一种互动式教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种互动式教学设备，包括底板，所述底板的下端四角均固定安装有万向轮，所述底板的左端和右端中部均固定安装有稳固装置，所述底板的上端中部固定安装与两个支撑杆，两个所述支撑杆之间共同固定安装有放置箱，所述放置箱的前端通过合页活动安装有箱门，所述箱门的前端右部固定安装有把手，两个所述支撑杆的上端固定安装有安装框，所述安装框内设置有显示屏，所述安装框的后端固定安装有辅助装置，所述安装框的右端下部固定安装有放置筒，所述放置箱的上端固定安装有放置盒，所述放置盒的内部固定安装有三个隔板。本实用新型专利技术所述的一种互动式教学设备，方便黑板与显示屏同时进行使用，提高了教学效果，且功能全面，使用方便。使用方便。使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种互动式教学设备


[0001]本技术涉及教学设备
，特别涉及一种互动式教学设备。

技术介绍

[0002]英语教学用互动式教学设备是一种进行英语在线互动教学的支撑设备，随着时代的发展，智能化越来越普及，教学方式也更加多样化，在进行英语教学的时候可以通过互动式教学设备进行教学操作，更加易懂，随着科技的不断发展，人们对于英语教学用互动式教学设备的制造工艺要求也越来越高。现有的。现有的互动式教学设备大多不能够将黑板与显示屏同时进行使用，降低了教学效果，同时现有的互动式教学设备，功能较为单一，使用过程中有许多不便。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种互动式教学设备，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种互动式教学设备，包括底板，所述底板的下端四角均固定安装有万向轮，所述底板的左端和右端中部均固定安装有稳固装置，所述底板的上端中部固定安装与两个支撑杆，两个所述支撑杆之间共同固定安装有放置箱，所述放置箱的前端通过合页活动安装有箱门，所述箱门的前端右部固定安装有把手，两个所述支撑杆的上端固定安装有安装框，所述安装框内设置有显示屏，所述安装框的后端固定安装有辅助装置，所述安装框的右端下部固定安装有放置筒，所述放置箱的上端固定安装有放置盒，所述放置盒的内部固定安装有三个隔板。
[0006]优选的，所述辅助装置的尺寸大小与安装框的尺寸大小相同。
[0007]优选的，所述稳固装置包括固定板，所述固定板上端通过螺纹孔螺纹安装有螺纹杆，所述螺纹杆的上端固定安装有手动盘，所述螺纹杆的下端固定安装有稳固板，所述稳固板的下端设左右防滑垫。
[0008]优选的，所述固定板与底板固定连接，所述手动盘位于固定板的上方。
[0009]优选的，所述辅助装置包括安装板，所述安装板内部为中空结构，所述安装板的上端和下端均开有两个滑槽，所述安装板的左端和右端均开有安装槽，两个所述安装槽内分别活动安装有黑板，两个所述黑板的上端和下端均固定安装有滑动柱，四个所述滑动柱远离黑板的一端均固定安装有限位板，两个所述黑板靠近安装槽的一端均固定安装有拉手。
[0010]优选的，两个所述拉手均位于两个安装槽的外部。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1、通过设置的滑槽、安装槽、滑动柱、黑板和拉手，方便在老师教学书写时通过拉动两侧的拉手将两个黑板拉出进行板书书写，拉动时黑板通过滑动柱沿着两个滑槽平稳移动，方便将黑板与显示屏同时进行使用，提高了教学效果；
[0013]2、通过设置的螺纹杆，方便通过分别转动两个手动盘，转动盘带动螺纹杆转动向下，直至稳固板与地面接触，将整体进行稳固固定，防止其上课时意外滑动，通过设置的放置盒内可放置黑板擦和不同颜色的粉笔，通过设置的放置箱，方便老师打开箱门将私人物品放置在放置箱内，通过设置的放置筒，方便放置电子笔，方便收纳。
附图说明
[0014]图1为本技术一种互动式教学设备的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术一种互动式教学设备的后部结构示意图；
