【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种教学用具，具体地说是ー种教学辅助书架。
技术介绍
目前，在教学中，老师在课堂上要经常在黒板上写字来对学生进行讲解，有时甚至需要在黒板上大量书写，这时老师需要一手托书，另ー只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于老师的左手一直托书，这样长时间姿势不变容易导致胳膊和肩膀酸痛，増大了老师的工作负担，而且时间长了容易导致肩周炎等疾病，从而影响老师的身体健康。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黑板上书写，能减轻老师负担的教学辅助书架。为达到以上目的，本技术所采用的技术方案是该教学辅助书架，由底座、套筒和托书板构成，其特征在干在底座的上板面中部固定上套筒，在套筒内插有伸缩杆，イ申缩杆的下部插入套筒的内腔，用定位螺杆固定，并可在套筒的腔内上、下滑动，在伸缩杆的上端设有托书板。本技术还通过如下措施实施所述的托书板的中间设有纵向凹面，在托书板的左、右两侧边沿设有相互対称的“U”形压书夹。本技术的有益效果在于结构简単，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黒板上书写，能减轻老师负担。附图说明图I为本技术结构主视示意图。图中1、底座；2、套筒；3、托书板；4、伸缩杆；5、定位螺杆；6、凹面；7、“U”形压书夹。具体实施方式參照附图I制作本技术。该教学辅助书架，由底座I、套筒2和托书板3构成，其特征在于在底座I的上板面中部固定上套筒2，在套筒2内插有伸缩杆4，伸缩杆4的下部插入套筒2的内腔，用定位螺杆5固定，并可在套筒2的腔内上、下滑动，通过调节伸缩杆4的高度以适应老师的身高，在伸缩杆4的上端设...
【技术保护点】
一种教学辅助书架，由底座(1)、套筒(2)和托书板(3)构成，其特征在于：在底座(1)的上板面中部固定上套筒(2)，在套筒(2)内插有伸缩杆(4)，伸缩杆(4)的下部插入套筒(2)的内腔，用定位螺杆(5)固定，并可在套筒(2)的腔内上、下滑动，在伸缩杆(4)的上端设有托书板(3)。
【技术特征摘要】
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