【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具,尤其是一种小学数学位数教学板。
技术介绍
小学数学教学中,对数字位数的学习是非常基础并且重要的教学内容之一。数字 的位数越多,学生越难掌握,因此对于初学者来说,位数的掌握比较困难。目前的位数教学 中,大多通过死记硬背的方式让学生学习,在比较枯燥的教学过程中,学生的学习效率比较 低,降低了教师授课的有效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学位数教学板,其结构简单,操作方便,并 且通过简单趣味的方法来进行位数的教学,实现了教师与学生之间的互动,使学生能够在 短时间内牢固掌握位数。为了达到以上目的,本技术所采用的技术方案是该小学数学位数教学板,由 下板和上板组成,上板位于下板的上方,且下板与上板之间相互固定连接,其中,下板的前 部面板上设有下板窗口,下板窗口之间呈间隔设置,且下板窗口均位于同一水平面上,下板 内设置两根转轴,转轴沿竖直方向设置,转轴的一端与下板顶部内表面转动连接,另一端穿 过下板的底部表面且与底座转动连接,转轴的下部且靠近底座处设有内齿轮,对应的转轴 外表面上固定有与内齿轮相啮合的外齿轮,转动带缠绕在两转轴上,转动带上写有位数单 位,各单位之间间隔一定的距离,其距离与两相邻下板窗口之间的距离相等,上板的前部面 板上设有上板窗口,上板窗口与下板窗口之间呈上下对应,上板内固定有写字板。本技术还通过如下措施实施所述下板上的下板窗口设2-7个,上板上的上 板窗口的个数与下板上的下板窗口的个数一致。所述至少一根转轴上设置内齿轮。本技术的有益效果在于本技术通过设置呈上下对应的上板窗口和下板 窗口,在上板窗口内显示数字,在 ...
【技术保护点】
一种小学数学位数教学板,由下板(1)和上板(2)组成,上板(2)位于下板(1)的上方,且下板(1)与上板(2)之间相互固定连接,其特征在于:所述下板(1)的前部面板上设有下板窗口(4),下板窗口(4)之间呈间隔设置,且下板窗口(4)均位于同一水平面上,下板(1)内设置两根转轴(7),转轴(7)沿竖直方向设置,转轴(7)的一端与下板(1)顶部内表面转动连接,另一端穿过下板(1)的底部表面且与底座(5)转动连接,转轴(7)的下部且靠近底座(5)处设有内齿轮(9),对应的转轴(7)外表面上固定有与内齿轮(9)相啮合的外齿轮,转动带(8)缠绕在两转轴(7)上,转动带(8)上写有位数单位,各单位之间间隔一定的距离,其距离与两相邻下板窗口(4)之间的距离相等,上板(2)的前部面板上设有上板窗口(3),上板窗口(3)与下板窗口(4)之间的位置呈上下对应,上板(2)内固定有写字板(6)。
【技术特征摘要】
1.一种小学数学位数教学板,由下板(1)和上板( 组成,上板( 位于下板(1)的上 方,且下板(1)与上板( 之间相互固定连接,其特征在于所述下板(1)的前部面板上设 有下板窗口 G),下板窗口(4)之间呈间隔设置,且下板窗口(4)均位于同一水平面上,下板 (1)内设置两根转轴(7),转轴(7)沿竖直方向设置,转轴(7)的一端与下板(1)顶部内表 面转动连接,另一端穿过下板(1)的底部表面且与底座( 转动连接,转轴(7)的下部且靠 近底座( 处设有内齿轮(9),对应的转...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。