【技术实现步骤摘要】
本技术涉及开关，特别是一种开关结构及盲人学习地图。
技术介绍
1、盲人地图，专为盲人设计制作的依靠触觉摸读的凸起地图。可使盲人获得地形地貌、交通线走向、行政区划等各方面的具体形象，形成空间概念。常用厚纸、铁板、布、木板、塑料等原料制作，触觉地图的制作是在了解盲文特点基础上，设计一套为盲人触觉所能理解的地图图例系统，经过模型制作、翻模压制而成
2、学习地图，为学习者提供学习地图的功能，学习地图可以使学习者在点击地图板块时播放板块信息，使学习者可以充分学习该板块知识。
3、现有的学习地图通常需要精准点击触发点才可播音，不便于盲人使用且在多次连续点击不同板块的触发点播放信息时会因为上一次的播放未结束导致播音的混乱，同时现有的盲人地图，功能上一般仅用为让盲人对地图地形有大致的了解，功能性比较单一，且盲人地图的趣味性较低，盲人通过现有学习地图所能获取对外界认知的信息偏少。
技术实现思路
1、本部分的目的在于概述本技术的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。
2、鉴于上述或现有的学习地图通常需要精准点击触发点才可播音，不便于盲人使用且在多次连续点击不同板块的触发点播放信息时会因为上一次的播放未结束导致播音的混乱，提出了本技术。
3、因此，本技术的目的是提出一种开关结构。
4、为解
5、作为本技术开关结构的一种优选方案，其中：所述限位件上设置有所述对接柱。
6、作为本技术开关结构的一种优选方案，其中：所述控制件包括控制盖、控制外壳、限位壳、传导件、第一弹簧和转动件，所述控制盖与所述对接柱配合，所述限位壳设置于所述控制外壳内，所述第一弹簧设置于所述控制外壳内并与所述控制盖配合。
7、作为本技术开关结构的一种优选方案，其中：所述控制盖上设置有卡位块，所述控制外壳内设置有导向块和限位圈，所述限位壳上设置有通孔。
8、作为本技术开关结构的一种优选方案，其中：所述传导件包括传导柱、常闭触杆、常开触杆和公共传导杆，所述常闭触杆和所述常开触杆穿过所述限位壳并与所述传导柱配合，所述公共传导杆与所述转动件利用柔性连接方式连接。
9、作为本技术开关结构的一种优选方案，其中：所述转动件包括转动板、中心定位柱、转动限位块、第二弹簧和传动柱，所述转动板设置于所述限位壳内，所述中心定位柱设置于所述限位壳内并与所述转动板配合，所述转动限位块设置于所述限位壳上，所述第二弹簧设置于所述转动板和所述转动限位块之间，所述转动板与所述第二弹簧配合，所述第二弹簧与所述转动板和所述转动限位块配合，所述传动柱设置于所述转动板上并与所述通孔配合。
10、本技术的有益效果为：本方案通过由对接件、限位件、弹性件、控制件组成的控制组件作用，使盲人使用时不需要精准点击触发点，便于盲人使用且使播音功能在不对移动件施加压力时可以及时断开该板块的通电达到停止播放的目的，解决了现有的学习地图需要精准点击触发点才可播音，不便于盲人使用且在多次连续点击不同板块的触点播放信息时会因为上一次的播放未结束导致播音的混乱的问题。
11、鉴于上述或现有的盲人地图，功能上一般仅用为让盲人对地图地形有大致的了解，功能性比较单一，且盲人地图的趣味性较低，盲人通过现有学习地图所能获取对外界认知的信息偏少的问题，提出了本技术。
12、为解决上述技术问题，本技术还提供如下技术方案：一种盲人学习地图，包括感应件、电信号传输件、检测件、播放件组成的播音组件和由收纳件、封闭件组成的收纳组件。所述感应件设置于所述对接件内，所述电信号传输件设置于所述对接柱内，所述检测件设置于所述外壳内并与所述控制件连接，所述电信号传输件与所述检测件配合，所述播放件设置于所述外壳内并与所述检测件配合，所述收纳件设置于所述移动件上，所述封闭件与所述收纳件配合。
13、作为本技术盲人学习地图的一种优选方案，其中：所述感应件包括存储芯片，所述存储芯片与所述电信号传输件配合。
14、作为本技术盲人学习地图的一种优选方案，其中：所述检测件包括固定板、数模转换芯片和读取模块，所述固定板设置于所述外壳内并与外壳配合，所述数模转换芯片设置于所述固定板上并与所述播放件配合，所述读取模块设置于所述限位件内。
15、作为本技术的盲人学习地图的一种优选方案，其中：所述封闭件上设置有触点，所述封闭件上设置有固定杆。
16、本技术的有益效果为：本方案通过播音组件使盲人在使用盲人学习地图时可以通过声音获取地图对应板块的相关信息，增加盲人学习地图趣味性，解决了盲人学习地图趣味性低，盲人通过学习地图可获取的信息偏少的问题，同时通过收纳组件，可以通过收纳组件对小物品进行收纳，增加了可实现的功能，解决了现有盲人学习地图功能单一的问题，同时通过触点作用，使盲人可以对地图板块形状和地图板块信息有对应认知，强化了盲人学习地图的学习功能。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种开关结构，其特征在于：包括，
