本实用新型专利技术属于初级教学用具领域，特别是涉及一种用于逻辑训练的教学用具。一种用于逻辑训练的教学装置，包括L形基板、多个各不相同的活动块、说明活页本和用于安装说明活页本的立柱；L形基板上设有多组通孔，多组通孔连贯相通，多个各不相同的活动块安装在L形基板的通孔上；立柱固定L形基板上；说明活页本由多张活页和活页夹相连接构成，说明活页本通过活页夹安装在立柱上，多张活页穿在活页夹上并可沿活页夹自由翻转，每张活页边缘设有铁质外框；L形基板上的纵板内侧壁上设有用于固定单张活页的磁铁挡块，磁铁挡块与纵板通过扭簧铰接。这种教学装置结构新颖，操作方便，供小孩独立自助训练，训练效果好。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于初级教学用具领域，特别是涉及一种用于逻辑训练的教学用具。
技术介绍
现有的初等教育，包括幼儿教育、小学教育均是靠教师一对多教育文体课程，但这种学校教育着重对文化课的教育，即侧重点在于对知识的灌输，而对逻辑思维相对缺乏有效的训练。对于年龄较小的幼年或青少年今后发展来说，在思维训练和开发上有时候比知识性吸收更重要，因此一种能用于小学课堂或者家庭训练的逻辑训练教学装置是迫切需要的。
技术实现思路
专利技术目的本技术的专利技术目的是提供一种结构新颖，操作方便，供小孩独立自助训练的用于逻辑训练的教学装置。本技术采用以下技术方案—种用于逻辑训练的教学装置，包括L形基板、多个各不相同的活动块、说明活页本和用于安装说明活页本的立柱山形基板由内端连为一体的横板和纵板构成，L形基板的横板和纵板均设有多组通孔，多组通孔连贯相通，多个各不相同的活动块安装在L形基板的通孔上；立柱固定在横板外端并且与纵板平行；说明活页本由多张活页和活页夹相连接构成，说明活页本通过活页夹安装在立柱上，多张活页穿在活页夹上并可沿活页夹自由翻转，每张活页边缘设有铁质外框；L形基板上的纵板内侧壁上设有用于固定单张活页的磁铁挡块，磁铁挡块与纵板通过扭簧铰接。作为优选，所述多个活动块形状呈圆盘形且颜色各不相同，活动块中部直径小于通孔宽度并穿在通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部与L形基板齐平，便于逻辑训练完成后，翻转至背部校对答案，校对方便。作为优选，横板上设有一组横向条形通孔和多组纵向活动通孔，多组纵向活动通孔与横向条形通孔相垂直连通；纵板上设有一组纵向条形通孔和多组横向活动通孔，多组横向活动通孔与纵向条形通孔相垂直连通，横板上的横向条形通孔和纵板上的纵向条形通孔在其内端连接处相连通。作为优选，所述活页夹由连接杆和多组平行排列并固定在连接杆上的圈环构成，活页夹通过多组圈环套在立柱上。作为优选，所述纵板内侧壁的厚度大于单张活页的铁质外框和磁铁挡块的厚度之和。作为优选,所述纵板上的横向活动通孔数量有5-10组,横板上纵向活动通孔数量与纵板上的横向活动通孔数量相同，各不相同的活动块的数量与纵板上的横向活动通孔数量相同。采用上述技术方案设计的用于逻辑训练的教学装置，由于安装在L形基板中横板上的立柱与L形基板与纵板平行，说明书活页本通过活页夹安装在立柱，训练者就可以将活页与L形基板对应起来，根据活页上设置的说明提示，在上述通孔上移动多个各不相同的活动块，完成逻辑对应或者逻辑排序，操作简单，训练效果好。用于固定单张活页的磁铁挡块与纵板通过扭簧铰接，这种新颖的结构既能吸住单张活页便于小孩独立自助操作，又能将训练完的单张活页通过扭簧翻越过磁铁挡块，目的是能让训练有序进行，不至于导致重复训练，也便于实现说明活页本上设置的阶梯式难度训练，训练效果好。附图说明下面是结合附图和实施方式对本技术作进一步详细描述。图I :本技术实施例的立体结构示意图。图2 :A处的局部放大结构示意图。具体实施方式一种如图I和图2所示的用于逻辑训练的教学装置，包括L形基板、多个各不相同的活动块3、说明活页本I和用于安装说明活页本的立柱2。L形基板由内端连为一体的横板5和纵板4构成。L形基板的横板5和纵板4均设有多组通孔，多组通孔宽度均相同且连贯相通，多个各不相同的活动块3安装在L形基板的通孔上。