教学用课桌制造技术

本申请公开了一种教学用课桌。该教学用课桌包括：桌体、支撑桌体的支撑件及设置于桌体之上的桌面；教学用课桌还包括：用于输入及输出信息的应答装置，应答装置包括：处理器；输入部件，连接处理器，用于输入指示信息给处理器；通信模块，连接处理器，用于在处理器与外部的服务器之间建立通信连接；输出部件，连接处理器，用于基于处理器的控制输出提示信息。该教学用课桌可以有效避免教师基于学生举手示意的方式进行教学互动导致的部分学生不易被观察到的缺陷，利于充分调动学生回答问题的积极性，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
教学用课桌


[0001]本申请涉及教学
，具体涉及一种教学用课桌。

技术介绍

[0002]相关技术中，教学用课桌的功能较为单一，例如，仅支持学生就座和在桌面上进行书写等。然而，在实际教学过程中，往往需要基于互动环节来提升学生的学习兴趣及增强教学效果。相关技术中，一般都是教师根据学生举手状况随机指定学生来回答问题，这会导致部分角落的同学不容易被观察到，影响学生回答问题的积极性。

技术实现思路

[0003]有鉴于此，本申请实施例提供了一种教学用课桌，旨在便于教学过程中与教师进行互动，提高学生回答问题的活跃度。
[0004]本申请实施例的技术方案是这样实现的：
[0005]本申请实施例提供了一种教学用课桌，所述教学用课桌包括：桌体、支撑所述桌体的支撑件及设置于所述桌体之上的桌面；所述教学用课桌还包括：用于输入及输出信息的应答装置，所述应答装置包括：处理器；输入部件，连接所述处理器，用于输入指示信息给所述处理器；通信模块，连接所述处理器，用于在所述处理器与外部的服务器之间建立通信连接；输出部件，连接所述处理器，用于基于所述处理器的控制输出提示信息。
[0006]上述方案中，所述桌面的上表面开设安装槽，所述输入部件及至少部分所述输出部件设置于所述安装槽内。
[0007]上述方案中，所述桌面上于所述安装槽处还铰接设置防护罩。
[0008]上述方案中，所述输入部件为按键，所述输出部件包括：震动马达和指示灯；其中，所述按键和所述指示灯均设置于所述安装槽内；所述震动马达设置于所述桌体内。
[0009]上述方案中，所述通信模块为无线保真(Wi
‑
Fi，Wireless Fidelity)模块。
[0010]上述方案中，所述处理器为单片机系统，所述无线保真模块的发送数据端口与所述单片机系统的接收数据端口电连接，所述单片机系统的发送数据端口与所述无线保真模块的接收数据端口电连接；
[0011]所述按键与所述单片机系统的输入端电连接；
[0012]所述指示灯与所述单片机系统的输出端电连接；
[0013]所述震动马达经继电器模块与所述单片机系统的输出端电连接。
[0014]上述方案中，所述支撑件包括：
[0015]底座；
[0016]支架，所述支架包括：
[0017]第一杆体，固定于所述底座上；
[0018]第二杆体，与所述第一杆体嵌套连接，且所述第二杆体的顶端连接所述桌体；
[0019]限位件，用于将所述第二杆体锁紧固定于所述第一杆体上。
[0020]上述方案中，所述第一杆体位于所述第二杆体之外，所述第一杆体的壁体上沿高度方向开设至少两个安装孔；所述第二杆体上相应于所述至少两个安装孔开设固定槽；
[0021]所述限位件经所述安装孔固定至所述固定槽内，以将所述第二杆体锁紧至所述第一杆体上。
[0022]上述方案中，所述第一杆体位于所述第二杆体之内，所述第二杆体的壁体上沿高度方向开设至少两个安装孔；所述第一杆体上相应于所述至少两个安装孔开设固定槽；
[0023]所述限位件经所述安装孔固定至所述固定槽内，以将所述第二杆体锁紧至所述第一杆体上。
[0024]上述方案中，所述底座的底端设置防滑块。
