一种物理数学教学演示仪制造技术

本发明专利技术提供了一种物理数学教学演示仪，该演示仪背板的顶部设置有挂环，挂环的下部设置有测力计，测力计的下端连接有圆环，圆环上固定有量角器，圆环的下部连接有两条拉线和一根校对线；背板的中部设置有两条弧形滑道，旋转刻度尺的一端通过固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母与弧形滑道之间设置有刻度圆盘。该装置具有使用方便，结构简单，准确度高等特点，能够让学生从实验中验证力的平行四边形法则，使枯燥的理论知识变得非常容易理解与记忆，具有较好的教学演示效果，而且本装置的背板选用磨砂玻璃材料制作而成，方便老师上课讲解的时候用粉笔画线标记，因而，本装置具有很好的推广使用价值。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种教学演示仪，具体的说是一种物理数学教学演示仪。2
技术介绍
现在高中物理数学教学课程中需要学习力的平行四边形法则这个知识点，学 生初次接触这方面知识时理解起来比较的困难，没有相应的演示设备老师讲解起 来也很困难，有些老师会自己安装一个比较简单的演示仪器给学生们讲解演示，. 但是这样的仪器会出现较大的误差，设计不合理的情况下还不利于学生正确的理 解和掌握本知识点。3
技术实现思路
本专利技术的目的是克服上述缺点，提供一种设备简单，使用方便，教学演示效 果好的一种物理数学教学演示仪。本专利技术的技术方案是按以下方式实现的，其结构由测力计、圆环、量角器、 拉线、弧形滑道、固定螺母、刻度圆盘、旋转刻度尺、背板、支架板、校对线和 挂环构成，背板的顶部设置有挂环，挂环的下部设置有测力计，测力计的下端连 接有圆环，圆环上固定有量角器，圆环的下部连接有两条拉线和一根校对线，拉 线的下端设置有牵引砝码，背板的中部设置有两条弧形滑道，旋转刻度尺的一端 通过固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母与弧形滑道之间设置有刻度圆盘。背板选用磨砂玻璃材料制作，在背板的下部设置为支架板。本专利技术的优点是(1) 、本专利技术的演示仪具有使用方便，结构简单，准确度高，能够让学生从 实验中验证力的平行四边形法则，使枯燥的理论知识变得非常容易理解与记忆， 具有较好的教学演示效果。(2) 、本演示仪的背板选用磨砂玻璃材料制作而成，方便老师上课讲解的时候用粉笔画线标记。(3) 、使用本演示仪的过程中可以自行检测装置的准确性，克服了误差出现的可能性。4附图说明附图为一种数学教学演示仪的结构示意图； 附图中的标记分别表示；测力计l、圆环2、量角器3、拉线4、弧形滑道5、固定螺母6、刻度圆盘7、 旋转刻度尺8、背板9、支架板IO、校对线ll、挂环12、牵引砝码13。5具体实施例方式下面结合附图对本专利技术一种数学教学演示仪作以下详细说明。如附图所示，本专利技术一种数学教学演示仪，其结构是由测力计l、圆环2、量 角器3、拉线4、弧形滑道5、固定螺母6、刻度圆盘7、旋转刻度尺8、背板9、支 架板IO、校对线11和挂环12构成，背板9的顶部设置有挂环12，挂环12的下部设 置有测力计l，测力计1的下端连接有圆环2，圆环2上固定有量角器3，圆环2的下 部连接有两条拉线4和一根校对线11，拉线4的下端设置有牵引砝码13，背板9的 中部设置有两条弧形滑道5，旋转刻度尺8的一端通过固定螺母6固定在弧形滑道5 上，固定螺母6与弧形滑道5之间设置有刻度圆盘7。背板9的下部设置为支架板10，方便放置物品。刻度圆盘7为标记有360度刻度值的圆盘。实施例使用本专利技术教学用演示仪时，首先调节固定螺母6通过上部的量角器3使两 条拉线4组成设定的角度，然后在拉线4的下部挂上牵引砝码13，转动旋转刻 度尺8通过刻度圆盘7使旋转刻度尺8与拉线4平行，线绳4和旋转刻度尺8 即围成了一个平行四边形；通过测力计1和砝码的数值读出合力和分力的大小， 测量校对线ll的长度，最后在背板9上设定出一牛力代表的长度，根据合力和 分力之间的角度关系及各力代表的长度画出平行四边形，即可验证力的平行四边 形法则。本专利技术一种数学教学演示仪其加工制作非常简单方便,按照说明书附图所示 即可加工。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。权利要求1、一种物理数学教学演示仪，其特征在于由测力计、圆环、量角器、拉线、弧形滑道、固定螺母、刻度圆盘、旋转刻度尺、背板、支架板、校对线和挂环构成，背板的顶部设置有挂环，挂环的下部设置有测力计，测力计的下端连接有圆环，圆环上固定有量角器，圆环的下部连接有两条拉线和一根校对线，拉线的下端设置有牵引砝码，背板的中部设置有两条弧形滑道，旋转刻度尺的一端通过固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母与弧形滑道之间设置有刻度圆盘。2、根据权利要求l所述的物理数学教学演示仪，其特征在于背板的下部设置 为支架板。全文摘要本专利技术提供了一种物理数学教学演示仪，该演示仪背板的顶部设置有挂环，挂环的下部设置有测力计，测力计的下端连接有圆环，圆环上固定有量角器，圆环的下部连接有两条拉线和一根校对线；背板的中部设置有两条弧形滑道，旋转刻度尺的一端通过固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母与弧形滑道之间设置有刻度圆盘。该装置具有使用方便，结构简单，准确度高等特点，能够让学生从实验中验证力的平行四边形法则，使枯燥的理论知识变得非常容易理解与记忆，具有较好的教学演示效果，而且本装置的背板选用磨砂玻璃材料制作而成，方便老师上课讲解的时候用粉笔画线标记，因而，本装置具有很好的推广使用价值。文档编号G09B23/08GK101388153SQ20081015794公开日2009年3月18日 申请日期2008年10月20日 优先权日2008年10月20日专利技术者曹莹莹 申请人:曹莹莹本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理数学教学演示仪，其特征在于由测力计、圆环、量角器、拉线、弧形滑道、固定螺母、刻度圆盘、旋转刻度尺、背板、支架板、校对线和挂环构成，背板的顶部设置有挂环，挂环的下部设置有测力计，测力计的下端连接有圆环，圆环上固定有量角器，圆环的下部连接有两条拉线和一根校对线，拉线的下端设置有牵引砝码，背板的中部设置有两条弧形滑道，旋转刻度尺的一端通过固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母与弧形滑道之间设置有刻度圆盘。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：曹莹莹，
申请(专利权)人：曹莹莹，
类型：发明
国别省市：88[中国|济南]