英语教学四线格绘制器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学四线格绘制器，旨在提供一种使用操作方便、减轻劳动强度、有利于提高教学效率和教学质量的英语教学四线格绘制器。包括粉笔和固装该粉笔的绘制器本体，还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器，该绘制器本体由基座板、压板、固定螺栓、压紧螺母组成，该基座板和压板的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔插入由压板压贴在基座板上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板上的两个固定螺栓穿过压板，由两个压紧螺母锁紧固定。本实用新型专利技术适用于中小学英语教学四线格的绘制。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种英语教具，尤其是涉及一种英语教学四线格绘制器。
技术介绍
在中小学英语教学中，教师经常要在黑板上画四线格用于教学生书写英文，目前画四格线的方法一般都是由教师用直尺在黑板上手工逐条线绘制。有的教师用木条自制成四线格木架尺，使用时平铺在黑板上画四线格。采用直尺在黑板上一条一条画线的这种传统方式，不仅费时费力而且格间距的准确度不易保证，直接影响教学效率和教学质量；采用四线格木架尺在黑板上画四线格，虽然提高了工效，但尚有不足之处，木架尺尺寸大而笨重，使用时一个人往往很难操作，给教学工作带来不便。
技术实现思路
本技术的目的是针对存在的上述问题，提供一种使用操作方便、减轻劳动强度、有利于提高教学效率和教学质量的英语教学四线格绘制器。为实现上述目的，本技术采用下述技术方案:本技术的英语教学四线格绘制器，包括粉笔和固装该粉笔的绘制器本体，还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器，该绘制器本体由基座板、压板、固定螺栓、压紧螺母组成，该基座板和压板的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔插入由压板压贴在基座板上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板上的两个固定螺栓穿过压板，由两个压紧螺母锁紧固定。作为本技术的优选方案，所述水平定位器由撑杆、紧定螺栓、压簧、伸缩杆、滚轮、定位螺钉组成，沿与粉笔中心线垂直方向，该撑杆穿过该基座板的前端，并通过紧定螺栓压紧固定，该撑杆的两端设有圆柱形孔腔，该孔腔内设压簧，伸缩杆套装在孔腔内，且该伸缩杆的内端顶压在压簧上，并通过设置在撑杆上的定位螺钉压紧固定，该伸缩杆的外端设有滚轮。作为本技术的改进，所述基座板后端设有手握孔和手柄。作为本技术的进一步改进，所述基座板和压板采用工程塑料制造。采用上述技术方案后，本技术提供的英语教学四线格绘制器具有的有益效果是:由于四个粉笔插入由压板压贴在基座板上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板上的两个固定螺栓穿过压板，由两个压紧螺母锁紧固定。所述水平定位器的撑杆穿过该基座板的前端，并通过紧定螺栓压紧固定，该撑杆的两端设有圆柱形孔腔，该孔腔内设压簧，伸缩杆套装在孔腔内，且该伸缩杆的内端顶压在压簧上，并通过设置在撑杆上的定位螺钉压紧固定，该伸缩杆的外端设有滚轮。所以，当在黑板上绘制四线格时，松开定位螺钉，两侧的伸缩杆在压簧的作用下向外弹出，手握绘制器本体基座板后端的手柄，将四个粉笔头部按压在黑板上，两侧伸缩杆外端的滚轮保持沿黑板上下边框滚动，这样一人一次就会快速绘出一组四线格，操作简便、省时省力，而且绘出的四格线间距准确，提高了教学效率和教学质量。总之，得到了使用操作方便、减轻劳动强度、有利于提高教学效率和教学质量的效果。附图说明图1是本技术英语教学四线格绘制器的构造主视图；图2是图1的侧视图；图3是图1中沿A-A线的剖视图；图4是图1中沿B-B线的剖视图；图5是图1中I的局部放大图。图中:基座板I ;粉笔2 ;压板3 ;固定螺栓4 ;压紧螺母5 ;撑杆6 ;紧定螺栓7 ;压簧8 ;伸缩杆9 ;滚轮10 ;定位螺钉11 ;手柄12 ;手握孔13。具体实施方式以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细描述:如图1、图2所示，给出了本技术英语教学四线格绘制器的构造示意图，包括粉笔2和固装该粉笔2的绘制器本体，还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器。