一种经济金融学用教学展示板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种经济金融学用教学展示板，包括支撑底座，所述支撑底座底部安装有移动轮，所述支撑底座顶部对称设置有升降伸缩杆，所述升降伸缩杆顶部安装座，所述安装座上设置有抽屉，所述抽屉两侧均设置有进液装置，所述安装座顶部安装有固定架，所述固定架内设置有多媒体触摸屏，所述多媒体触摸屏前侧设置有辅助架，且所述辅助架与固定架之间通过转轴连接，所述辅助架外侧与固定架之间设置有稳定架，所述辅助架内安装有书写板，所述书写板后侧设置有柱状图展示装置，结构简单，设计合理，能够增加教学方式，提高展示效果，更方便进行教学。教学。教学。

【技术实现步骤摘要】
一种经济金融学用教学展示板


[0001]本技术涉及一种经济金融学用教学展示板，属于教学教具


技术介绍

[0002]现在，在经济金融学教学过程中，有些知识是不能直观表达出来，比如经济教育中的一些数据，虽然，现在有很多动画软件去做得直观一些，但是在动画制作的过程需要耗费很多时间，效率不高，但是，如果人工画出来话，在有限的课堂时间里，可能会影响上课效率，而且在对数据变化对比时，操作更加繁琐，影响教学效果与质量。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种经济金融学用教学展示板，通过设置进液装置，能够对液体管进行进液与出液，从而对柱状图进行显示，方便进行教学演示，通过设置辅助架，能够对书写板与柱状图展示装置进行支撑，同时方便开关对多媒体触摸屏进行保护，通过稳定架对辅助架进行支撑，增加稳定性，通过设置柱状图展示装置，能够方便对数据进行展示，不需要老师再画出柱状图，同时方便进行变化操作，更加方便教学，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0005]一种经济金融学用教学展示板，包括支撑底座，所述支撑底座底部安装有移动轮，所述支撑底座顶部对称设置有升降伸缩杆，所述升降伸缩杆顶部安装座，所述安装座上设置有抽屉，所述抽屉两侧均设置有进液装置，所述安装座顶部安装有固定架，所述固定架内设置有多媒体触摸屏，所述多媒体触摸屏前侧设置有辅助架，且所述辅助架与固定架之间通过转轴连接，所述辅助架外侧与固定架之间设置有稳定架，所述辅助架内安装有书写板，所述书写板后侧设置有柱状图展示装置。
[0006]进一步而言，所述进液装置包括储液管，所述储液管内设置有活塞，所述活塞外端安装有活塞伸缩杆。
[0007]进一步而言，所述稳定架包括活动连接的活动杆，所述活动杆外端分别与辅助架、固定架通过转轴连接。
[0008]进一步而言，所述固定架后侧设置有限位板，且所述限位板设置在固定架后侧右端，且高度与辅助架对应。
[0009]进一步而言，所述书写板为透明书写板，所述书写板下方安装有操作按钮。
[0010]进一步而言，所述柱状图展示装置包括液体管，所述液体管底部通过管道连接进液装置，所述液体管顶部一侧设置有出气口，所述液体管下方设置有显示灯。
[0011]本技术有益效果：
[0012]1、通过设置进液装置，能够对液体管进行进液与出液，从而对柱状图进行显示，方便进行教学演示；
[0013]2、通过设置辅助架，能够对书写板与柱状图展示装置进行支撑，同时方便开关对
多媒体触摸屏进行保护，通过稳定架对辅助架进行支撑，增加稳定性；
[0014]3、通过设置柱状图展示装置，能够方便对数据进行展示，不需要老师再画出柱状图，同时方便进行变化操作，更加方便教学。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0016]图1是本技术一种经济金融学用教学展示板结构示意图。
[0017]图2是本技术一种经济金融学用教学展示板辅助架结构图。
[0018]图3是本技术一种经济金融学用教学展示板固定架俯视图。
[0019]图4是本技术一种经济金融学用教学展示板安装座内部结构图。
