一种组合型多功能学生课桌制造技术

本申请公开了一种组合型多功能学生课桌，包括桌板、放置架和磁吸板，所述桌板上端一侧设置有所述磁吸板，所述磁吸板上端一侧设置有书架。有益效果在于：通过设置放置架、软性固定杆、挡板和金属座，能够将书本立起摆放，便于学生写作业时的使用，同时可快速安装拆卸，从而提高了课桌使用时的便捷性，通过设置磁吸板、笔筒和书架，采用磁吸的方式进行连接，能够根据学生的需求自行摆放，从而提高了学生使用时的舒适性。的舒适性。的舒适性。

【技术实现步骤摘要】
一种组合型多功能学生课桌


[0001]本申请涉及学生课桌领域，且更为具体地，涉及一种组合型多功能学生课桌。

技术介绍

[0002]学生课桌是学生学习时所使用的桌子，现在的学生课桌具有各种各样的功能，能够满足不同学生群体的使用需求。
[0003]然而现有的组合型多功能学生课桌大多缺乏对书本立起摆放的功能，且由此功能的课桌多为固定式结构，在使用时十分不便，从而降低了课桌使用时的便捷性，其次，现有的组合型多功能学生课桌笔筒和书架等放置架都采用螺栓进行固定，无法根据学生自身的使用习惯进行摆放，从而降低了学生使用时的舒适性，因此急需一种新型的组合型多功能学生课桌来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本申请的优势在于提供了一种组合型多功能学生课桌，相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0005]1、为解决现有的组合型多功能学生课桌大多缺乏对书本立起摆放的功能，且由此功能的课桌多为固定式结构，在使用时十分不便，从而降低了课桌使用时的便捷性的问题，本技术通过设置放置架、软性固定杆、挡板和金属座，能够将书本立起摆放，便于学生写作业时的使用，同时可快速安装拆卸，从而提高了课桌使用时的便捷性；
[0006]2、为解决现有的组合型多功能学生课桌笔筒和书架等放置架都采用螺栓进行固定，无法根据学生自身的使用习惯进行摆放，从而降低了学生使用时的舒适性的问题，本技术通过设置磁吸板、笔筒和书架，采用磁吸的方式进行连接，能够根据学生的需求自行摆放，从而提高了学生使用时的舒适性。
[0007]通过下面的描述，本申请的其它优势和特征将会变得显而易见，并可以通过说明书中特别指出的手段和组合得到实现。
[0008]为实现上述至少一优势，本申请提供了一种组合型多功能学生课桌，包括桌板、放置架和磁吸板，所述桌板上端一侧设置有所述磁吸板，所述磁吸板上端一侧设置有书架，所述书架一侧设置有所述放置架，所述放置架一侧壁底端设置有挡板，所述放置架背部安装有两个软性固定杆，所述放置架底端设置有金属座，所述放置架一侧设置有笔筒。
[0009]进一步的，所述桌板底端固定有桌架，所述桌架上设置有抽屉，所述桌架两侧壁上均安装有挂钩，所述桌架底端两侧对称安装有两个伸缩架，所述伸缩架上均匀排列有固定孔，所述固定孔上安装有固定栓，所述伸缩架底端设置有底座，所述底座底端设置有橡胶静音垫。
[0010]通过采用上述技术方案，所述桌架与所述桌板连接稳固且不易晃动。
[0011]进一步的，所述磁吸板与所述桌板粘接，所述书架与所述磁吸板通过磁吸的方式相连。
[0012]通过采用上述技术方案，所述磁吸板可自由吸附金属材质的物体，所述书架能够自由摆放。
[0013]进一步的，所述挡板成型于所述放置架上，所述软性固定杆与所述放置架螺栓连接，所述金属座与所述放置架螺栓连接，所述笔筒与所述磁吸板通过磁吸的方式相连。
[0014]通过采用上述技术方案，所述挡板便于书本的放置限位，所述软性固定杆能够对书本页进行固定，所述金属座可牢固吸附在所述磁吸板上，所述笔筒能够放置笔。
[0015]进一步的，所述桌架与所述桌板螺栓连接，所述抽屉与所述桌架卡槽连接，所述挂钩与所述桌架焊接。
[0016]通过采用上述技术方案，所述抽屉能够放置书本，所述挂钩便于书包的书包。
[0017]进一步的，所述伸缩架与所述桌架螺栓连接，所述固定孔成型于所述伸缩架上，所述固定栓与所述固定孔螺纹连接。
[0018]通过采用上述技术方案，所述伸缩架与所述固定孔以及所述伸缩架配合使用，能够自由调节所述桌板的高低。
[0019]通过对随后的描述和附图的理解，本申请进一步的目的和优势将得以充分体现。
[0020]本申请的这些和其它目的、特点和优势，通过下述的详细说明，附图和实施例得以充分体现。
