一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体公开了一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，包括保护壳和蜗轮，所述保护壳的下方设置有皮带，且保护壳的内部固定连接有电机，所述蜗轮的前端啮合连接有蜗杆，且蜗轮位于电机的前端，所述蜗杆的左右两侧均固定连接有主动齿轮，且主动齿轮的后端啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮的后端固定连接有滚轮，且滚轮的右侧设置有夹紧块。该能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，与现有的普通展示装置相比，在使用的过程中，可以对展示板整体进行高度调节，便于改变观看角度，装置的灵活性较好，同时可以对教学中的其它用具进行集中的收集，装置功能性较为丰富，能很好的满足人们的使用需求。们的使用需求。们的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置。

技术介绍

[0002]英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲英语大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，在对英语的教学中经常需要对单词进行记忆，经常使用一些展示板辅助教学，可以有效的提高教学效果。
[0003]现有的专利(公告号：CN211207669U)公开了一种新型教育教学展示装置，涉及教学工具
，包括展示白板和设置在展示白板底侧的调节架，所述调节架的上端侧面固定设置有铰接件，所述铰接件活动铰接有活动撑架，所述调节架的内侧一端固定设置有限位座，所述调节架的内侧另一端固定设置有定位座，所述展示白板的一端固定固定设置有限位滑块，所述展示白板的另一端固定设置有定位滑块，所述限位座的侧面开设有限位滑槽。专利技术人在实现本方案的过程中发现现有技术中具有以下不足：1、该装置在使用的过程中无法对展示板整体进行高度调节，不便于改变观看角度，装置的灵活性较差；2、该装置不具备储物空间，在使用的时候，无法对教学中的其它用具进行集中的收集，装置功能性较差，针对上述情况，在现有的展示装置基础上进行技术创新。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，以解决上述背景技术中提出现有的教学展示装置，在使用的过程中无法对展示板整体进行高度调节，不便于改变观看角度，装置的灵活性较差，同时无法对教学中的其它用具进行集中的收集，装置功能性较差，不能很好的满足人们的使用需求的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，包括保护壳和蜗轮，所述保护壳的下方设置有皮带，且保护壳的内部固定连接有电机，所述蜗轮的前端啮合连接有蜗杆，且蜗轮位于电机的前端，所述蜗杆的左右两侧均固定连接有主动齿轮，且主动齿轮的后端啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮的后端固定连接有滚轮，且滚轮的右侧设置有夹紧块，所述皮带的下方活动连接与皮带轮，且皮带轮的下方固定连接有展示板，所述展示板的内部活动连接有磁块，且展示板的左右两侧均固定连接有滑块，所述滑块远离展示板中轴线的一侧滑动连接有滑轨，且滑轨的外部设置有支撑柱，所述支撑柱的右侧固定连接有挂钩，且支撑柱的下方固定连接有底板，所述展示板的下方设置有储物箱。
[0006]优选的，所述电机通过蜗轮与蜗杆之间构成旋转结构，且蜗轮的中轴线与蜗杆的中轴线之间相重合。
[0007]优选的，所述蜗杆通过主动齿轮与从动齿轮之间构成啮合传动结构，且主动齿轮与从动齿轮之间的夹角设置为90
°
。
[0008]优选的，所述展示板通过滑块与滑轨之间构成滑动结构，且滑块的外部尺寸与滑轨的内部尺寸之间相吻合。
[0009]优选的，所述挂钩呈对称状分布于展示板的左右两侧，且挂钩的水平线与支撑柱的中轴线之间相垂直。
