一种多功能教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教学教具，与底座垂直连接的立柱的上端和下端分别通过六根横向连接筋连接上六角框和下六角框。在上六角框与下六角框的正面固定连接有前面板，在前面板的左和右分别通过合页依次连接左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板并围绕上六角框和下六角框的六个面一周，并通过左后窄面板、右后窄面板上端和下端设有的磁铁块A与上六角框、下六角框后边框对应设有的磁铁块B吸合连接。在各面板的两个侧边均设有两个磁铁柱。通过手动可以将六面体六个小版面转换成三个较大版面、一个大版面或者一个特大版面，从而满足教学时对不同版面的需求，结构简单，设计合理，是一种非常实用的多功能教学教具。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学教具，尤其涉及一种多功能教学教具，属于教学教具

技术介绍
现在教学用教具虽然很多，但文科方面的教学教具很少，满足不了当前教学需要。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术的目的在于提供一种多功能教学教具，它通过手动组合可以实现多种版面变换，根据版面张贴各种事先制作好的教学图表和教材，可反复使用，非常方便。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是一种多功能教学教具，它是由 上六角框、下六角框、横向连接筋、立柱、底座、合页、前面板、左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板、磁铁块A、磁铁块B、磁铁块C、磁铁块D、磁铁柱组成。与底座垂直连接的立柱的上端和下端分别通过六根横向连接筋连接上六角框和下六角框。在上六角框与下六角框的正面固定连接有前面板，在前面板的左和右分别通过合页依次连接左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板并围绕上六角框和下六角框的六个面一周，并通过左后窄面板、右后窄面板上端和下端设有的磁铁块A与上六角框、下六角框后边框对应设有的磁铁块B吸合连接。所述的上六角框、下六角框的左后侧和右后侧的角框上均设有磁铁块C。所述的左后侧面板、右后侧面板的上、下端均设有磁铁块D。所述的前面板、左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板的两个侧边均设有两个磁铁柱，左后面板、右后面板的内侧边也均设有两个磁铁柱。本技术的有益效果是通过手动将七块面板与上六角框、下六角框磁块粘合和合页开合，可以将六面体六个小版面转换成三个较大版面、一个大版面或者一个特大版面，从而满足教学时对不同版面的需求，结构简单，设计合理，是一种非常实用的多功能教学教具。以下结合附图和具体实施方式对本技术做进一步说明。图I是本技术一种多功能教学教具的结构示意图。图2是图I的俯视结构示意图。图3是图I的左侧面板、右侧面板展开的结构示意图。图4是图I的左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板展开的结构示意图。图5是图I的左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板展开的结构示意图。图中标号I、上六角框 2、下六角框3、横向连接筋4、立柱5、底座6、合页 7、前面板8、左侧面板9、右侧面板10、左后侧面板11、右后侧面板12、左后窄面板13、右后窄面板 14、磁铁块A15、磁铁块B 16、磁铁块C 17、磁铁块D 18、磁铁柱。具体实施方式请参阅图I至图5，一种多功能教学教具，它是由上六角框、下六角框、横向连接筋、立柱、底座、合页、前面板、左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板、磁铁块A、磁铁块B、磁铁块C、磁铁块D、磁铁柱组成。与底座5垂直连接的立柱4的上端和下端分别通过六根横向连接筋3连接上六角框I和下六角框2。在上六角框I与下六角框2的正面固定连接有前面板7，在前面板7的左和右分别通过合页6依次连接左侧面板8、右侧面板9、左后侧面板10、右后侧面板11、左后窄面板12、右后窄面板13并围绕上六角框I和下六角框2的六个面一周，并通过左后窄面板12、右后窄面板13上端和下端设有的磁铁块A 14与上六角框I、下六角框2后边框对应设有的磁铁块B 15吸合连接。所述的上六角框I、下六角框2的左后侧和右后侧的角框上均设有磁铁块C 16。所述的左后侧面板10、右后侧面板11的上、下端均设有磁铁块D 17。所述的前面板7、左侧面板8、右侧面板9、左后侧面板10、右后侧面板11的两个侧边均设有两个磁铁柱18，左后面板12、右后面板13的内侧边也均设有两个磁铁柱18。