一种教学横波演示仪制造技术

本发明专利技术公开了一种教学横波演示仪，包括底座和前展示板，前展示板固定在底座顶面前侧，前展示板与底座互相垂直设置，在前展示板上开设有多个竖向的前滑槽，在多个前滑槽上设有展示结构用于进行横波的展示，所述展示结构包括多个展示纽扣；本装置能够显示相邻展示纽扣被相继带动的过程，并显示出横波在传播过程中波形不变的特点，同时展示出在波的传播过程中各个质点并未随波迁移、而只是在平衡位置上下振动、且相继到达最大位移等，能够让学生自己手动操作感受，参与程度高，驱动结构通过手动操作，使用简便，效果直观，可以在教师讲解所需演示的教学内容的过程中边缓慢向学生演示，突破教学各个难点。教学各个难点。

【技术实现步骤摘要】
一种教学横波演示仪


[0001]本专利技术涉及教学用具，具体是一种教学横波演示仪。

技术介绍

[0002]横波是波动的一种，横波的特点是质点的振动方向与波的传播方向垂直，横波在传播过程中，凡是波传到的地方，每个质点都在自己的平衡位置附近振动。由于波以有限的速度向前传播，所以后开始振动的质点比先开始振动的质点在步调上要落后一段时间，即存在一个位相差。
[0003]在物理教学中，横波是一个重要的教学点，但现有的教学方式，只能够通过图片或者视频的方式进行演示，图片直观性较差，而视频方式也没有参与感，缺乏较为理想的横波演示装置。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种教学横波演示仪，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种教学横波演示仪，包括底座和前展示板，前展示板固定在底座顶面前侧，前展示板与底座互相垂直设置，在前展示板上开设有多个竖向的前滑槽，多个前滑槽之间的间距相同，在多个前滑槽上设有展示结构用于进行横波的展示，所述展示结构包括多个展示纽扣，展示纽扣与前滑槽的数量相同并一一对应设置，展示纽扣贴合在前展示板前侧面并与其滑动连接，每个展示纽扣均连接有一个连接杆，连接杆插入前滑槽内并与其滑动连接，所述底座上还设有驱动结构，驱动结构位于前展示板后方，驱动结构具有手动操作装置和联动结构，用于驱动波形木移动并通过推动连接杆使展示纽扣形成横波传递演示。
[0006]所述手动操作装置包括操作杆和驱动轴，联动结构包括螺纹驱动杆和波形木安装板，所述操作杆与驱动轴固定连接，操作杆位于底座外侧，驱动轴与底座顶面的延伸板体转动连接，所述螺纹驱动杆与驱动轴互相平行，且螺纹驱动杆和驱动轴通过传动带传动连接，传动带两端呈半圆形并分别套装在螺纹驱动杆和驱动轴外部，螺纹驱动杆具有外螺纹，螺纹驱动杆两端转动安装在两个固定板上，两个固定板对称设置在底座长度方向两侧顶面，所述波形木安装板套装在螺纹驱动杆外部并与螺纹驱动杆螺纹转动连接，波形木安装板用于固定波形木，所述波形木安装板底部与底座顶面相贴合并滑动连接。
[0007]所述底座上还设有平衡稳定结构，用于避免连接杆发生脱离并保证连接杆的回落，所述稳定结构包括平衡箱，平衡箱前侧面开设有多个竖向的平衡滑槽，平衡滑槽的数量与前滑槽相同，且平衡滑槽一一对应设置在前滑槽后方，所述平衡滑槽底部为开放结构，在每个平衡滑槽内设有一个竖向的导向滑杆，在导向滑杆上套装有与其滑动连接的滑套，所述连接杆尾端伸入平衡滑槽内并与滑套固定连接；所述滑套底部连接有回拉弹簧，所述回拉弹簧底部固定在平衡箱底面，且回拉弹簧套装在导向滑杆外部。
[0008]作为本专利技术的优选方案：所述波形木安装板下半部具有两侧贯通的内螺纹孔，在波形木安装板顶部开设有向内凹陷的长条形卡槽，在波形木安装板侧面插装有与其螺纹转动连接的紧固螺栓，紧固螺栓前端插入卡槽内。
[0009]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：使用本装置在进行横波演示时，通过多展示纽扣组成的展示结构，并通过带有手动操作装置和联动结构的驱动结构对波形木进行驱动并逐步推动连接杆，能够显示相邻展示纽扣被相继带动的过程，并显示出横波在传播过程中波形不变的特点，同时展示出在波的传播过程中各个质点并未随波迁移、而只是在平衡位置上下振动、且相继到达最大位移等，能够让学生自己手动操作感受，参与程度高，驱动结构通过手动操作，使用简便，效果直观，可以在教师讲解所需演示的教学内容的过程中边缓慢向学生演示，突破教学各个难点。
附图说明
[0010]图1为本专利技术的左视立体图。
[0011]图2为本专利技术的右视立体图。
[0012]图3为本专利技术的右视剖面图。
[0013]图4为本专利技术中波形木安装板的放大图。
[0014]图中1
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底座，2
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前展示板，3
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前滑槽，4
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展示纽扣，5
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平衡箱，6
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连接杆，7