2.如权利要求1所述的开关结构，其特征在于：所述限位件(202)上设置有对接柱(202a)。
3.如权利要求2所述的开关结构，其特征在于：所述控制件(204)包括控制盖(204a)、控制外壳(204b)、限位壳(204c)、传导件(204d)、第一弹簧(204e)和转动件(204f)，所述控制盖(204a)与所述对接柱(202a)配合，所述限位壳(204c)设置于所述控制外壳(204b)内，所述第一弹簧(204e)设置于所述控制外壳(204b)内并与所述控制盖(204a)配合。
4.如权利要求3所述的开关结构，其特征在于：所述控制盖(204a)上设置有卡位块(204a-1)，所述控制外壳(204b)内设置有导向块(204b-1)和限位圈(204b-2)，所述限位壳(204c)上设置有通孔(204c-1)。
5.如权利要求4所述的开关结构，其特征在于：所述传导件(204d)包括传导柱(204d-1)、常闭触杆(204d-2)、常开触杆(204d-3)和公共传导杆(204d-4)，所述常闭触杆(20
6.如权利要求4或5所述的开关结构，其特征在于：所述转动件(204f)包括转动板(204f-1)、中心定位柱(204f-2)、转动限位块(204f-3)、第二弹簧(204f-4)和传动柱(204f-5)，所述转动板(204f-1)设置于所述限位壳(204c)内，所述中心定位柱(204f-2)设置于所述限位壳(204c)内并与所述转动板(204f-1)配合，所述转动限位块(204f-3)设置于所述限位壳(204c)上，所述第二弹簧(204f-4)设置于所述转动板(204f-1)和所述转动限位块(204f-3)之间，所述转动板(204f-1)与所述第二弹簧(204f-4)配合，所述第二弹簧(204f-4)与所述转动板(204f-1)和所述转动限位块(204f-3)配合，所述传动柱(204f-5)设置于所述转动板(204f-1)上并与所述通孔(204c-1)配合。
7.一种盲人学习地图，其特征在于：包括权利要求2～6任一所述的开关结构，以及，
8.如权利要求7所述的盲人学习地图，其特征在于：所述感应件(301)包括存储芯片(301a)，所述存储芯片(301a)与所述电信号传输件(302)配合。
9.如权利要求7或8所述的盲人学习地图，其特征在于：所述检测件(303)包括固定板(303a)、数模转换芯片(303b)和读取模块(303c)，所述固定板(303a)设置于所述外壳(101)内并与外壳(101)配合，所述数模转换芯片(303b)设置于所述固定板(303a)上并与所述播放件(304)配合，所述读取模块(303c)设置于所述限位件(202)内。
10.如权利要求9所述的盲人学习地图，其特征在于：所述封闭件上设置有触点，所述封闭件上设置有固定杆。
...【技术特征摘要】
1.一种开关结构，其特征在于：包括，
2.如权利要求1所述的开关结构，其特征在于：所述限位件(202)上设置有对接柱(202a)。
3.如权利要求2所述的开关结构，其特征在于：所述控制件(204)包括控制盖(204a)、控制外壳(204b)、限位壳(204c)、传导件(204d)、第一弹簧(204e)和转动件(204f)，所述控制盖(204a)与所述对接柱(202a)配合，所述限位壳(204c)设置于所述控制外壳(204b)内，所述第一弹簧(204e)设置于所述控制外壳(204b)内并与所述控制盖(204a)配合。
4.如权利要求3所述的开关结构，其特征在于：所述控制盖(204a)上设置有卡位块(204a-1)，所述控制外壳(204b)内设置有导向块(204b-1)和限位圈(204b-2)，所述限位壳(204c)上设置有通孔(204c-1)。
5.如权利要求4所述的开关结构，其特征在于：所述传导件(204d)包括传导柱(204d-1)、常闭触杆(204d-2)、常开触杆(204d-3)和公共传导杆(204d-4)，所述常闭触杆(204d-2)和所述常开触杆(204d-3)穿过所述限位壳(204c)并与所述传导柱(204d-1)配合，所述公共传导杆(204d-4)与所述转动件(204f)利用柔性连接方式连接。
6.如权利要求4或5所述的开关结构，其特征在于：所述转动件(204f)包括转动板(204f-1)、中心定位柱(204f-2)、转动限位块(204f-3)、第二弹簧(...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。