本实用新型专利技术属于切割演示装置技术领域，具体为一种中学物理三轴切割演示装置，包括切割装置主体、压杆和滑轨，切割装置主体的外围固定连接有防护架，防护架的底部正面嵌入连接有横向滑槽，防护架的顶部两侧活动连接有T型块，T型块的底部固定连接有液压杆，液压杆的底部固定连接有滑轨，滑轨能够方便用户控制移动块在其外围进行相应的移动，使得移动块能够进行三轴移动，由此能够带动刀片对玻璃进行三轴切割，而固定机构能够方便用户将长度在横向滑槽长度之内、宽度在两个受力块之内的玻璃固定在切割装置主体上，使得用户在对玻璃进行切割时更加稳定，由此能够提高切割装置主体的实用性，在未来具有广泛的发展前景。在未来具有广泛的发展前景。在未来具有广泛的发展前景。
【技术实现步骤摘要】
一种中学物理三轴切割演示装置
[0001]本实用涉及切割演示装置
，具体为一种中学物理三轴切割演示装置。
技术介绍
[0002]物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
[0003]现有的切割演示装置，无法让用户更加方便地将玻璃固定于装置上，从而使得用户在使用装置对玻璃进行切割演示的过程中，玻璃容易在装置上产生偏移，进而导致玻璃不够稳定，不利于装置对其进行切割，并且装置对玻璃的切割角度不够全面，从而使得装置在对玻璃进行三轴切割时，容易留有四角，以至于用户使用装置进行演示的效果不够理想。
[0004]所以，如何设计一种中学物理三轴切割演示装置，成为我们当前需要解决的问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种中学物理三轴切割演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出无法让用户更加方便地将玻璃固定于装置上和装置对玻璃的切割角度不够全面的不足之处。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中学物理三轴切割演示装置，包括切割装置主体、压杆和滑轨，所述切割装置主体的外围固定连接有防护架，所述防护架的底部正面嵌入连接有横向滑槽，所述横向滑槽的内侧活动连接有横向滑杆，所述横向滑杆的后面活动连接有后置滑槽，所述横向滑杆的两端内部固定连接有弹性元件，所述弹性元件的顶部固定连接有受力块，所述受力块的顶部固定连接有压杆，所述防护架的顶部两侧活动连接有T型块，所述T型块的底部固定连接有液压杆，所述液压杆的底部固定连接有滑轨，所述滑轨的中间外围活动连接有移动块，所述移动块的内部底部活动连接有挤压块，所述挤压块的底部固定连接有连接杆，所述连接杆的底部固定连接有传动机，所述传动机的另一侧固定连接有刀片，所述防护架的底部四周固定连接有支脚，所述压杆的底部外围嵌入连接有软垫。
[0007]优选的，所述移动块的顶部活动连接有转动块，所述转动块的外围呈螺纹状。
[0008]优选的，所述横向滑槽与后置滑槽的长度一致，所述压杆设置有两组，且每组压杆皆设置有两组受力块，然后分布在压杆的两端。
[0009]优选的，所述T型块与液压杆一起呈T型形状，所述移动块的内径大于滑轨的直径。
[0010]与现有技术相比，本种技术的有益效果是:
[0011]1.该种中学物理三轴切割演示装置，通过切割装置主体内设置有固定机构，能够方便用户将长度在横向滑槽长度之内、宽度在两个受力块之内的玻璃固定在切割装置主体上，使得用户在对玻璃进行切割时更加稳定，由此能够提高切割装置主体的实用性。
[0012]2.该种中学物理三轴切割演示装置，通过切割装置主体内设置有三轴机构，能够
方便用户控制移动块进行相应的移动，使得移动块能够进行三轴移动，由此能够带动刀片对玻璃进行三轴切割，同时能够让用户根据所需要切割的位置，对移动块及刀片所处的位置进行相应的调节，使得切割装置主体对玻璃的切割范围更广。
附图说明
[0013]图1为本技术的切割装置主体的结构示意简图；
[0014]图2为本技术的切割装置主体的正面剖视示意简图；
[0015]图3为本技术的切割装置主体的侧面剖视示意简图；
[0016]图4为本技术的A处的放大结构示意简图。