具体如图I所示，横板5上设有一组横向条形通孔51和6组纵向活动通孔52，6组纵向活动通孔52与横向条形通孔51相垂直连 通，具体地，6组纵向活动通孔52等距平行且上端垂直连通横向条形通孔51。与横板5类似地，纵板4上设有一组纵向条形通孔41和6组横向活动通孔42，6组横向活动通孔42与纵向条形通孔41相垂直连通，具体地，6组横向活动通孔42等距平行且右端垂直连通纵向条形通孔41。上述横板5上的横向条形通孔51和纵板4上的纵向条形通孔41在其内端连接处相连通，即横向条形通孔51与纵向条形通孔41在L形基板内连成与L形基板相对应的L形通孔。活动块3也有6个，各个活动块3形状呈圆盘形且颜色各不相同，颜色分别是红、黄、蓝、橙、紫和绿。活动块3中部直径小于上述连贯相通的通孔宽度并穿在这些通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部与L形基板齐平。立柱2固定在横板5外端并且与纵板4平行，因此立柱2和L形基板构成不对称的U形结构。说明活页本I由多张活页12和活页夹11相连接构成，说明活页本I通过活页夹11安装在立柱2上，活页夹11由连接杆和多组平行排列并固定在连接杆上的圈环构成，说明活页本I具体就是其上活页夹11通过多组圈环套在立柱2上并用螺母7将活页夹11固定在立柱2上不能脱出。多张活页12穿在活页夹11上并可沿活页夹11自由翻转，每张活页12的内侧设置与活页夹11上的圈环相匹配的多组穿孔，活页12就是通过这些数量和位置均与多组圈环相对应的一排穿孔穿在活页夹11上；每张活页12四周边缘还设有铁质外框12a。L形基板上的纵板4内侧壁上设有上下两块用于固定单张活页12的磁铁挡块6，磁铁挡块6与纵板4通过扭簧61铰接，这种扭簧61铰接结构是的自然状态下磁铁挡块6内壁与纵板4内侧壁弹性贴合，磁铁挡块61在受一定程度的推力时可沿铰链翻转市区阻挡功能。铁质外框12a的作用其一是让磁铁挡块6能方便地吸住活页12，其二是让活页12变成硬质活页，不易变形。纵板4内侧壁的厚度大于单张活页的铁质外框12a和磁铁挡块6的厚度之和，这样在使用时活页12才能平整吸住磁铁挡块6，便于训练操作。使用时，首先将该用于逻辑训练的教学装置放置好，使得L形基板处纵板4处在右侧，横板5处在下侧，安装在横板外端的立柱2连带说明书活页本I处在纵板4对应的左侧，再将说明书活页本I上的多张活页12全部翻到立柱2的左侧。然后取说明书活页本I后方的最后一页，将其从后方顺时针翻转至立柱2右侧使得该活页12最外侧的铁质外框12a吸在纵板4内侧壁的上下两块磁铁挡块6上，此时小孩就可以根据该活页12提示，按要求移动活动块3开始逻辑训练。完成后，将L形基板沿立柱2翻至立柱2左侧，该活页12背面 是正面提示训练的答案页，根据L形基板上活动块3背面的颜色，一一校对答案，再将L形基板沿立柱2翻回至立柱2右侧。最后，将上述该张活页12顺时针用力翻越过扭簧61铰接的磁铁挡块6，该页活页12变成上述说明活页本I的第一页，继续按照上述步骤进入下一页活页12训练，这样使得训练有序进行。本技术不局限于上述多个各不相同的活动块3具体的颜色和圆盘形形状，活动块3还可以是其他各不相同形状但颜色相同，甚至形状和颜色均各不相同；也不局限于上述纵板4上的横向活动通孔42数量,较佳数量为5-12组,更优选地,横板5上纵向活动通孔52数量与纵板4上的横向活动通孔42数量相同，各不相同的活动块3的数量与纵板4上的横向活动通孔42数量也相同，横向活动通孔42和纵向活动通孔52数量比较多时，也不局限于其只排列在纵向条形通孔41和横向条形通孔51其中单侧，因此根据本技术上述相似原理作简单的要素变换均属本技术的范围。权利要求1.一种用于逻辑训练的教学装置，其特征在于包括L形基板、多个各不相同的活动块、说明活页本和用于安装说明活页本的立柱山形基板由内端连为一体的横板和纵板构成，L形本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：郑佳，
申请(专利权)人：郑佳，
类型：实用新型
国别省市：
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