一种英语教学用互动式教学设备制造技术

本实用涉及互动教学技术领域，具体为一种英语教学用互动式教学设备，包括底部台、电脑和回缩室，底部台的顶部固定连接有电脑，电脑的右侧活动连接有投影设备，电脑的左侧活动连接有无线耳机，底部台的外壁固定连接有音筒，音筒的左侧活动连接有麦克风，底部台的底部固定连接有胶质垫板，底部台的前面活动连接有放置柜，放置柜可存储物品，避免桌面面积不足导致物品堆叠，提高了装置的实用性，内部垫层在麦克风放置时对其进行包覆，从而减少麦克风的磨损，提高了装置的实用性，书写板可辅助教师进行板书以及展示，在保证对话互动学习的同时又保留了传统的英文授课，两者相互结合之下使得学生的学习效率大大提高，提高了装置的实用性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用互动式教学设备


[0001]本技术涉及教学写板
，具体为一种英语教学用互动式教学设备。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，国际间的交流越来越多，英语也越来越重要，在中国，小学三年级就开始学习英语，在各类考试中，英语也是必考的项目，随着英语的重要性日趋体现，各种英语教学用具也应运而生。
[0003]当下的英语教学中，教师与学生之间的课堂互动较少，且由于学生处于通用汉语的情景中，学生对于英语的单词以及句型等大多只能靠死记硬背，通常一段时间后，未曾复习的单词就会被遗忘，导致学习效率低下，同时现有的学习设备大多直接放置在教室，由于学生在课间较为活泼，在嬉戏打闹时极有可能会对学习设备造成损害，其安全性难以得到保障，具有一定的局限性。
[0004]所以，如何设计一种英语教学用互动式教学设备，成为我们当前需要解决的问题。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用互动式教学设备，解决了现有的课堂互动少学生记忆不深刻，现有的学习设备保护性能较差的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用互动式教学设备，包括底部台、电脑和回缩室，所述底部台的顶部固定连接有电脑，所述电脑的右侧活动连接有投影设备，所述电脑的左侧活动连接有无线耳机，所述底部台的外壁固定连接有音筒，所述音筒的左侧活动连接有麦克风，所述麦克风的外壁固定连接有内部垫层，所述底部台的内部后面固定连接有回缩室，所述回缩室的内部固定连接有电动伸缩杆，所述回缩室的中间部位固定连接有缓冲弹簧，所述电动伸缩杆的顶部固定连接有承托板，所述承托板的外围固定连接有限位座，所述限位座的内部搭接相连有书写板，所述书写板的底部贯穿连接有限位杆，所述书写板的顶部活动连接有连接杆，所述连接杆的前面搭接相连有投屏板，所述底部台的左侧固定连接有环形固定座，所述底部台的底部固定连接有胶质垫板，所述底部台的内壁固定连接有伸缩驱动器，所述伸缩驱动器的底部固定连接有活动推杆，所述活动推杆的底部活动连接有移动轮。
[0009]优选的，所述底部台的前面活动连接有放置柜，所述放置柜共设有两组，每组放置柜分隔为三个放置空间。
[0010]优选的，所述电脑、投影设备和音筒通过电性连接，所述无线耳机和麦克风各为两个，其音筒共设有四个，且分别分布在底部台的前后两侧。
[0011]优选的，所述限位座的后视截面为长条矩形，且其内部贯穿设有矩形槽孔，所述书写板和投屏板的顶部与底部皆设有圆形贯穿孔，且其顶部设有螺纹固定块。
[0012](三)有益效果
[0013]本技术提供了一种英语教学用互动式教学设备，具备以下有益效果：
[0014](1)、本技术通过设置情景互动机构，先在电脑内部搜寻英语剧本和场景，再通过投影设备进行投影，使扮演者戴上无线耳机，可对扮演者进行语音提示，继而通过麦克风进行台词念白，进而通过音筒对声音进行放大，其中内部垫层可以对麦克风进行包覆，减少麦克风的磨损，通过台词念白的方式使得学生熟悉英语对话。