[0016]图3为本技术一种互动式教学设备的辅助装置整体结构示意图；
[0017]图4为本技术一种互动式教学设备的稳固装置整体结构示意图。
[0018]图中：1、底板；2、万向轮；3、稳固装置；31、固定板；32、螺纹杆；33、手动盘；34、稳固板；35、防滑垫；4、支撑杆；5、放置箱；6、箱门；7、把手；8、安装框；9、辅助装置；91、安装板；92、滑槽；93、安装槽；94、黑板；95、拉手；96、滑动柱；97、限位板；10、显示屏；11、放置筒；12、放置盒；13、隔板。
具体实施方式
[0019]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：
[0024]一种互动式教学设备，包括底板1，底板1的下端四角均固定安装有万向轮2，底板1的左端和右端中部均固定安装有稳固装置3，底板1的上端中部固定安装与两个支撑杆4，两个支撑杆4之间共同固定安装有放置箱5，放置箱5的前端通过合页活动安装有箱门6，箱门6的前端右部固定安装有把手7，两个支撑杆4的上端固定安装有安装框8，安装框8内设置有显示屏10，安装框8的后端固定安装有辅助装置9，安装框8的右端下部固定安装有放置筒11，放置箱5的上端固定安装有放置盒12，放置盒12的内部固定安装有三个隔板13。
[0025]本实施例中，辅助装置9的尺寸大小与安装框8的尺寸大小相同；稳固装置3包括固定板31，固定板31上端通过螺纹孔螺纹安装有螺纹杆32，螺纹杆32的上端固定安装有手动盘33，螺纹杆32的下端固定安装有稳固板34，稳固板34的下端设左右防滑垫35；固定板31与
底板1固定连接，手动盘33位于固定板31的上方；通过设置的螺纹杆32，通过分别转动两个手动盘33，转动盘33带动螺纹杆32转动向下，直至稳固板34与地面接触，将整体进行稳固固定，防止其上课时意外滑动。
[0026]本实施例中，辅助装置9包括安装板91，安装板91内部为中空结构，安装板91的上端和下端均开有两个滑槽92，安装板91的左端和右端均开有安装槽93，两个安装槽93内分别活动安装有黑板94，两个黑板94的上端和下端均固定安装有滑动柱96，四个滑动柱96远离黑板94的一端均固定安装有限位板97，两个黑板94靠近安装槽93的一端均固定安装有拉手95；两个拉手95均位于两个安装槽93的外部；通过设置的黑板94方便进行板书书写，方便更好的进行教学，方便学生同时观看黑板94和显示屏10，更加直观的学习。
[0027]需要说明的是，本技术为一种互动式教学设备，在使用过程中，通过放置盒12内可放置黑板擦和不同颜色的粉笔，通本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种互动式教学设备，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的下端四角均固定安装有万向轮(2)，所述底板(1)的左端和右端中部均固定安装有稳固装置(3)，所述底板(1)的上端中部固定安装与两个支撑杆(4)，两个所述支撑杆(4)之间共同固定安装有放置箱(5)，所述放置箱(5)的前端通过合页活动安装有箱门(6)，所述箱门(6)的前端右部固定安装有把手(7)，两个所述支撑杆(4)的上端固定安装有安装框(8)，所述安装框(8)内设置有显示屏(10)，所述安装框(8)的后端固定安装有辅助装置(9)，所述安装框(8)的右端下部固定安装有放置筒(11)，所述放置箱(5)的上端固定安装有放置盒(12)，所述放置盒(12)的内部固定安装有三个隔板(13)。2.根据权利要求1所述的一种互动式教学设备，其特征在于：所述辅助装置(9)的尺寸大小与安装框(8)的尺寸大小相同。3.根据权利要求1所述的一种互动式教学设备，其特征在于：所述稳固装置(3)包括固定板(31)，所述固定板(31)上端通过螺纹孔螺纹安装有螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵丽，
申请(专利权)人：山西铁道职业技术学院，
类型：新型
国别省市：