[0025]本申请实施例提供的技术方案，教学用课桌由于包括应答装置，实际教学过程中，学生可以基于该应答装置的输入部件来回应是否回答教师提出的问题，并经通信模块上传至服务器，教师可以基于服务器的统计信息确定班级上各学生回答问题的积极性，并选择回答问题的学生，服务器将生成并发送指令给被选择的学生对应的应答装置，并由该应答装置的输出部件进行提示，有效避免了教师基于学生举手示意的方式进行教学互动导致的部分学生不易被观察到的缺陷，利于充分调动学生回答问题的积极性，提高教学质量。
附图说明
[0026]图1为本申请实施例教学用课桌的结构示意图；
[0027]图2为本申请实施例应答装置的结构示意图；
[0028]图3为本申请实施例桌面调节状态的结构示意图；
[0029]图4为图3中A处的局部放大示意图；
[0030]图5为本申请实施例中支架的组成结构示意图；
[0031]图6为本申请实施例中桌面与桌体的连接结构示意图；
[0032]图7为本申请一应用示例中教学用课桌的电气结构示意图。
[0033]附图标记说明：
[0034]1、安装槽；2、桌面；3、桌体；4、电动伸缩杆；5、支架；6、底座；
[0035]7、合页；51、内杆；52、外杆；511、安装座；512、凹槽；521、螺纹孔；
[0036]522、紧定手轮；61、防滑块；81、单片机系统；82、继电器模块；
[0037]83、指示灯；84、震动马达；85、Wi
‑
Fi模块；86、按键。
具体实施方式
[0038]为了使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请作进一步地详细描述，所描述的实施例不应视为对本申请的限制，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本申请保护的范围。
[0039]在本申请的描述中，涉及到“一些实施例”，其描述了所有可能实施例的子集，但是可以理解，“一些实施例”可以是所有可能实施例的相同子集或不同子集，并且可以在不冲突的情况下相互结合。
[0040]在本申请的描述中，所涉及的术语“第一、第二”等仅仅是区别类似的对象，不代表针对对象的特定排序，可以理解地，“第一、第二”等在允许的情况下可以互换特定的顺序或
先后次序，以使这里描述的本申请实施例能够以除了在这里图示或描述的以外的顺序实施。除非另有说明，“多个”的含义是至少两个。
[0041]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。
[0042]在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0043]在本申请中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用课桌，所述教学用课桌包括：桌体、支撑所述桌体的支撑件及设置于所述桌体之上的桌面；其特征在于，所述教学用课桌还包括：用于输入及输出信息的应答装置，所述应答装置包括：处理器；输入部件，连接所述处理器，用于输入指示信息给所述处理器；通信模块，连接所述处理器，用于在所述处理器与外部的服务器之间建立通信连接；输出部件，连接所述处理器，用于基于所述处理器的控制输出提示信息。2.根据权利要求1所述的教学用课桌，其特征在于，所述桌面的上表面开设安装槽，所述输入部件及至少部分所述输出部件设置于所述安装槽内。3.根据权利要求2所述的教学用课桌，其特征在于，所述桌面上于所述安装槽处还铰接设置防护罩。4.根据权利要求2所述的教学用课桌，其特征在于，所述输入部件包括：按键，所述输出部件包括：震动马达和指示灯；其中，所述按键和所述指示灯均设置于所述安装槽内；所述震动马达设置于所述桌体内。5.根据权利要求4所述的教学用课桌，其特征在于，所述通信模块为无线保真模块。6.根据权利要求5所述的教学用课桌，其特征在于，所述处理器为单片机系统，所述无线保真模块的发送数据端口与所述单片机系统的接收数据端口电连接，所述单片机系统...

【专利技术属性】
技术研发人员：牟博文，彭丹，莫小波，陈朗，曾琦娟，
申请(专利权)人：中移成都信息通信科技有限公司，
类型：新型
国别省市：