一种微生物实验用培养器材制造技术

本实用新型专利技术涉及微生物培养技术领域，且公开了一种微生物实验用培养器材，包括保温机构和主体机构，所述保温机构包括底座、隔热板、电热丝、物品盒，所述主体机构包括培养盒、玻璃板、密封垫、顶盖、放料盖、过管、营养液箱、营养盖、硅胶垫、固定螺杆。该微生物实验用培养器材，打开培养盒上方的顶盖，放置培养物，顶盖下方的卡扣卡合培养盒上方四角的卡扣孔，密封垫紧贴顶盖和培养盒，向营养液箱内注入营养液，通过过管到达培养盒内，底座内部的电热丝进行保温，培养盒前后左侧内壁内嵌的玻璃板观察情况，要加培养物时，打开顶盖上方螺纹连接的放料盖，放置培养物，将培养微生物用的物品放置在底座后方的物品盒内，达到高效率培养的效果。果。果。

【技术实现步骤摘要】
一种微生物实验用培养器材


[0001]本技术涉及微生物培养
，具体为一种微生物实验用培养器材。

技术介绍

[0002]微生物培养，是指借助人工配制的培养基和人为创造的培养条件(如培养温度等)，使某些(种)微生物快速生长繁殖，称为微生物培养；
[0003]现有的微生物培养装置结构单一，一般都是通过在器皿培养然后带到保温柜进行培养，需要营养液时需要拿出器皿，操作较为繁琐；
[0004]为此我们提出一种微生物实验用培养器材，来解决现有操作较为繁琐的问题。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种微生物实验用培养器材，具备高效率培养等优点，解决了上述
技术介绍
中提到操作较为繁琐的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种微生物实验用培养器材，包括保温机构，所述保温机构上方设置有主体机构；
[0009]所述保温机构包括底座，所述底座上方内壁和底部内壁粘接有隔热板，所述隔热板上方活动连接电热丝，所述底座后方设置有物品盒；
[0010]所述主体机构包括培养盒，所述培养盒前后左侧内壁内嵌有玻璃板，所述培养盒上方活动连接有密封垫，所述密封垫上方活动连接有顶盖，所述顶盖上方螺纹连接有放料盖，所述培养盒右侧固定连接有过管，所述过管右侧固定连接有营养液箱，所述营养液箱上方活动连接有营养盖，所述营养盖下方内壁粘接有硅胶垫，所述营养盖上方四角分别活动连接有固定螺杆。r/>[0011]通过打开培养盒上方活动连接的顶盖，然后放置培养物，顶盖下方的卡扣卡合培养盒上方四角的卡扣孔，通过密封垫的作用在顶盖卡合在培养盒上方时密封垫紧贴顶盖和培养盒，然后通过向营养液箱内注入营养液然后通过过管到达培养盒内，通过底座内部的电热丝进行加热保温，然后通过培养盒前后左侧内壁内嵌的玻璃板观察情况，如果需要加其他培养物时，打开顶盖上方螺纹连接的放料盖，然后放置培养物，然后将培养微生物所用的物品可以放置在底座后方的物品盒内，达到高效率培养的效果。
[0012]优选的，所述底座上方左侧固定连接培养盒，所述底座上方右侧固定连接营养液箱。
[0013]底座上方左侧固定连接培养盒，底座上方右侧固定连接营养液箱，固定连接使装置更加稳定。
[0014]优选的，所述底座后方开设有矩形槽，所述物品盒前端贯穿底座后方的矩形槽并延伸至底座后方矩形槽内壁。
[0015]底座后方开设有矩形槽，物品盒前端贯穿底座后方的矩形槽并延伸至底座后方矩形槽内壁，物品盒可以向前后移动，将培养微生物所用的物品可以放置在物品盒内，节省了实验人员来回奔跑拿取东西的时间，达到提高效率的效果。
[0016]优选的，所述底座和隔热板前端分别开设有过线孔，所述底座上方左侧开设有凹槽，所述隔热板和电热丝均不凸出超过底座上方左侧的凹槽顶部。
[0017]底座和隔热板前端分别开设有过线孔，底座上方左侧开设有凹槽，隔热板和电热丝均不凸出超过底座上方左侧的凹槽顶部，电热丝为现有技术，电热丝的电源线可以通过底座和隔热板前端的过线孔向外连接，在底座和隔热板前端的过线孔周围做隔热处理，包括电热丝的电源线用隔热棉包裹，达到对培养盒进行保温的效果。
[0018]优选的，所述培养盒上方四角开设有卡扣孔，所述顶盖下方设置有卡扣，所述顶盖下方开设有凹槽，所述密封垫卡合顶盖下方的凹槽内，所述顶盖下方的卡扣卡合培养盒上方四角的卡扣孔。
[0019]培养盒上方四角开设有卡扣孔，顶盖下方设置有卡扣，顶盖下方开设有凹槽，密封垫卡合顶盖下方的凹槽内，顶盖下方的卡扣卡合培养盒上方四角的卡扣孔，通过密封垫的作用在顶盖卡合在培养盒上方时密封垫紧贴顶盖和培养盒，达到密封的效果。
