【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种实验器材，具体涉及一种物理实验创新开发仪。
技术介绍
目前，物理实验教学过程中，学生在实验中只是被动的做一些物理实验，缺乏对实 验的创新与思考。现有的实验科目，各实验之间相对独立，实验仪器在各个实验室中也相对 单一，并不能够给学生提供充分动手能力的机会，更不用谈及学生对于新实验及新事物的 开发。因此，提出一种可以刺激学生思维创造，发掘学生创新潜力，提高学生动手能力的创 新开发仪，一定能够积极的培养及锻炼学生的用脑。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理实验创新开发仪，该开发仪结构简单，制造 成本低廉，使用效果较好。本技术为了实现上述目的，采用的技术解决方案是物理实验创新开发仪，包括由下到上依次设置的以下同轴圆盘底部圆盘、第一圆 盘、第二圆盘和第三圆盘，底部圆盘、第一圆盘、第二圆盘和第三圆盘半径逐渐减小，所述第 一圆盘、第二圆盘和第三圆盘能够在底部圆盘上方转动，且分别开有第一圆盘视窗、第二圆 盘视窗、第三圆盘视窗。本技术的有益效果此种物理实验创新开发仪，在底部圆盘、第一圆盘、第二 圆盘上分别画上一些物理实验的组成要素。旋转第一圆盘、第二圆盘和第三圆盘过程中，通 过各圆盘上的视窗看到实验要素，将看到的三个实验要素巧妙的结合，可以不断刺激学生 的大脑，设计出一些实验科目，进而根据实验要素动手动脑完成实验。该开发仪可以让每 个学生学会专利技术，让每个学生能够专利技术，培养良好的创新思维，推动物理实验课堂的创新教 学。附图说明图1是物理实验创新开发仪的结构简图。具体实施方式下面结合图1对本技术进行详细说明物理实验创新开发仪，包括由下到上依次设置的以下...
【技术保护点】
１．物理实验创新开发仪，其特征在于：所述物理实验创新开发仪包括由下到上依次设置的以下同轴圆盘：底部圆盘、第一圆盘、第二圆盘和第三圆盘，底部圆盘、第一圆盘、第二圆盘和第三圆盘半径逐渐减小，所述第一圆盘、第二圆盘和第三圆盘能够在底部圆盘上方转动，且分别开有第一圆盘视窗、第二圆盘视窗、第三圆盘视窗。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：郭春芬，张洪云，张国松，王永君，庄立臣，
申请(专利权)人：山东科技大学，
类型：实用新型
国别省市：95[中国|青岛]
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