紧固定，该面板3上沿水平方向并列设有两个视窗14。作为本技术的优选实施例，如图3、所示，给出了本技术的两个视窗1具体实施方式构造示意图，所述两个视窗14的上下两边分别对称设置两个导轨9，在每个视窗14的外面，两个导轨9与面板3构成的上下两个滑道内设置插板10。作为本技术的优选实施例，如图1、图2、图4、图5所示，在该主动辊4和从动辊5的同一垂直断面上左右对称分别设有定位槽7，该平移带6的内侧面左右对称布有导向条8，该导向条8配置挂接在定位槽7内。使用英语教学教具时:首先松开锁紧固定面板3的两个紧定螺母12，将面板3向上折叠打开，在平移带的外表平面上，保持与两个视窗14左右位置等距对应，成行两列书写英语词汇和汉语译文等教学内容，边书写边通过手柄13驱动主动辊4旋转使平移带6向上或向下移动，直到将教学内容以一定行距写满整个封闭环形的平移带6的外表平面为止。在实际教学中，可以选择三种工作状态，在图6中，是两个视窗3外面的两个插板全部打开的第一种工作状态示意图，可以实现英语词汇和汉语译文的同步显示，进行内容讲解；在图7中，是左侧视窗3外面的插板打开右侧视窗3外面的插板关闭的第二种工作状态示意图，可以实现英语词汇单独显示，进行内容提问；在图8中，是左侧视窗3外面的插板关闭右侧视窗3外面的插板打开的第三种工作状态示意图，可以实现汉语译文单独显示，进行内容提问。在所述的每种工作状态下，都可以通过手柄13驱动主动辊4旋转，带动平移带向上或向下平移，视窗就会显示下一行教学内容，使用操作非常方便。在使用过程中，由于在该主动辊和从动辊的同一垂直断面上左右对称分别设有定位槽，该平移带的内侧面左右对称布有导向条，该导向条配置挂接在定位槽内。所以保证了平移带的不偏移平稳运行。本技术适用于英语课堂教学。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学教具，包括支座（1）和固装在支座（1）上的壳体（2），其特征在于：该壳体（2）设计为板式长方体薄壳形状，其内下方可转动地设置主动辊（4），其内上方与所述主动辊（4）相平行可转动地设置从动辊（5），该主动辊（4）的一端设有手柄（13），封闭环形的平移带（6）挂接在该主动辊（4）与从动辊（5）之间，该壳体（2）内设有前后相互平行的两个内撑板（15），且该两个内撑板（15）分别与平移带（6）的前后内侧面相接触；该壳体（2）的前面设有可向上折叠的面板（3），面板（3）通过两个铰接轴（11）与该壳体（2）的上端板连接，面板（3）通过两个紧定螺母（12）与该壳体（2）的下端板锁紧固定，该面板（3）上沿水平方向并列设有两个视窗（14）。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学教具，包括支座(I)和固装在支座(I)上的壳体(2)，其特征在于:该壳体(2)设计为板式长方体薄壳形状，其内下方可转动地设置主动辊(4)，其内上方与所述主动辊(4)相平行可转动地设置从动辊(5)，该主动辊(4)的一端设有手柄(13)，封闭环形的平移带(6)挂接在该主动辊(4)与从动辊(5)之间，该壳体(2)内设有前后相互平行的两个内撑板(15)，且该两个内撑板(15)分别与平移带(6)的前后内侧面相接触；该壳体(2)的前面设有可向上折叠的面板(3 )，面板(3 )通过两个铰接轴(11)与该壳体(2 )的上端板连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：李跃宇，王晓日，李冬梅，
申请(专利权)人：李跃宇，王晓日，李冬梅，
类型：实用新型
国别省市：