[0015](2)、本技术通过设置展示保护机构，将银幕斜向下推动，同时滑动套筒向右进行滑动，使得银幕逐渐向下贴合，开启二号伸缩电机，带动二号伸缩杆回缩，即可带动与二号伸缩杆固定连接的滑动杆向下移动，即可将银幕移动至底部台的内部，可将某些重要组件回收至设备内部，避免组件暴露在外受到损伤。
附图说明
[0016]图1为本技术装置主体的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术情景互动机构的正视剖面结构示意图；
[0018]图3为本技术展示保护机构的侧视剖面结构示意图；
[0019]图4为本技术的A处的放大结构示意图；
[0020]图5为本技术的限位座的立体结构示意图。
[0021]图中：1、底部台；2、环形固定座；3、胶质垫板；4、放置柜；5、伸缩驱动器；6、活动推杆；7、移动轮；8、电脑；9、投影设备；10、无线耳机；11、音筒；12、麦克风；13、内部垫层；14、回缩室；15、电动伸缩杆；16、缓冲弹簧；17、承托板；18、限位座；19、书写板；20、限位杆；21、连接杆；22、投屏板。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0025]如图1
‑
5所示，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用互动式教学设备，包括底部台1、电脑8和回缩室14，底部台1的顶部固定连接有电脑8，电脑8的右侧活动连接有投影设备9，电脑8的左侧活动连接有无线耳机10，底部台1的外壁固定连接有音筒11，音
筒11的左侧活动连接有麦克风12，麦克风12的外壁固定连接有内部垫层13，底部台1的内部后面固定连接有回缩室14，回缩室14的内部固定连接有电动伸缩杆15，回缩室14的中间部位固定连接有缓冲弹簧16，电动伸缩杆15的顶部固定连接有承托板17，承托板17的外围固定连接有限位座18，限位座18的内部搭接相连有书写板19，书写板19的底部贯穿连接有限位杆20，书写板19的顶部活动连接有连接杆21，连接杆21的前面搭接相连有投屏板22，底部台1的左侧固定连接有环形固定座2，底部台1的底部固定连接有胶质垫板3，底部台1的内壁固定连接有伸缩驱动器5，伸缩驱动器5的底部固定连接有活动推杆6，活动推杆6的底部活动连接有移动轮7。
[0026]优选的，底部台1的前面活动连接有放置柜4，放置柜4共设有两组，每组放置柜4分隔为三个放置空间，现有的教学设备功能性较差，仅能对教学内容进行展示，而无法进行其他操作，通过设置放置柜4，将放置柜4设置在底部台1的前面，当需要使用时可将放置柜4抽出，即可对课本本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用互动式教学设备，包括底部台(1)、电脑(8)和回缩室(14)，其特征在于：所述底部台(1)的顶部固定连接有电脑(8)，所述电脑(8)的右侧活动连接有投影设备(9)，所述电脑(8)的左侧活动连接有无线耳机(10)，所述底部台(1)的外壁固定连接有音筒(11)，所述音筒(11)的左侧活动连接有麦克风(12)，所述麦克风(12)的外壁固定连接有内部垫层(13)，所述底部台(1)的内部后面固定连接有回缩室(14)，所述回缩室(14)的内部固定连接有电动伸缩杆(15)，所述回缩室(14)的中间部位固定连接有缓冲弹簧(16)，所述电动伸缩杆(15)的顶部固定连接有承托板(17)，所述承托板(17)的外围固定连接有限位座(18)，所述限位座(18)的内部搭接相连有书写板(19)，所述书写板(19)的底部贯穿连接有限位杆(20)，所述书写板(19)的顶部活动连接有连接杆(21)，所述连接杆(21)的前面搭接相连有投屏板(22)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用互动式教学设备，其特征在于：所述底部台(1)的左侧固定连接有环形固定座(2)，所述底...

【专利技术属性】
技术研发人员：张超锋，
申请(专利权)人：广西师范大学漓江学院，
类型：新型
国别省市：