【技术实现步骤摘要】
:本技术属于学生学习附属用品，特别是小学生用防近视支架。技术背景小学生由于年龄小，自觉性较差，在看书学习时很不注意眼睛与书之间的距离， 经常眼睛离书很近，时间久了^t成视力的下降，由于近距离看书，姿势的不正确， 还容易賴驼背的后果
技术实现思路
本技术克月LL述提到的问题，提供一种小学生用防近视支架，该小学生用 防近视支架是这样实现的在固定卡的一*上设有固定螺栓，固定卡的形状为横 "U"形状，直角形连接杆的一端与固定卡的另一个边连接，直角形连接杆的另一 端上套设有套简，在套简的外壁上设有调节螺栓，在套简的端部设有放置板，放置 板与套简之间的夹角为75度，放置板的上面固定设有书夹。有益躲小学生用防近视支架结构简单，拆装和糊方便，成本低廉，能有 效地控制学生看书的距离，校正了学生的坐姿，能有效地预防近视。附图说明附图l是本技术的结构示意图1、固定卡2、固定螺栓3、直角形连 接杆4、调节螺栓5、套简6、放置板7、书夹具体实施方式参照附图l实施如下小学生用防近视支架，由固定卡l、固定螺栓2、直角 形连接杆3、调节螺栓4、套简5、放置板6和书夹7构成，在固定卡1的一^ 上设有固定螺栓2，固定卡1的形状为横"U"形状，直角形连接杆3的一端与固 定卡1的另一*连接，直角形连接杆3的另 一端上套设有套简5，在套简5的外 壁上设有调节螺栓4，在这里直角形连接杆3和套简5能调节的长度以10—20厘 米为宜，在套简5的M设有放置板6，放置板6与套简5之间的夹角为75度， 以方便书的放置和阅览，所说的放置板6用来放置书本，放置板6的上面固定设有 书夹7,所说的书夹7可以用现有技术中...
【技术保护点】
学生用防近视支架，在固定卡（１）的一个边上设有固定螺栓（２），固定卡（１）的形状为横“Ｕ”形状，其特征是：直角形连接杆（３）的一端与固定卡（１）的另一个边连接，直角形连接杆（３）的另一端上套设有套筒（５），在套筒（５）的外壁上设有调节螺栓（４），在套筒（５）的端部设有放置板（６），放置板（６）与套筒（５）之间的夹角为７５度，放置板（６）的上面固定设有书夹（７）。
【技术特征摘要】
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