学生用午休课桌椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用午休课桌椅，其包括底架、桌子、椅子和脚部承载板组件，所述桌子和所述椅子呈相对地安装于所述底架上，所述椅子包括坐板和靠背，所述坐板与所述靠背之间角度可调，所述脚部承载板组件安装于所述桌子的桌脚处，所述脚部承载板组件呈可折叠地设置，所述脚部承载板组件展开时，所述脚部承载板组件通过展开形成一可与所述坐板拼接的直板结构，所述脚部承载板组件收折时，所述脚部承载板组件收折于所述桌子的抽屉下方以使得所述脚部承载板组件与所述坐板之间具有间隔。本实用新型专利技术的学生用午休课桌椅具有结构简单、成本低和舒适度高的优点。成本低和舒适度高的优点。成本低和舒适度高的优点。

【技术实现步骤摘要】
学生用午休课桌椅


[0001]本技术涉及课桌椅的
，尤其涉及一种学生用午休课桌椅。

技术介绍

[0002]目前，市场上的课桌椅结构设计不够合理，外形普通，造型不够新颖独特，功能比较单一，学生午休时大多数都是趴在桌子上睡觉，为了减轻头部对手部的压力，市场上出现了不同类型的午休枕来配合学生趴着睡觉，这样可以减轻对手部的压力，但是学生的舒适度还是比较低，但是直接九十度坐着休息对于学生的来说也是舒适度极低，使得学生难以入眠，故现有的课桌椅结构无法满足现有的生产需求。
[0003]因此，亟需要一种学生用午休课桌椅来克服上述的缺陷。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种结构简单、成本低和舒适度高的学生用午休课桌椅。
[0005]为了实现上述目的，本技术公开了一种学生用午休课桌椅，其包括底架、桌子、椅子和脚部承载板组件，所述桌子和所述椅子呈相对地安装于所述底架上，所述椅子包括坐板和靠背，所述坐板与所述靠背之间角度可调，所述脚部承载板组件安装于所述桌子的桌脚处，所述脚部承载板组件呈可折叠地设置，所述脚部承载板组件展开时，所述脚部承载板组件通过展开形成一可与所述坐板拼接的直板结构，所述脚部承载板组件收折时，所述脚部承载板组件收折于所述桌子的抽屉下方以使得所述脚部承载板组件与所述坐板之间具有间隔。
[0006]较佳地，所述脚部承载板组件包括第一板、第二板和第三板，所述脚部承载板组件包括第一板、第二板和第三板，所述第二板固定于桌子的桌脚处，所述第二板的一侧与所述第一板铰接，所述第二板的另一侧与所述第三板铰接，所述第一板和所述第二板之间，以及所述第二板和所述第三板之间均设有角度锁定组件，借由各个所述角度锁定组件锁定第一板和所述第二板之间，以及所述第二板和所述第三板之间的相对位置，所述脚部承载板组件展开时，第一板、第二板和第三板相对转动而使得所述第一板、第二板和第三板共同拼接成一直板结构，所述脚部承载板组件收折时，第一板、第二板和第三板相对转动而使得所述第一板、第二板和第三板呈层叠地收折。
[0007]较佳地，所述脚部承载板组件包括第四板、滑移组件和第五板，所述第四板安装于所述桌子的桌脚处，所述第五板内套于所述第四板，所述第五板通过所述滑移组件与所述第四板连接，借由所述第五板相对所述第四板之间的相对滑移使得所述脚部承载板组件展开或收折。
[0008]具体地，所述滑移组件包括滑块和滑轨，所述滑轨与所述第四板连接，所述滑块与所述第五板连接，所述滑块相对所述滑轨滑移。
[0009]具体地，所述滑移组件呈对称地设于所述第四板的两侧。
[0010]较佳地，所述椅子还包括角度调节组件，所述坐板与所述靠背枢接，所述角度调节组件设于所述坐板与所述靠背之间，借由所述角度调节组件调节所述坐板与所述靠背之间的相对角度。
[0011]较佳地，所述椅子还包括头枕，所述头枕与所述靠背可拆卸连接。
[0012]具体地，所述头枕包括枕头体和弹性带，所述弹性带的一侧与所述枕头体的一侧连接，所述弹性带的另一侧与所述枕头体的另一侧连接，所述弹性带可绕设于所述靠背的上部。
[0013]较佳地，所述底架为伸缩管结构，借由所述底架的伸缩调节所述桌子与所述椅子之间的相对距离。
[0014]较佳地，所述桌子的桌面呈高度可调地设置，所述椅子呈高度可调地设置。
[0015]与现有技术相比，本技术的学生用午休课桌椅通过将底架、桌子、椅子和脚部承载板组件等结合在一起，桌子和椅子呈相对地安装于底架上，椅子包括坐板和靠背，坐板与靠背之间角度可调，靠背相对坐板转动以调节靠背的角度以满足配合休息时的躺卧式角度，脚部承载板组件安装于桌子的桌脚处，脚部承载板组件呈可折叠地设置，脚部承载板组件展开时，脚部承载板组件通过展开形成一可与坐板拼接的直板结构，此时直板结构与坐板共同拼接，以满足休息时脚部的舒适放置，提高舒适度，脚部承载板组件收折时，脚部承载板组件收折于桌子的抽屉下方以使得脚部承载板组件与坐板之间具有供脚部放置的间隔，当脚部承载板收折于抽屉下方时，课桌正常上课使用也不会与学生的脚部产生干涉，以满足学生上课时的正常使用。