[0010]优选的，所述储物箱的下表面与底板的上表面之间为紧密贴合，且底板的水平线与展示板的水平线之间相平行。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1.本技术通过电机、蜗轮、蜗杆、主动齿轮和从动齿轮，蜗轮与蜗杆之间保持同轴度，使得电机在运行的时候不会造成蜗轮的抖动，并且能够将蜗轮与蜗杆之间能量传递最大化，同时主动齿轮与从动齿轮之间在啮合的时候不会产生较大的噪音，耐磨性较好；
[0013]2.本技术通过展示板、滑块、滑轨、支撑柱和挂钩，滑块与滑轨之间相对滑动的时候，不会因为中间有间隙造成展示板在上下移动的过程中出现晃动，并且可以对展示板的高度进行调节，便于改变观看角度，增加了装置的灵活性，同时挂钩可以悬挂一些其它教学用具，增加了装置的功能性；
[0014]3.本技术通过底板和储物箱，储物箱可以对日常使用的教学用具，以及书本进行集中的保存，一方面不会造成教具的丢失，另一方面不会浪费寻找的时间，提高了效率，同时提高了装置的空间利用率，能很好的满足人们的使用需求。
附图说明
[0015]图1为本技术主视剖视结构示意图；
[0016]图2为本技术电机俯视结构示意图；
[0017]图3为本技术图1中A处放大结构示意图。
[0018]图中：1、保护壳；2、皮带；3、电机；4、蜗轮；5、蜗杆；6、主动齿轮；7、从动齿轮；8、滚轮；9、夹紧块；10、皮带轮；11、展示板；12、磁块；13、滑块；14、滑轨；15、支撑柱；16、挂钩；17、底板；18、储物箱。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，包括保护壳1和蜗轮4，保护壳1的下方设置有皮带2，且保护壳1的内部固定连接有电机3，电机3通过蜗轮4与蜗杆5之间构成旋转结构，且蜗轮4的中轴线与蜗杆5的中轴线之间相重合，蜗轮4与蜗杆5之间保持同轴度，使得电机3在运行的时候不会造成蜗轮4的抖动，并且能够将蜗轮4与蜗杆5之间能量传递最大化，蜗轮4的前端啮合连接有蜗杆5，且蜗轮4位于电机3的前端，蜗杆5通过主动齿轮6与从动齿轮7之间构成啮合传动结构，且主
动齿轮6与从动齿轮7之间的夹角设置为90
°
，同时主动齿轮6与从动齿轮7之间在啮合的时候不会产生较大的噪音，耐磨性较好；
[0021]蜗杆5的左右两侧均固定连接有主动齿轮6，且主动齿轮6的后端啮合连接有从动齿轮7，从动齿轮7的后端固定连接有滚轮8，且滚轮8的右侧设置有夹紧块9，皮带2的下方活动连接与皮带轮10，且皮带轮10的下方固定连接有展示板11，展示板11通过滑块13与滑轨14之间构成滑动结构，且滑块13的外部尺寸与滑轨14的内部尺寸之间相吻合，滑块13与滑轨14之间相对滑动的时候，不会因为中间有间隙造成展示板11在上下移动的过程中出现晃动，并且可以对展示板11的高度进行调节，便于改变观看角度，增加了装置的灵活性，展示板11的内部活动连接有磁块12，且展示板11的左右两侧均固定连接有滑块13，滑块13远离展示板11中轴线的一侧滑动连接有滑轨14，且滑轨14的外部设置有支撑柱15，支撑柱15的右侧固定连接有挂钩16，且支撑柱15的下方固定连接有底板17，挂钩16呈对称状分布于展示板11的左右两侧，且挂钩16的水平线与支撑柱15的中轴线之间相垂本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，包括保护壳(1)和蜗轮(4)，其特征在于：所述保护壳(1)的下方设置有皮带(2)，且保护壳(1)的内部固定连接有电机(3)，所述蜗轮(4)的前端啮合连接有蜗杆(5)，且蜗轮(4)位于电机(3)的前端，所述蜗杆(5)的左右两侧均固定连接有主动齿轮(6)，且主动齿轮(6)的后端啮合连接有从动齿轮(7)，所述从动齿轮(7)的后端固定连接有滚轮(8)，且滚轮(8)的右侧设置有夹紧块(9)，所述皮带(2)的下方活动连接与皮带轮(10)，且皮带轮(10)的下方固定连接有展示板(11)，所述展示板(11)的内部活动连接有磁块(12)，且展示板(11)的左右两侧均固定连接有滑块(13)，所述滑块(13)远离展示板(11)中轴线的一侧滑动连接有滑轨(14)，且滑轨(14)的外部设置有支撑柱(15)，所述支撑柱(15)的右侧固定连接有挂钩(16)，且支撑柱(15)的下方固定连接有底板(17)，所述展示板(11)的下方设置有储物箱(18)。2.根据权利要求1所述的一种能够提升兴趣的小学英语教学用单词展示装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢岩，张小川，刘福德，
申请(专利权)人：卢岩，
类型：新型
国别省市：