一种词汇讲解用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种词汇讲解用展示装置，包括展示主板，所述展示主板的两侧内部对称开设有内置腔室，所述内置腔室的内部设置有展示副板，所述内置腔室和展示副板之间设置有滚珠，所述展示副板的顶端和底端对称固定有侧滑块，所述内置腔室的内壁相对于侧滑块的位置开设有滑动槽，所述侧滑块嵌入到滑动槽的内部，所述展示副板的一端固定有两个限位凸起，所述内置腔室的内壁相对于限位凸起的位置开设有限位槽；通过设计的展示副板，能够在展示主板面积不够用的情况下进行辅助展示，起到调节展示板面积的作用，同时在不使用时装置时还能将展示副板收起来，给使用者对装置进行搬运带来了极大的方便。带来了极大的方便。带来了极大的方便。

【技术实现步骤摘要】
一种词汇讲解用展示装置


[0001]本技术属于展示板
，具体涉及一种词汇讲解用展示装置。

技术介绍

[0002]在外语教学的过程中，往往需要先对外语词汇进行讲解，为保证教学质量，需要用到一种词汇讲解用展示装置，使用时教员可利用磁块将印有词汇的卡片吸附在展示板上，也可直接利用油性笔在展示板上进行书写，教学质量好，效率高。
[0003]展示板在使用时，其上会写上词汇或者贴上词汇卡片，当展示的词汇一多，现有展示板的面积往往会不够用，而若直接将展示板的面积做大，在搬运的时候又极其的不便，所以需要设计一种能够调节展示板面积的装置，同时现有装置上也没有一个可折叠的，能够放置笔、磁块的结构，给使用者带来了不便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种词汇讲解用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种词汇讲解用展示装置，包括展示主板，所述展示主板的两侧内部对称开设有内置腔室，所述内置腔室的内部设置有展示副板，所述内置腔室和展示副板之间设置有滚珠，所述展示副板的顶端和底端对称固定有侧滑块，所述内置腔室的内壁相对于侧滑块的位置开设有滑动槽，所述侧滑块嵌入到滑动槽的内部，所述展示副板的一端固定有两个限位凸起，所述内置腔室的内壁相对于限位凸起的位置开设有限位槽，所述限位凸起嵌入到限位槽的内部。
[0006]优选的，所述展示主板的底部设置有两个支架，所述支架的一侧通过转轴活动连接有放置板，所述支架的一侧相对于放置板底部的位置开设有内置槽，所述内置槽的内部通过转轴连接有支撑杆，所述放置板的底面相对于支撑杆顶端的位置开设有支撑槽，所述支撑杆的顶端嵌入到支撑槽的内部。
[0007]优选的，所述展示副板的一端固定有拉杆，且所述拉杆从内置腔室的内部突出。
[0008]优选的，所述支撑杆的一侧设置有强磁片A，所述内置槽的内壁相对于强磁片A的位置设置有强磁片B。
[0009]优选的，所述展示主板和展示副板均为长方体结构，所述内置腔室的厚度大于展示副板的厚度。
[0010]优选的，所述支架的底部设置有底座，所述底座的底端四角设置有滑轮。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1.通过设计的展示副板，能够在展示主板面积不够用的情况下进行辅助展示，起到调节展示板面积的作用，同时在不使用时装置时还能将展示副板收起来，给使用者对装置进行搬运带来了极大的方便。
[0013]2.通过设计的放置板，能够放置油性笔，磁块等教学物品，让使用者能够更好的进
行教学工作，给使用者带来了方便，同时在不使用时也可将放置板收起来，便于搬运。
附图说明
[0014]图1为本技术的正视图；
[0015]图2为本技术展示主板的正视剖视图；
[0016]图3为本技术图2中A区的放大示意图；
[0017]图4为本技术图2中A区的侧视剖视图；
[0018]图5为本技术图1中放置板处的侧视剖视图；