使用方法本装置通过手动调节可以实现如图2的六个小版面、如图3的三个较大版面、如图4的一个大版面、如图5的一个特大版面的转换，从而满足教学时对不同版面的需求。具体调节方法是①本装置原始状态时，七块版形成六面体如图2可分别利用其六个版面，②当打开两个磁铁块A 14、磁铁块B 15，使左后面板12、右后面板13分别向两边向下移动分别使磁铁块A 14与上六角框I、下六角框2的左后侧和右后侧的角框上均设有磁铁块C 16吸合连接时，构成如图3结构的三个较大版面。③当打开两个磁铁块A 14、磁铁块C 16，进一步向下移动左后窄面板12、右后窄面板13，使磁铁块A 14分别与左后侧面板10、右后侧面板11设有磁铁块D 17吸合连接时构成如图4结构的一个大版面。④当两边分别再打开磁铁块A 14与磁铁块D 17的连接并向两边展开时构成如图5结构的一个特大版面。较大版面、大版面、七块面版全部展开构成特大版面时，各面板之间是靠各面板侧面设置的磁铁柱18的吸合连接构成。权利要求1.一种多功能教学教具,它是由上六角框、下六角框、横向连接筋、立柱、底座、合页、前面板、左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板、磁铁块A、磁铁块B、磁铁块C、磁铁块D、磁铁柱组成，其特征在于与底座(5)垂直连接的立柱(4)的上端和下端分别通过六根横向连接筋(3)连接上六角框(I)和下六角框(2);在上六角框(I)与下六角框(2)的正面固定连接有前面板(7)，在前面板(7)的左和右分别通过合页(6)依次连接左侧面板(8)、右侧面板(9)、左后侧面板(10)、右后侧面板(11)、左后窄面板(12)、右后窄面板(13)并围绕上六角框(I)和下六角框(2)的六个面一周，并通过左后窄面板(12)、右后窄面板(13)上端和下端设有的磁铁块A (14)与上六角框(I)、下六角框(2)后边框对应设有的磁铁块B (15)吸合连接。2.根据权利要求I所述的一种教学教具，其特征在于所述的上六角框(I)、下六角框(2)的左后侧和右后侧的角框上均设有磁铁块C (16)。3.根据权利要求I所述的一种教学教具，其特征在于所述的左后侧面板(10)、右后侧面板(11)的上、下端均设有磁铁块D (17)。4.根据权利要求I所述的一种教学教具，其特征在于所述的前面板(7)、左侧面板(8)、右侧面板(9)、左后侧面板(10)、右后侧面板(11)的两个侧边均设有两个磁铁柱(18)，左后面板(12)、右后面板(13)的内侧边也均设有两个磁铁柱(18)。专利摘要本技术公开了一种多功能教学教具，与底座垂直连接的立柱的上端和下端分别通过六根横向连接筋连接上六角框和下六角框。在上六角框与下六角框的正面固定连接有前面板，在前面板的左和右分别通过合页依次连接左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板并围绕上六角框和下六角框的六个面一周，并通过左后窄面板、右后窄面板上端和下端设有的磁铁块A与上六角框、下六角框后边框对应设有的磁铁块B吸合连接。在各面板的两个侧边均设有两个磁铁柱。通过手动可以将六面体六个小版面转换成三个较大版面、一个大版面或者一个特大版面，从而满足教学时对不同版面的需求，结构简单，设计合理，是一种非常实用的多功能教学教具。文档编号G09B29/00GK202771719SQ20122048410公开日2013年3月6日 申请日期2012年9月21日 优先权日2012年9月21日专利技术者初亭峰, 钱丽波, 李景欣 申请人:哈尔滨师范大学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学教具，它是由上六角框、下六角框、横向连接筋、立柱、底座、合页、前面板、左侧面板、右侧面板、左后侧面板、右后侧面板、左后窄面板、右后窄面板、磁铁块A?、磁铁块B?、磁铁块C?、磁铁块D?、磁铁柱组成，其特征在于：与底座(5)垂直连接的立柱（4）的上端和下端分别通过六根横向连接筋（3）连接上六角框（1）和下六角框（2）；在上六角框（1）与下六角框（2）的正面固定连接有前面板（7），在前面板（7）的左和右分别通过合页（6）依次连接左侧面板（8）、右侧面板（9）、左后侧面板（10）、右后侧面板（11）、左后窄面板（12）、右后窄面板（13）并围绕上六角框（1）和下六角框（2）的六个面一周，并通过左后窄面板（12）、右后窄面板（13）上端和下端设有的磁铁块A?（14）与上六角框（1）、下六角框（2）后边框对应设有的磁铁块B（15）吸合连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：初亭峰，钱丽波，李景欣，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：实用新型
国别省市：