【技术实现步骤摘要】
数学教学用演示装置
[0001]本技术涉及数学辅助用具
，具体为一种数学教学用演示装置。
技术介绍
[0002]数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学教学主要是针对逻辑计算以及图形计算的综合教学，教学者往往需要书写相应的逻辑步骤或绘制图形以进行教学演示。
[0003]现有的小型演示板是固定的，使得演示板与地面垂着设置，数学教师在演示时需要一定程度的下蹲，且在演示完成后展示时，坐在两侧的同学由于角度问题无法清楚的看到演示内容，十分的不方便。
技术实现思路
[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种数学教学用演示装置，可以极大的便于教师的演示作业，同时方便展示给同学清楚的观看，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用演示装置，包括演示板，演示板的下端通过支撑杆固定在底座上，所述支撑杆的上端与演示板之间设置有用于控制演示板在竖直方向上做翻转运动的翻转机构，所述支撑...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用演示装置，包括演示板(1)，演示板(1)的下端通过支撑杆(2)固定在底座(3)上，其特征在于：所述支撑杆(2)的上端与演示板(1)之间设置有用于控制演示板(1)在竖直方向上做翻转运动的翻转机构(4)，所述支撑杆(2)的底部与底座(3)之间通过轴承(6)转动连接，所述支撑杆(2)的下端设置有用于驱动支撑杆(2)沿其轴向做旋转运动的旋转机构(5)，所述翻转机构(4)和旋转机构(5)的输入端均与控制器(9)的输出端电连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用演示装置，其特征在于：所述翻转机构(4)包括固定座(41)、电机(42)和转轴(43)，所述固定座(41)的数量为两个，两个固定座(41)对称设置有演示板(1)的后侧面两端，所述支撑杆(2)的上端位于两个固定座(41)之间，所述转轴(43)的一端与其中一固定座(41)转动连接，转轴(43)的另一端穿过支撑杆(2)和另一固定座(41)并与电机(42)的输出端连接。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用演示装置，其特征在于：所述旋转机构(5)包括调节箱(51)、电动推杆(52)、齿条(53)、齿轮(54)和固定杆(55)，所述齿轮(54)套接在支撑杆(2)的下端...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭歌，张卿汇，张静，
申请(专利权)人：河南水利与环境职业学院，
类型：新型
国别省市：
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