附图说明
[0016]图1为本技术的学生用午休课桌椅且脚部承载板组件为第一板、第二板和第三板时且处于收折状态时的结构示意图。
[0017]图2为本技术的学生用午休课桌椅且脚部承载板组件为第一板、第二板和第三板时且处于展开状态时的结构示意图。
[0018]图3为本技术的学生用午休课桌椅且脚部承载板组件为第四板和第五板时且处于展开状态时的结构示意图。
具体实施方式
[0019]为详细说明本技术的
技术实现思路
、构造特征、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。
[0020]请参阅图1至图2，展示了本技术的学生用午休课桌椅100的具体结构，本技术的学生用午休课桌椅100包括底架1、桌子2、椅子3和脚部承载板组件35，桌子2和椅子3呈相对地安装于底架1上，椅子3包括坐板31和靠背 32，坐板31与靠背32之间角度可调，靠背32相对坐板31转动以调节靠背32 的角度以满足配合休息时的躺卧式角度，脚部承载板组件35安装于桌子2的桌脚21处，脚部承载板组件35呈可折叠地设置，脚部承载板组件35展开时，脚部承载板组件35通过展开形成一可与坐板31拼接的直板结构，此时直板结构与坐板31共同拼接，以满足休息时脚部和腿部的舒适放置，提高舒适度，脚部承载板组件35收折时，脚部承载板组件35收折于桌子2的抽屉22下方以使得脚部承载板组件35与坐板31之间
具有供脚部放置的间隔，当脚部承载板收折于抽屉22下方时，课桌正常上课使用也不会与学生的脚部产生干涉，以满足学生上课时的正常使用。更为具体地，如下：
[0021]请参阅图1至图2，举例而言，脚部承载板组件包括第一板351、第二板352 和第三板353，第二板352固定于桌子2的桌脚21处，第二板352的一侧与第一板351铰接，第一板351与第二板352通过转动展开或收折，第二板352的另一侧与第三板353铰接，第二板352与第二板352通过转动展开或者收折，第一板351和第二板352之间，以及第二板352和第三板353之间均设有角度锁定组件354，借由角度锁定组件354锁定第一板351和第二板352之间相对枢转角度，以使其固定在任意角度，借由角度锁定组件354锁定第二板352和第三板353之间的相对位置，以使其固定在任意角度，脚部承载板组件35展开时，第一板351、第二板352和第三板353相对转动而使得第一板351、第二板352 和第三板353共同拼接成一直板结构(状态如图2所示)，脚部承载板组件35 收折时，第一板351、第二板352和第三板353相对转动而使得第一板351、第二板352和第三板353呈层叠地收折，折叠时整体呈“Z”型(状态如图1所示)，由于角度锁定组件354不是本申请之重点，故其具体结构在此不再累述。
[0022]请本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生用午休课桌椅，其特征在于，包括底架、桌子、椅子和脚部承载板组件，所述桌子和所述椅子呈相对地安装于所述底架上，所述椅子包括坐板和靠背，所述坐板与所述靠背之间角度可调，所述脚部承载板组件安装于所述桌子的桌脚处，所述脚部承载板组件呈可折叠地设置，所述脚部承载板组件展开时，所述脚部承载板组件通过展开形成一可与所述坐板拼接的直板结构，所述脚部承载板组件收折时，所述脚部承载板组件收折于所述桌子的抽屉下方以使得所述脚部承载板组件与所述坐板之间具有间隔。2.如权利要求1所述的学生用午休课桌椅，其特征在于，所述脚部承载板组件包括第一板、第二板和第三板，所述第二板固定于桌子的桌脚处，所述第二板的一侧与所述第一板铰接，所述第二板的另一侧与所述第三板铰接，所述第一板和所述第二板之间，以及所述第二板和所述第三板之间均设有角度锁定组件，借由各个所述角度锁定组件锁定第一板和所述第二板之间，以及所述第二板和所述第三板之间的相对位置，所述脚部承载板组件展开时，第一板、第二板和第三板相对转动而使得所述第一板、第二板和第三板共同拼接成一直板结构，所述脚部承载板组件收折时，第一板、第二板和第三板相对转动而使得所述第一板、第二板和第三板呈层叠地收折。3.如权利要求1所述的学生用午休课桌椅，其特征在于，所述脚部承载板组件包括第四板、滑移组件和第五板，所述第四板安装于所述桌子的桌脚...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴杨，王平，钟志斌，邓宇，王军，唐秋月，
申请(专利权)人：广东汇诚科技有限公司，
类型：新型
国别省市：