[0019]图中：1、拉杆；2、展示主板；3、放置板；4、支架；5、底座；6、滑动槽；7、内置腔室；8、展示副板；9、侧滑块；10、限位凸起；11、限位槽；12、滚珠；13、支撑杆；14、内置槽；15、支撑槽；16、强磁片A；17、强磁片B。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种词汇讲解用展示装置，包括展示主板2，展示主板2的两侧内部对称开设有内置腔室7，内置腔室7的内部设置有展示副板8，通过设计的展示副板8，能够在展示主板2面积不够用的情况下进行辅助展示，起到调节展示板面积的作用，同时在不使用时装置时还能将展示副板8收起来，给使用者对装置进行搬运带来了极大的方便，内置腔室7和展示副板8之间设置有滚珠12，展示副板8的顶端和底端对称固定有侧滑块9，内置腔室7的内壁相对于侧滑块9的位置开设有滑动槽6，侧滑块9嵌入到滑动槽6的内部，展示副板8的一端固定有两个限位凸起10，内置腔室7的内壁相对于限位凸起10的位置开设有限位槽11，限位凸起10嵌入到限位槽11的内部。
[0022]本实施例中，优选的，展示主板2的底部设置有两个支架4，支架4的一侧通过转轴活动连接有放置板3，通过设计的放置板3，能够放置油性笔，磁块等教学物品，让使用者能够更好的进行教学工作，给使用者带来了方便，同时在不使用时也可将放置板3收起来，便于搬运，支架4的一侧相对于放置板3底部的位置开设有内置槽14，内置槽14的内部通过转轴连接有支撑杆13，放置板3的底面相对于支撑杆13顶端的位置开设有支撑槽15，支撑杆13的顶端嵌入到支撑槽15的内部。
[0023]本实施例中，优选的，展示副板8的一端固定有拉杆1，且拉杆1从内置腔室7的内部突出，方便对展示副板8进行拉动。
[0024]本实施例中，优选的，支撑杆13的一侧设置有强磁片A16，内置槽14的内壁相对于强磁片A16的位置设置有强磁片B17，用于对支撑杆13进行固定。
[0025]本实施例中，优选的，展示主板2和展示副板8均为长方体结构，内置腔室7的厚度大于展示副板8的厚度，便于让展示副板8放置在内置腔室7的内部。
[0026]本实施例中，优选的，支架4的底部设置有底座5，底座5的底端四角设置有滑轮，方便对装置进行搬运。
[0027]本技术的工作原理及使用流程：本技术在使用时，若出现展示主板2面积不够用的情况，则可利用拉杆1将展示副板8从内置腔室7的内部抽出，展示副板8和内置腔室7之间滚珠12的设计则提升了展示副板8滑动的顺畅性，避免出现阻塞，而滑动槽6和侧滑块9的设计则能防止展示副板8从内置腔室7的内部脱落出来，当展示主板2两侧的展示副板8完全展开后，使用者便可在展示主板2和展示副板8的表面进行书写或者贴设，当对词汇的讲解结束后，再推动两侧的展示副板8，将展示副板8重新投入到内置腔室7的内部，让展示副板8一端固定的限位凸起10嵌入到限位槽11的内部，完成对展示副板8的固定，展示副板8便被收起来，便于对装置进行搬运，使用者在进行词汇讲解时，可将油性笔或者磁块放置在放置板3上，有利于进行教学工作，当讲解结束后，需将放置板3收起来。此时可拨动支撑杆13，让支撑杆13发生转动，支撑杆13的顶端从支撑槽15的内部脱落出来，直至将支撑杆13完全投入到内置槽14的内部，让支撑杆13一侧的强磁片A16和内置槽14内部的强磁片B17进行磁连接，完成对支撑杆13的固定，此时支撑杆13不再对放置板3进行支撑，放置板3便能被收起来。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种词汇讲解用展示装置，包括展示主板(2)，其特征在于：所述展示主板(2)的两侧内部对称开设有内置腔室(7)，所述内置腔室(7)的内部设置有展示副板(8)，所述内置腔室(7)和展示副板(8)之间设置有滚珠(12)，所述展示副板(8)的顶端和底端对称固定有侧滑块(9)，所述内置腔室(7)的内壁相对于侧滑块(9)的位置开设有滑动槽(6)，所述侧滑块(9)嵌入到滑动槽(6)的内部，所述展示副板(8)的一端固定有两个限位凸起(10)，所述内置腔室(7)的内壁相对于限位凸起(10)的位置开设有限位槽(11)，所述限位凸起(10)嵌入到限位槽(11)的内部。2.根据权利要求1所述的一种词汇讲解用展示装置，其特征在于：所述展示主板(2)的底部设置有两个支架(4)，所述支架(4)的一侧通过转轴活动连接有放置板(3)，所述支架(4)的一侧相对于放置板(3)底部的位置开设有内置槽(14)，所述内置槽(14...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟晶，贾笃强，孟蝶，陈露露，
申请(专利权)人：孟晶，
类型：新型
国别省市：