附图说明
[0021]通过结合附图对本申请实施例进行更详细的描述，本申请的上述以及其他目的、特征和优势将变得更加明显。附图用来提供对本申请实施例的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本申请实施例一起用于解释本申请，并不构成对本申请的限制。在附图中，相同的参考标号通常代表相同部件或步骤。
[0022]图1图示了本技术所述的一种组合型多功能学生课桌的主视图；
[0023]图2图示了本技术所述的一种组合型多功能学生课桌中A处的放大图。图中：
[0024]1为桌板；2为放置架；3为磁吸板；4为桌架；5为抽屉；6为挂钩；7为伸缩架；8为固定孔；9为固定栓；10为底座；11为橡胶静音垫；12为书架；13为软性固定杆；14为挡板；15为金属座；16为笔筒。
具体实施方式
[0025]下面，将参考附图详细地描述根据本申请的示例实施例。显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是本申请的全部实施例，应理解，本申请不受这里描述的示例实施例的限制。
[0026]可以理解的是，术语“一”应理解为“至少一”或“一个或多个”，即在一个实施例中，一个元件的数量可以为一个，而在另外的实施例中，该元件的数量可以为多个，术语“一”不能理解为对数量的限制。
[0027]在本技术的揭露中，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系是基于附图所示的方位或位置关系，其仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此上述术语不能理解为对本实用
新型的限制。
[0028]如图1
‑
图2所示，本实施例中的一种组合型多功能学生课桌，包括桌板1、放置架2和磁吸板3，桌板1上端一侧设置有磁吸板3，磁吸板3上端一侧设置有书架12，书架12一侧设置有放置架2，放置架2一侧壁底端设置有挡板14，放置架2背部安装有两个软性固定杆13，软性固定杆13能够固定书页，放置架2底端设置有金属座15，金属座15能够稳固吸附在磁吸板3上，放置架2一侧设置有笔筒16，笔筒16可放置书写笔。
[0029]如图1
‑
图2所示，本实施例中，桌板1底端固定有桌架4，桌架4上设置有抽屉5，桌架4两侧壁上均安装有挂钩6，桌架4底端两侧对称安装有两个伸缩架7，伸缩架7上均匀排列有固定孔8，固定孔8上安装有固定栓9，伸缩架7底端设置有底座10，底座10底端设置有橡胶静音垫11，桌架4与桌板1连接稳固且不易晃动，磁吸板3与桌板1粘接，书架12与磁吸板3通过磁吸的方式相连，磁吸板3可自由吸附金属材质的物体，书架12能够自由摆放，挡板14成型于放置架2上，软性固定杆13与放置架2螺栓连接，金属座15与放置架2螺栓连接，笔筒16与磁吸板3通过磁吸的方式相连，挡板14便于书本的放置限位，软性固定杆13能够对书本页进行固定，金属座15可牢固吸附在磁吸板3上，笔筒16能够放置笔，桌架4与桌板1螺栓连接，抽屉5与桌本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合型多功能学生课桌，其特征在于：包括桌板（1）、放置架（2）和磁吸板（3），所述桌板（1）上端一侧设置有所述磁吸板（3），所述磁吸板（3）上端一侧设置有书架（12），所述书架（12）一侧设置有所述放置架（2），所述放置架（2）一侧壁底端设置有挡板（14），所述放置架（2）背部安装有两个软性固定杆（13），所述放置架（2）底端设置有金属座（15），所述放置架（2）一侧设置有笔筒（16）。2.根据权利要求1所述的一种组合型多功能学生课桌，其特征在于：所述桌板（1）底端固定有桌架（4），所述桌架（4）上设置有抽屉（5），所述桌架（4）两侧壁上均安装有挂钩（6），所述桌架（4）底端两侧对称安装有两个伸缩架（7），所述伸缩架（7）上均匀排列有固定孔（8），所述固定孔（8）上安装有固定栓（9），所述伸缩架（7）底端设置有底座（10），所述底座（10）底端设置有橡胶静音垫（11）。...

【专利技术属性】
技术研发人员：王亚军，朱方震，方海泉，
申请(专利权)人：浙江裕泓智能教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：