【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具领域，具体涉及一种物理教学实验仪器。
技术介绍
在中学物理教材中，通常用演示实验来解释和说明电磁感应现象，所用仪器为电流表、线圈、导线和磁棒。我们知道，当磁场变化时会引起线圈中产生电流，或者线圈相对磁体运动时会产生电流。这两种方式都能使穿过闭合线圈的磁通量发生变化，线圈中会有电流产生，从而发生电磁感应现象。传统的试验演示不能更直观地展示试验效果，不能够引起学生的兴趣。同时现有的实验大多在讲台上进行，后排的同学往往会无法清楚的观察整个实验过程，大大影响了教学的质量，且不便于携带。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供了一种物理教学实验仪器，便于携带，能够直观地观察到实验现象，引起学生对实验的兴趣，同时可以在教室中进行移动，提高了教学质量。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种物理教学实验仪器，包括壳体，壳体内通过第一电动伸缩杆安装有实验操作台，实验操作台通过旋转轴安装在第一电动伸缩杆上端，实验操作台上设有第一发光二极管LED1、第二发光二极管LED2、线圈L和磁棒，第一发光二极管LED1和第二发光二极管LED2反向并联，且第一发光二极管LED1和第二发光二极管LED2两端分别连接线圈L两端，实验操作台上开设有水平滑槽和竖直滑槽，水平滑槽和竖直滑槽相连通，所述磁棒通过带伺服装置的滑块与水平滑槽和竖直滑槽活动连接，磁棒通过第二电动伸缩杆与滑块相连，磁棒通过带伺...
【技术保护点】
一种物理教学实验仪器，包括壳体(1)，其特征在于，壳体(1)内通过第一电动伸缩杆(2)安装有实验操作台(5)，实验操作台(5)通过旋转轴(3)安装在第一电动伸缩杆(2)上端，实验操作台(5)上设有第一发光二极管(LED1)、第二发光二极管(LED2)、线圈(L)和磁棒(8)，第一发光二极管(LED1)和第二发光二极管(LED2)反向并联，且第一发光二极管(LED1)和第二发光二极管(LED2)两端分别连接线圈(L)两端，实验操作台(5)上开设有水平滑槽(7)和竖直滑槽(6)，水平滑槽(7)和竖直滑槽(6)相连通，所述磁棒(8)通过带伺服装置的滑块(11)与水平滑槽(7)和竖直滑槽(6)活动连接，磁棒(8)通过第二电动伸缩杆(10)与滑块(11)相连，磁棒(8)通过带伺服装置的万向节(9)安装在第二电动伸缩杆(10)上端，所述的第一发光二极管(LED1)、第二发光二极管(LED2)为不同颜色的二极管。
【技术特征摘要】
1.一种物理教学实验仪器，包括壳体(1)，其特征在于，壳体(1)内通
过第一电动伸缩杆(2)安装有实验操作台(5)，实验操作台(5)通过旋转轴
(3)安装在第一电动伸缩杆(2)上端，实验操作台(5)上设有第一发光二
极管(LED1)、第二发光二极管(LED2)、线圈(L)和磁棒(8)，第一发光二
极管(LED1)和第二发光二极管(LED2)反向并联，且第一发光二极管(LED1)
和第二发光二极管(LED2)两端分别连接线圈(L)两端，实验操作台(5)上
开设有水平滑槽(7)和竖直滑槽(6)，水平滑槽(7)和竖直滑槽(6)相连
通，所述磁棒(8)通过带伺服装置的滑块(11)与水平滑槽(7)和竖直滑槽
(6)活动连接，磁...
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