【技术实现步骤摘要】
分解型陶瓷教学板
所属
[0001]本专利技术涉及一种用陶瓷制作的教学板【黑板】。这种教学板可以是黑色，也可以是白色，也可以是其他颜色。本专利技术把传统黑板人为的分成要领，内容，疑难三部分。内容为主板，占的面积大；使教学更醒目易理解。
技术背景
[0002]现在，学校使用的黑板是延续多年的磨砂玻璃黑板，电子化的智能黑板等；玻璃黑板含绿，清晰度受限，檫刷不净；智能黑板不利于教师独立个性的发挥，损伤视力，基于电视教学。
技术实现思路
[0003]为克服玻璃黑板的清晰度欠佳和智能黑板损伤视力的缺陷，更为提高教师讲解的逻辑性，提高学生理解能力。本专利技术提供一种分解型陶瓷教学板。
[0004]本专利技术解决技术问题的技术方案是：
[0005]用无光的陶瓷薄板制作，可以是白色，也可以是黑色。教学时。白板的使用黑粉笔，黑板的使用白粉笔。
[0006]这种黑板人为的分为三部分。中部为主板，手写教学内容；两侧为副板，左边副板手写本课摘要。右边副板手写疑难问题。可使教学更明晰，易理解。
附图说明
[0007]图1是本专利技术的整体示意图，其中1是本专利技术的主板图。2是本专利技术的左副板图。3是本专利技术的右副板图，4是本专利技术的板框图。
具体实施方式：
[0008]本专利技术的技术简单，以现有技术即可实施；比如装饰用的瓷砖制作技术，只是要求版面无光，厚度0
·5‑0·
7厘米即可。主板和副板可以一次成型，也可以分别制作，然后组合成一体。主板和副板...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用陶瓷板制作的教学板；其特征是以无光陶瓷薄板制作，可用白陶瓷板，也可用黑陶瓷板，或者其他颜色陶瓷板。教师手写时，白陶瓷板使用黑粉笔，黑陶瓷板使用白粉笔。这种教学板另一特征是由一块大主板和两块副板的组合，根据教学的规律将教师讲课的课程内容中提炼出要领和疑难两部分，手写在副板上，便于学生理解，更具逻辑...
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