在图3、图4中，该绘制器本体由基座板1、压板3、固定螺栓4、压紧螺母5组成，该基座板I和压板3的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔2插入由压板3压贴在基座板I上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板I上的两个固定螺栓4穿过压板3，由两个压紧螺母5锁紧固定。作为本技术的优选实施例，在图1、图2、图5中，所述水平定位器由撑杆6、紧定螺栓7、压簧8、伸缩杆9、滚轮10、定位螺钉11组成，沿与粉笔2中心线垂直方向，该撑杆6穿过该基座板I的前端，并通过紧定螺栓7压紧固定，该撑杆6的两端设有圆柱形孔腔，该孔腔内设压簧8，伸缩杆9套装在孔腔内，且该伸缩杆9的内端顶压在压簧8上，并通过设置在撑杆6上的定位螺钉11压紧固定，该伸缩杆9的外端设有滚轮10。作为本技术的优选实施例，如图1、图4所示，所述基座板I后端设有手握孔13和手柄12。作为本技术的进一步改进，所述基座板I和压板3采用工程塑料制造。使用英语教学四线格绘制器时，首先松开固定撑杆6的紧定螺栓7，根据黑板宽度实际情况和准备绘制四线格的高度位置，将撑杆6轴向移动达到要求的左右伸出长度位置，再通过紧定螺栓7锁紧固定。再松开设置在撑杆6上的定位螺钉11，使套装在撑杆6两端孔腔内的伸缩杆9在压簧8作用下向外弹出，手握绘制器本体基座板I后端的手柄12，将四个粉笔2头部按压在黑板上，两侧伸缩杆9外端的滚轮10保持沿黑板上下边框滚动，这样一人一次就会快速绘出一组四线格。本技术的所述基座板I和压板3采用工程塑料制造。重量轻，携带和使用操作都比较方便，适用于中小学英语教学四线格的绘制。权利要求1.一种英语教学四线格绘制器，包括粉笔(2)和固装该粉笔(2)的绘制器本体，其特征在于:还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器，该绘制器本体由基座板(I)、压板(3)、固定螺栓(4)、压紧螺母(5)组成，该基座板(I)和压板(3)的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔(2)插入由压板(3)压贴在基座板(I)上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板(I)上的两个固定螺栓(4)穿过压板(3)，由两个压紧螺母(5)锁紧固定。2.根据权利要求1所述的英语教学四线格绘制器，其特征在于:所述水平定位器由撑杆(6)、紧定螺栓(7)、压簧(8)、伸缩杆(9)、滚轮(10)、定位螺钉(11)组成，沿与粉笔(2)中心线垂直方向，该撑杆(6)穿过该基座板(I)的前端，并通过紧定螺栓(7)压紧固定，该撑杆(6)的两端设有圆柱形孔腔，该孔腔内设压簧(8)，伸缩杆(9)套装在孔腔内，且该伸缩杆(9)的内端顶压在压簧(8)上，并通过设置在撑杆(6)上的定位螺钉(11)压紧固定，该伸缩杆(9)的外端设有滚轮(10)。3.根据权利要求1或2所述的英语教学四线格绘制器，其特征在于:所述基座板(I)后端设有手握孔(13 )和手柄(12 )。4.根据权利要求1或2所述的英语教学四线格绘制器，其特征在于:所述基座板(I)和压板(3)采用工程塑料制造。专利摘要本技术公开了一种英语教学四线格绘制器，旨在提供一种使用操作方便、减轻劳动强度、有利于提高教学效率和教学质量的英语教学四线格绘制器。包括粉笔和固装该粉笔的绘制器本体，还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器，该绘制器本体由基座板、压板、固定螺栓、压紧螺母组成，该基座板和压板的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔插入由压板压贴在基座板上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板上的两个固定螺栓穿过压板，由两个压紧螺母锁紧固定。本技术适用于中小学英语教学四线格的绘制。文档编号B43L13/02GK203004810SQ20122067341公开日2013年6月19日 申请日期2012年12月10日 优先权日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学四线格绘制器，包括粉笔（2）和固装该粉笔（2）的绘制器本体，其特征在于：还包括设置在该绘制器本体上的水平定位器，该绘制器本体由基座板（1）、压板（3）、固定螺栓（4）、压紧螺母（5）组成，该基座板（1）和压板（3）的相贴面一侧等间距分别设有相互对应的四个半圆弧凹槽，使四个粉笔（2）插入由压板（3）压贴在基座板（1）上构成的四个圆孔内，并通过垂直设置在基座板（1）上的两个固定螺栓（4）穿过压板（3），由两个压紧螺母（5）锁紧固定。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李跃宇，王晓日，李冬梅，
申请(专利权)人：李跃宇，王晓日，李冬梅，
类型：实用新型
国别省市：