[0020]图中标号：1、支撑底座；2、移动轮；3、升降伸缩杆；4、安装座；5、抽屉；6、进液装置；7、固定架；8、多媒体触摸屏；9、辅助架；10、稳定架；11、书写板；12、柱状图展示装置；13、储液管；14、活塞；15、活塞伸缩杆；16、活动杆；17、限位板；18、操作按钮；19、液体管；20、出气口；21、显示灯。
具体实施方式
[0021]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0022]如图1
‑
4所示，一种经济金融学用教学展示板，包括支撑底座1，所述支撑底座1底部安装有移动轮2，所述支撑底座1顶部对称设置有升降伸缩杆3，所述升降伸缩杆3顶部安装座4，所述安装座4上设置有抽屉5，所述抽屉5两侧均设置有进液装置6，能够对液体管19进行进液与出液，从而对柱状图进行显示，方便进行教学演示，所述安装座4顶部安装有固定架7，所述固定架7内设置有多媒体触摸屏8，所述多媒体触摸屏8前侧设置有辅助架9，能够对书写板11与柱状图展示装置12进行支撑，同时方便开关对多媒体触摸屏8进行保护，通过稳定架10对辅助架9进行支撑，增加稳定性，且所述辅助架9与固定架7之间通过转轴连接，所述辅助架9外侧与固定架7之间设置有稳定架10，所述辅助架9内安装有书写板11，所述书写板11后侧设置有柱状图展示装置12，能够方便对数据进行展示，不需要老师再画出柱状图，同时方便进行变化操作，更加方便教学。
[0023]如图1
‑
2所示，所述稳定架10包括活动连接的活动杆16，所述活动杆16外端分别与辅助架9、固定架7通过转轴连接，增加辅助架9的稳定性，减少书写时辅助架9的晃动，所述固定架7后侧设置有限位板17，且所述限位板17设置在固定架7后侧右端，且高度与辅助架9对应，对稳定架10进行限位支撑。
[0024]如图3所示，所述书写板11为透明书写板，所述书写板11下方安装有操作按钮18，方便对进液出液进行操作，所述柱状图展示装置12包括液体管19，所述液体管19底部通过管道连接进液装置6，所述液体管19顶部一侧设置有出气口20，所述液体管19下方设置有显示灯21，方便对液体管19内液体高度进行展示，同时液体管19上还设置有刻度线。
[0025]如图4所示，所述进液装置6包括储液管13，所述储液管13内设置有活塞14，所述活塞14外端安装有活塞伸缩杆15，能够将储液管13内的液体进行推入液体管19与抽出液体管
19，方便对数据进行展示。
[0026]本技术工作原理：使用时，打开辅助架9，教师根据需要对多媒体触摸屏8以及书写板11进行使用，在需要对数据进行展示时，打开显示灯21，通过活塞伸缩杆15将储液管13内的液体推入液体管19，通过观察液体管19，能够更直观的看出数据的变化，从而有利于提高教学质量，使用完毕后，再通过活塞伸缩杆15将液体抽入储液管13保存，从而能够多次使用。
[0027]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种经济金融学用教学展示板，包括支撑底座(1)，其特征在于：所述支撑底座(1)底部安装有移动轮(2)，所述支撑底座(1)顶部对称设置有升降伸缩杆(3)，所述升降伸缩杆(3)顶部安装座(4)，所述安装座(4)上设置有抽屉(5)，所述抽屉(5)两侧均设置有进液装置(6)，所述安装座(4)顶部安装有固定架(7)，所述固定架(7)内设置有多媒体触摸屏(8)，所述多媒体触摸屏(8)前侧设置有辅助架(9)，且所述辅助架(9)与固定架(7)之间通过转轴连接，所述辅助架(9)外侧与固定架(7)之间设置有稳定架(10)，所述辅助架(9)内安装有书写板(11)，所述书写板(11)后侧设置有柱状图展示装置(12)。2.根据权利要求1所述的一种经济金融学用教学展示板，其特征在于：所述进液装置(6)包括储液管(13)，所述储液管(13)内设置有活塞(14)，所述活塞(14)外端安装有活塞伸缩...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭艳斌，陆俊儒，朱仰涛，覃芷盼，
申请(专利权)人：广西师范大学漓江学院，
类型：新型
国别省市：