【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体的说是一种教学用等边三角尺。
技术介绍
等边三角尺、直尺、量角器是教师在教学中必不可少的用具之一，由于教师用工具，长度较长、体积较大，在工具较多时携带，很不方便，不小心漏掉某一器具，会给上课造成不必要的影响。
技术实现思路
针对以上不足，本技术提供一种结构简单、携带方便，集三角尺、直尺、量角器 于一体的教学用等腰三角尺。为达到上述目的，本技术的技术方案是一种教学用等边三角尺，包括尺体，所述的尺体上镶嵌有量角器，尺体一端设有吸盘，尺体另一端通过旋转轴旋转连接有直尺。所述的直尺长度与尺体一边长度相等。本技术的有益效果是结构简单，将三角尺、直尺、量角器设计于一体，便于携带，在黑板上作图时，尺体一端设有的吸盘可以将尺体吸附在黑板上，便于固定尺体，直尺 旋转连接在三角尺上，在画直线时，可以将直尺打开，增加长度。附图说明图I为本技术的结构示意图。图中I尺体2量角器3吸盘4直尺5旋转轴。具体实施方式根据附图作进一步说明一种教学用等边三角尺，包括尺体1，所述的尺体I上镶嵌有量角器2，尺体I 一端设有吸盘3，尺体I另一端通过旋转轴5旋转连接有直尺4，所述的直尺4长度与尺体I一边长度相等。在黑板上做图时，吸盘3可以将尺体I的一端吸附在黑板上，便于固定，直尺4长度与尺体I 一边的长度相等，携带时，更加方便。
【技术保护点】
一种教学用等边三角尺，包括尺体(1)，其特征在于：所述的尺体(1)上镶嵌有量角器(2)，尺体(1)一端设有吸盘(3)，尺体(1)另一端通过旋转轴(5)旋转连接有直尺(4)。
【技术特征摘要】
1.一种教学用等边三角尺，包括尺体(I)，其特征在于所述的尺体(I)上镶嵌有量角器(2)，尺体(I) 一端设有吸盘(3)，尺体(I)另一端...
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