一种英语教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用展示板，涉及教学展示领域，包括展板本体，所述展板本体的正面分别设置有一条词条显示区以及多条补充区，多条所述补充区包括补充板，所述补充板的正面设置有多组区域显示装置，所述区域显示装置包括两个包裹在补充板周侧并与其滑动连接的套板，所述套板靠近词条显示区的一侧设置有指针，所述指针包括与套板转动连接的第一转动杆，所述第一转动杆的端部滑动连接有指向词条显示区的第三滑杆。该英语教学用展示板，实现了单词或词组的补充说明的便捷展示。实现了单词或词组的补充说明的便捷展示。实现了单词或词组的补充说明的便捷展示。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用展示板


[0001]本技术涉及教学展示领域，具体为一种英语教学用展示板。

技术介绍

[0002]英语的教学以及学习中，用于英文单词、词组、以及文章的展示功能的展示板在教学学习中应用极为普遍，英语的学习是听、说、读、写四个方面的综合性学习，很多英语教师会将需要教学的内容粘附在展示板上进行教学，随着人们对教育的日益重视，对英语教学用具的要求也越来越高，所以英语英语教学用展示板的需求也日益增加；
[0003]现有的展示板只能够提供英语、汉语之间的英汉互译，而在学习过程中，经常还需要对词条中的单词或词组进行单独的解释以及补充，现有的展示板空间有限，不能进行明显的补充说明。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用展示板，解决了现有的展示板只能够提供英语、汉语之间的英汉互译，而在学习过程中，经常还需要对词条中的单词或词组进行单独的解释以及补充，现有的展示板空间有限，不能进行明显的补充说明的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：包括展板本体，所述展板本体的正面分别设置有一条词条显示区以及多条补充区，多条所述补充区包括补充板，所述补充板的正面设置有多组区域显示装置，所述区域显示装置包括两个包裹在补充板周侧并与其滑动连接的套板，所述套板靠近词条显示区的一侧设置有指针，所述指针包括与套板转动连接的第一转动杆，所述第一转动杆的端部滑动连接有指向词条显示区的第三滑杆。
[0008]优选的，所述展板本体的上面且位于补充区的两侧皆开设有T形槽，所述T形槽的内壁间滑动连接有T形块，所述T形块的一端与套板固定连接。
[0009]优选的，两个所述套板相互靠近的一侧分别固定连接有第一滑杆、第二滑杆，所述第一滑杆的一端延伸入第二滑杆的内部并与其滑动连接。
[0010]优选的，所述第一滑杆延伸入第二滑杆内一端螺纹连接有第一旋钮，所述第一旋钮的一端延伸出第二滑杆，所述第二滑杆开设有与第一旋钮相配合的第一滑槽。
[0011]优选的，所述第三滑杆的一端延伸入第一转动杆内并与其滑动连接。
[0012]优选的，所述第三滑杆延伸入第一转动杆内一端螺纹连接有第二旋钮，所述第二旋钮的一端贯穿第一转动杆，所述第一转动杆开设有与第二旋钮相配合的第二滑槽。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种英语教学用展示板。具备以下有益效果：
[0015](1)、该英语教学用展示板，通过区域显示装置滑动在补充区上，区域显示装置滑动能够滑动伸展，增加或减小补充区的显示范围，区域显示装置上转动连接有指针的配合作用，使得指针旋转，显示解释词组的范围，实现了单词或词组的补充说明的便捷展示。
附图说明
[0016]图1为本技术整体结构示意图；
[0017]图2为本技术整体结构爆炸示意图；
[0018]图3为本技术区域显示装置结构示意图；
[0019]图4为本技术套板结构示意图。
[0020]图中：1、展板本体；11、词条显示区；12、翻译区；13、补充区；14、T形槽；2、区域显示装置；21、T形块；22、套板；231、第一滑杆；232、第二滑杆；2321、第一滑槽；233、第一旋钮；241、第一转动杆；2411、第二滑槽；242、第三滑杆；243、第二旋钮。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：包括展板本体1，展板本体1为现有技术，展板本体1的正面分别设置有一条词条显示区11以及多条补充区13，词条显示区11上黏贴或书写英语句子，其中，英语句子一行写完，多条补充区13包括补充板，补充板上显示补充解释内容，展板本体1上位于词条显示区11的下方设置有翻译区12，表面显示汉语翻译，补充板的正面设置有多组区域显示装置2，区域显示装置2能够伸长或缩短，对补充板显示区域进行限位，区域显示装置2包括两个包裹在补充板周侧并与其滑动连接的套板22，两个套板22之间位置为补充板的显示区，套板22靠近词条显示区11的一侧设置有指针，两个指针配合，画动词组的范围，指针包括与套板22转动连接的第一转动杆241，第一转动杆241，第一转动杆241的端部滑动连接有指向词条显示区11的第三滑杆242，两个第三滑杆242之间的词组为需要补充解释的词组。
[0023]展板本体1的上面且位于补充区13的两侧皆开设有T形槽14，T形槽14的内壁间滑动连接有T形块21，T形块21的一端与套板22固定连接，使得套板22能够在展板本体1上进行滑动。
[0024]两个套板22相互靠近的一侧分别固定连接有第一滑杆231、第二滑杆232，第一滑杆231的一端延伸入第二滑杆232的内部并与其滑动连接，第一滑杆231延伸入第二滑杆232内一端螺纹连接有第一旋钮233，第一旋钮233的一端延伸出第二滑杆232，第二滑杆232开设有与第一旋钮233相配合的第一滑槽2321，拧紧第一旋钮233，对两个套板22之间的距离进行固定。
[0025]第三滑杆242的一端延伸入第一转动杆241内并与其滑动连接，第三滑杆242延伸入第一转动杆241内一端螺纹连接有第二旋钮243，第二旋钮243的一端贯穿第一转动杆241，第一转动杆241开设有与第二旋钮243相配合的第二滑槽2411，拧紧第二旋钮243，对第
三滑杆242、第一转动杆241之间的距离进行固定。
[0026]需要补充内容时，只需滑动区域显示装置2，使其移动至需要补充词条的正上方，接着滑动两个套板22之间的距离，使其距离能够写完补充内容，接着拧紧第一旋钮233，使其之间距离固定，接着旋转指针，使其指向需要补充词组上，接着滑动第三滑杆242，使两个第三滑杆242的端部分别位于两个词组端部即可。
[0027]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
[0028]尽管已经示出和描述了本实本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用展示板，包括展板本体(1)，其特征在于：所述展板本体(1)的正面分别设置有一条词条显示区(11)以及多条补充区(13)；多条所述补充区(13)包括补充板；所述补充板的正面设置有多组区域显示装置(2)；所述区域显示装置(2)包括两个包裹在补充板周侧并与其滑动连接的套板(22)；所述套板(22)靠近词条显示区(11)的一侧设置有指针；所述指针包括与套板(22)转动连接的第一转动杆(241)，所述第一转动杆(241)的端部滑动连接有指向词条显示区(11)的第三滑杆(242)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用展示板，其特征在于：所述展板本体(1)的上面且位于补充区(13)的两侧皆开设有T形槽(14)，所述T形槽(14)的内壁间滑动连接有T形块(21)，所述T形块(21)的一端与套板(22)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用展示板，其特征在于：两个所述套板(22)相互靠近的一侧分...

【专利技术属性】
技术研发人员：李淑瑜，
申请(专利权)人：李淑瑜，
类型：新型
国别省市：