[0017]图中：1、切割装置主体；2、防护架；3、横向滑槽；4、横向滑杆；5、后置滑槽；6、压杆；7、液压杆；8、滑轨；9、T型块；10、传动机；11、刀片；12、受力块；13、弹性元件；14、软垫；15、移动块；16、转动块；17、挤压块；18、连接杆；19、支脚。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]此外，术语“第”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括个或者更多个该特征，在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0021]实施例一，请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种中学物理三轴切割演示装置，包括切割装置主体1、压杆6和滑轨8，切割装置主体1的外围固定连接有防护架2，防护架2的底部正面嵌入连接有横向滑槽3，横向滑槽3的内侧活动连接有横向滑杆4，横向滑杆4的后面活动连接有后置滑槽5，横向滑杆4的两端内部固定连接有弹性元件13，弹性元件13的顶部固定连接有受力块12，受力块12的顶部固定连接有压杆6，防护架2的顶部两侧活动连接有T型块9，T型块9的底部固定连接有液压杆7，液压杆7的底部固定连接有滑轨8，滑轨8的中间外围活动连接有移动块15，移动块15的内部底部活动连接有挤压块17，挤压块17的底部固定连接有连接杆18，连接杆18的底部固定连接有传动机10，传动机10的另一侧固定连接有刀片11，防护架2的底部四周固定连接有支脚19，压杆6的底部外围嵌入连接有软垫14。
[0022]优选的，移动块15的顶部活动连接有转动块16，转动块16的外围呈螺纹状，转动块16设置于移动块15的顶部，并与移动块15以螺纹关系进行连接，然后在用户手动将转动块
16进行转动时，能让转动块16所插入移动块15内的深度由用户进行控制，由此能够让用户通过转动块16对移动块15与滑轨8之间的紧密性进行调节，以便于用户能够根据切割时的需求，控制移动块15是否在滑轨8上进行调节，同时能够间接地带动移动块15及滑轨8对挤压块17进行挤压固定，由此改变挤压块17与移动块15之间的连接关系，使得挤压块17能否转动得到有效控制。
[0023]优选的，横向滑槽3与后置滑槽5的长度一致，压杆6设置有两组，且每组压杆6皆设置有两组受力块12，然后分布在压杆6的两端，防护架2底部正面的横向滑槽3、横向滑槽3内侧的横向滑杆4、横向滑杆4后面的后置滑槽5、横向滑杆4两端内部的弹性元件13、弹性元件13顶部的受力块12和受力块12顶部的压杆6组成固定机构，横向滑槽3设本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中学物理三轴切割演示装置，包括切割装置主体(1)、压杆(6)和滑轨(8)，其特征在于：所述切割装置主体(1)的外围固定连接有防护架(2)，所述防护架(2)的底部正面嵌入连接有横向滑槽(3)，所述横向滑槽(3)的内侧活动连接有横向滑杆(4)，所述横向滑杆(4)的后面活动连接有后置滑槽(5)，所述横向滑杆(4)的两端内部固定连接有弹性元件(13)，所述弹性元件(13)的顶部固定连接有受力块(12)，所述受力块(12)的顶部固定连接有压杆(6)，所述防护架(2)的顶部两侧活动连接有T型块(9)，所述T型块(9)的底部固定连接有液压杆(7)，所述液压杆(7)的底部固定连接有滑轨(8)，所述滑轨(8)的中间外围活动连接有移动块(15)，所述移动块(15)的内部底部活动连接有挤压块(17)，所述挤压块(17)的底部固定连接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的底部固定连接有传动机(10)。2.根据权利要求1所述的一种中学物理三轴...
【专利技术属性】
技术研发人员：周杰，
申请(专利权)人：广西师范大学漓江学院，
类型：新型
国别省市：
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