一种高中语文教学自调整书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中语文教学自调整书架，包括底座、书架和高度调整机构，底座与书架的一端连接，高度调整机构的一端与书架连接，底座上设置有滑槽，高度调整机构设置在滑槽内，高度调整机构包括连接杆、限位杆和滑座，书架的另一端与连接杆的一端连接，连接杆的另一端与限位杆转动连接，限位杆的两端上设置有限位块，滑座上设置有多个凹槽，限位块设置在凹槽内，滑座设置在滑槽内。本实用新型专利技术通过设置在底座上的滑槽和限位杆，能够自主调整书架的课本放置位置和倾斜角度，达到最佳的视线范围，结构简单，减少老师或学生手动调整的频率，具有方便实用、稳定性强等优点。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种高中语文教学自调整书架，包括底座、书架和高度调整机构，底座与书架的一端连接，高度调整机构的一端与书架连接，底座上设置有滑槽，高度调整机构设置在滑槽内，高度调整机构包括连接杆、限位杆和滑座，书架的另一端与连接杆的一端连接，连接杆的另一端与限位杆转动连接，限位杆的两端上设置有限位块，滑座上设置有多个凹槽，限位块设置在凹槽内，滑座设置在滑槽内。本技术通过设置在底座上的滑槽和限位杆，能够自主调整书架的课本放置位置和倾斜角度，达到最佳的视线范围，结构简单，减少老师或学生手动调整的频率，具有方便实用、稳定性强等优点。【专利说明】一种高中语文教学自调整书架
本技术涉及一种语文教学用具，尤其涉及到一种高中语文教学自调整书架。
技术介绍
目前，书架是人们学习工作中最重要的书本摆放工具，但现有的书架多采用固定结构，无法随意改变支撑宽度，不能自主调整书架的课本放置位置和倾斜角度，达到最佳的视线范围，需要老师或学生对课本进行频繁手动调整。由于支撑宽度被确定，一旦书本整体宽度较小，在存放过程中书本势必会发生滑倒而导致倾斜、翻倒，严重影响整体美观，同时给人们取放带来极大不便。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，能够自主调整课本放置位置的高中语文教学自调整书架。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:本技术包括底座、书架和高度调整机构，所述底座与所述书架的一端连接，所述高度调整机构的一端与所述书架连接，所述底座上设置有滑槽，所述高度调整机构设置在所述滑槽内，所述高度调整机构包括连接杆、限位杆和滑座，所述书架的另一端与所述连接杆的一端连接，所述连接杆的另一端与所述限位杆转动连接，所述限位杆的两端上设置有限位块，所述滑座上设置有多个凹槽，所述限位块设置在所述凹槽内，所述滑座设置在所述滑槽内。具体地，所述滑座上设置有回位弹簧，所述回位弹簧的一端与所述限位杆连接，所述回位弹簧的另一端与所述滑座连接。进一步地，所述回位弹簧为一个或多个。作为优先，所述书架为U型书架。本技术的有益效果在于:本技术通过设置在底座上的滑槽和限位杆，能够自主调整书架的课本放置位置和倾斜角度，达到最佳的视线范围，结构简单，减少老师或学生手动调整的频率，具有方便实用、稳定性强等优点。【专利附图】【附图说明】图1是本技术的侧视图；图2是本技术的俯视图；图中:1-限位杆，2-连接杆，3-转轴，4-书架，5-回位弹簧，6-凹槽，7-滑座，8-滑槽，9-底座，10-限位块。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步说明:如图1所示，本技术包括底座9、书架4和高度调整机构，底座9与书架4的一端连接，高度调整机构的一端与书架4连接，底座9上设置有滑槽8，高度调整机构设置在滑槽8内，高度调整机构包括连接杆2、限位杆I和滑座7，书架4的另一端与连接杆2的一端连接，连接杆2的另一端与限位杆I通过转轴3转动连接，限位杆I的两端上设置有限位块10，滑座7上设置有多个凹槽6，限位块10设置在凹槽6内，滑座7设置在滑槽8内。滑座7上设置有回位弹簧5，回位弹簧5的一端与限位杆I连接，回位弹簧5的另一端与滑座7连接，回位弹簧5为一个或多个，防止限位块10脱落，起到固定的作用。书架4为U型书架，在存放过程中书本时，“U”型书能够很好地固定课本的位置防止发生滑倒而导致课本倾斜。以上仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围内。【权利要求】1.一种高中语文教学自调整书架，包括底座和书架，所述底座与所述书架的一端连接，其特征在于:还包括高度调整机构，所述高度调整机构的一端与所述书架连接，所述底座上设置有滑槽，所述高度调整机构设置在所述滑槽内，所述高度调整机构包括连接杆、限位杆和滑座，所述书架的另一端与所述连接杆的一端连接，所述连接杆的另一端与所述限位杆转动连接，所述限位杆的两端上设置有限位块，所述滑座上设置有多个凹槽，所述限位块设置在所述凹槽内，所述滑座设置在所述滑槽内。2.根据权利要求1所述的一种高中语文教学自调整书架，其特征在于:所述滑座上设置有回位弹簧，所述回位弹簧的一端与所述限位杆连接，所述回位弹簧的另一端与所述滑座连接。3.根据权利要求2所述的一种高中语文教学自调整书架，其特征在于:所述回位弹簧为一个或多个。4.根据权利要求1或2所述的一种高中语文教学自调整书架，其特征在于:所述书架为U型书架。【文档编号】A47B23/00GK203676451SQ201420093322【公开日】2014年7月2日 申请日期:2014年2月24日 优先权日:2014年2月24日 【专利技术者】闫继云 申请人:闫继云本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中语文教学自调整书架，包括底座和书架，所述底座与所述书架的一端连接，其特征在于：还包括高度调整机构，所述高度调整机构的一端与所述书架连接，所述底座上设置有滑槽，所述高度调整机构设置在所述滑槽内，所述高度调整机构包括连接杆、限位杆和滑座，所述书架的另一端与所述连接杆的一端连接，所述连接杆的另一端与所述限位杆转动连接，所述限位杆的两端上设置有限位块，所述滑座上设置有多个凹槽，所述限位块设置在所述凹槽内，所述滑座设置在所述滑槽内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：闫继云，
申请(专利权)人：闫继云，
类型：新型
国别省市：山东;37