【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教具，具体的说是涉及一种教学用天平，它主要用在中学物理课堂教学之中。
技术介绍
物理学是一门实践性特别强的学科，同学们通过物理课的学习应获得利用物理知识和原理解决实际问题的能力，而不是纸上谈兵。在中学物理教学中每当讲到力、杠杆和力的平衡条件时就会用到天平，通过讲解天平的原理揭示力的平衡条件。生活中天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。它依据杠杆原理制成，它广泛用于社会生产中，且结构比较复杂，课堂上老师用实验室的天平为同学们讲解经常得不到理想的效果，其实对于教学用的天平它应是一种简易的教具，其结构简单且能充分展示天平的工作原理。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种教学用天平，它可以使学生尽快掌握天平的原理和学会使用天平，它以直观的方式帮助学生理解力的平衡和平衡的条件，可以使学生尽快学会杠杆原理并为解决现实生活中的实际问题打好基础。为实现上述目的，本技术解决上述技术问题所采用的技术方案是一种教学用天平，它包括底座、支架、横梁、指针、刻度盘、吊盘，其中支架的下端固定在底座的中部；横截面为心形的长轴穿过支架上部的两个大心形孔和横梁中部的小心形孔将横梁连接在支架上部的U形框架内，这里长轴与横梁中部的小心形孔为紧配合，所述横梁经长轴可以围绕支架上部的两个大心形孔下端摆动；一个小螺钉将指针固定在横梁中部的小螺孔处；另一个小螺钉将刻度盘固定在支架中部的小螺孔处；两根截面为心形的短轴分别穿过横梁左右两端的两个小心形孔和两个吊卡两侧的大心形孔后将两个吊卡连接在横梁的左右两端，这里短轴与横梁上的两个小心形孔为紧配合，两个吊卡可以围绕短轴上部的...
【技术保护点】
一种教学用天平，其特征是：它包括底座、支架、横梁、指针、刻度盘，其中支架的下端固定在底座的中部，横截面为心形的长轴穿过支架上部的两个大心形孔和横梁中部的小心形孔将横梁连接在支架上部的U形框架内，一个小螺钉将指针固定在横梁中部的小螺孔处，另一个小螺钉将刻度盘固定在支架中部的小螺孔处，两根截面为心形的短轴分别穿过横梁左右两端的两个小心形孔和两个吊卡两侧的大心形孔后将两个吊卡连接在横梁的左右两端。
【技术特征摘要】
1.一种教学用天平，其特征是它包括底座、支架、横梁、指针、刻度盘，其中支架的下端固定在底座的中部，横截面为心形的长轴穿过支架上部的两个大心形孔和横梁中部的小心形孔将横梁连接在支架上部的U形框架内，一个小螺钉将指针固定在横梁中部的小螺孔处，另一个小螺钉将刻度盘固定在支架中部的小螺孔处，两根截面为心...
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