[0020]优选的，所述培养盒右侧上方开设有圆形孔，所述营养液箱左侧下方开设有圆形孔，所述过管左侧固定连接培养盒右侧上方的圆形孔，所述过管右侧固定连接营养液箱左侧下方的圆形孔。
[0021]培养盒右侧上方开设有圆形孔，营养液箱左侧下方开设有圆形孔，过管左侧固定连接培养盒右侧上方的圆形孔，过管右侧固定连接营养液箱左侧下方的圆形孔，通过过管的连接在营养液箱放置营养液，营养液会随添加的剂量与过管内营养液高度水平，当培养盒内部需要营养液时，将营养液箱内的营养液添加到超过培养盒右侧上方的圆形孔的高度，这时营养液会通过培养盒右侧上方的圆形孔流到培养盒内，达到可以不让培养物接触空气就可以添加营养液的效果。
[0022]优选的，所述营养液箱上方四角分别开设有螺纹孔，所述营养盖上方四角分别开设有圆形过孔，所述固定螺杆有四组，四组所述固定螺杆贯穿营养盖上方四角的圆形过孔并延伸至营养液箱上方四角的螺纹孔内。
[0023]营养液箱上方四角分别开设有螺纹孔，营养盖上方四角分别开设有圆形过孔，固定螺杆有四组，四组固定螺杆贯穿营养盖上方四角的圆形过孔并延伸至营养液箱上方四角的螺纹孔内，通过四组固定螺杆的螺纹连接，使营养液箱上方与营养盖下方紧密贴合，达到防止在运输过程中营养液洒落的效果。
[0024]与现有技术相比，本技术提供了一种微生物实验用培养器材，具备以下有益效果：
[0025]1、该微生物实验用培养器材，通过打开培养盒上方活动连接的顶盖，然后放置培养物，顶盖下方的卡扣卡合培养盒上方四角的卡扣孔，通过密封垫的作用在顶盖卡合在培养盒上方时密封垫紧贴顶盖和培养盒，然后通过向营养液箱内注入营养液然后通过过管到达培养盒内，通过底座内部的电热丝进行加热保温，然后通过培养盒前后左侧内壁内嵌的玻璃板观察情况，如果需要加其他培养物时，打开顶盖上方螺纹连接的放料盖，然后放置培养物，然后将培养微生物所用的物品可以放置在底座后方的物品盒内，达到高效率培养的
效果。
[0026]2、该微生物实验用培养器材，通过培养盒右侧上方开设有圆形孔，营养液箱左侧下方开设有圆形孔，过管左侧固定连接培养盒右侧上方的圆形孔，过管右侧固定连接营养液箱左侧下方的圆形孔，通过过管的连接在营养液箱放置营养液，营养液会随添加的剂量与过管内营养液高度水平，当培养盒内部需要营养液时，将营养液箱内的营养液添加到超过培养盒右侧上方的圆形孔的高度，这时营养液会通过培养盒右侧上方的圆形孔流到培养盒内，达到可以不让培养物接触空气就可以添加营养液的效果。
附图说明
[0027]图1为本技术结构示意图；
[0028]图2为本技术结构底部示意图；
[0029]图3为本技术结构后视示意图；
[0030]图4为本技术结构刨面示意图。
[0031]其中：1、保温机构；101、底座；102、隔热板；103、电热丝；104、物品盒；2、主体机构；201、培养盒；202、玻璃板；203、密封垫；204、顶盖；205、放料盖；206、过管；207、营养液箱；208、营养盖；209、硅胶垫；210、固定螺杆。
具体实施方式
[003本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种微生物实验用培养器材，包括保温机构(1)，其特征在于：所述保温机构(1)上方设置有主体机构(2)；所述保温机构(1)包括底座(101)，所述底座(101)上方内壁和底部内壁粘接有隔热板(102)，所述隔热板(102)上方活动连接电热丝(103)，所述底座(101)后方设置有物品盒(104)；所述主体机构(2)包括培养盒(201)，所述培养盒(201)前后左侧内壁内嵌有玻璃板(202)，所述培养盒(201)上方活动连接有密封垫(203)，所述密封垫(203)上方活动连接有顶盖(204)，所述顶盖(204)上方螺纹连接有放料盖(205)，所述培养盒(201)右侧固定连接有过管(206)，所述过管(206)右侧固定连接有营养液箱(207)，所述营养液箱(207)上方活动连接有营养盖(208)，所述营养盖(208)下方内壁粘接有硅胶垫(209)，所述营养盖(208)上方四角分别活动连接有固定螺杆(210)。2.根据权利要求1所述的一种微生物实验用培养器材，其特征在于：所述底座(101)上方左侧固定连接培养盒(201)，所述底座(101)上方右侧固定连接营养液箱(207)。3.根据权利要求1所述的一种微生物实验用培养器材，其特征在于：所述底座(101)后方开设有矩形槽，所述物品盒(104)前端贯穿底座(101)后方的矩形槽并延伸至底...

【专利技术属性】
技术研发人员：张薇，林华胜，赵祖国，梁馨云，郭文涛，陈敏，文秋嘉，
申请(专利权)人：广东医科大学，
类型：新型
国别省市：