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波形木安装板，8
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固定板，9
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平衡滑槽，10
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操作杆，11
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驱动轴，12
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传动带，13
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螺纹驱动杆，14
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滑套，15
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导向滑杆，16
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回拉弹簧，17
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内螺纹孔，18
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卡槽，19
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紧固螺栓。
具体实施方式
[0015]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0016]在本专利技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0017]在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。
[0018]实施例1：请参阅图1
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2，一种教学横波演示仪，包括底座1和前展示板2，前展示板2固定在底座1顶面前侧，前展示板2与底座1互相垂直设置，在前展示板2上开设有多个竖向的前滑槽3，多个前滑槽3之间的间距相同，在多个前滑槽3上设有展示结构用于进行横波的展示，所
述展示结构包括多个展示纽扣4，展示纽扣4与前滑槽3的数量相同并一一对应设置，展示纽扣4贴合在前展示板2前侧面并与其滑动连接，每个展示纽扣4均连接有一个连接杆6，连接杆6插入前滑槽3内并与其滑动连接，所述底座1上还设有驱动结构，驱动结构位于前展示板2后方，驱动结构具有手动操作装置和联动结构，用于驱动波形木移动并通过推动连接杆6使展示纽扣4形成横波传递演示。
[0019]使用本装置在进行横波演示时，通过多展示纽扣4组成的展示结构，并通过带有手动操作装置和联动结构的驱动结构对波形木进行驱动并逐步推动连接杆6，能够显示相邻展示纽扣4被相继带动的过程，并显示出横波在传播过程中波形不变的特点，同时展示出在波的传播过程中各个质点并未随波迁移、而只是在平衡位置上下振动、且相继到达最大位移等，能本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学横波演示仪，包括底座(1)和前展示板(2)，前展示板(2)固定在底座(1)顶面前侧，前展示板(2)与底座(1)互相垂直设置，其特征在于，在前展示板(2)上开设有多个竖向的前滑槽(3)，多个前滑槽(3)之间的间距相同，在多个前滑槽(3)上设有展示结构用于进行横波的展示；所述展示结构包括多个展示纽扣(4)，展示纽扣(4)与前滑槽(3)的数量相同并一一对应设置，展示纽扣(4)贴合在前展示板(2)前侧面并与其滑动连接，每个展示纽扣(4)均连接有一个连接杆(6)，连接杆(6)插入前滑槽(3)内并与其滑动连接；所述底座(1)上还设有驱动结构，驱动结构位于前展示板(2)后方，驱动结构具有手动操作装置和联动结构，用于驱动波形木移动并通过推动连接杆(6)使展示纽扣(4)形成横波传递演示。2.根据权利要求1所述的一种教学横波演示仪，其特征在于，所述手动操作装置包括操作杆(10)和驱动轴(11)；所述联动结构包括螺纹驱动杆(13)和波形木安装板(7)；所述操作杆(10)与驱动轴(11)固定连接，操作杆(10)位于底座(1)外侧，驱动轴(11)与底座(1)顶面的延伸板体转动连接，所述螺纹驱动杆(13)与驱动轴(11)互相平行，且螺纹驱动杆(13)和驱动轴(11)通过传动带(12)传动连接，传动带(12)两端呈半圆形并分别套装在螺纹驱动杆(13)和驱动轴(11)外部，螺纹驱动杆(13)具有外螺纹，螺纹驱动杆(13)两端转动安装在两个固定板(8)上，两个固定板(8)对称设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：张忠俊，黄睿，万培玉，
申请(专利权)人：重庆师范大学附属初级中学校，
类型：发明
国别省市：