英语教学用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了英语教学用教具，涉及教具设备技术领域，包括第一教学板一侧设有第二教学板，第一教学板下方设有支撑架，第一教学板上设有两个条形通槽和两个移动板，移动板背面设有第一滑块，第一教学板背面中心处转动连接有转轴，转轴上套设有转杆，两个第一滑块分别贯穿两个条形通槽、转杆两端，第二教学板背面水平设有滑槽，滑槽内滑动连接有移动块，移动块一端设有安装板，第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，安装板背面设有固定轴，固定轴上套设有固定杆，展示板背面设有第二滑块，两个第二滑块分别贯穿固定杆两端，展示板在安装板上滑动连接；本实用新型专利技术增加了英语教学趣味性和教学效果。味性和教学效果。味性和教学效果。

【技术实现步骤摘要】
英语教学用教具


[0001]本技术涉及教具设备
，具体涉及英语教学用教具。

技术介绍

[0002]教学用具是指讲解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教学用具种类繁多，基本是以学科分类的。
[0003]但现有的教学用具，特别是英语教学用具在使用时，趣味性较低，导致整个教学过程枯燥无味，不方便扩展使用面积，降低了教学效果，满足不了现阶段老师和学生的使用需求，为此，我们提出英语教学用教具。

技术实现思路

[0004]本技术针对上述问题，提供英语教学用教具，解决了英语教学用教具不方便使用的问题。
[0005]本技术采用的技术方案为：英语教学用教具，包括第一教学板、第二教学板和支撑架；所述第一教学板一侧设置有第二教学板，所述第一教学板下方设置有支撑架；
[0006]所述第一教学板上分别设置有竖直的两个条形通槽和两个移动板，所述移动板背面设置有第一滑块，所述第一教学板背面中心处转动连接有转轴，所述转轴上固定套设有转杆，两个所述第一滑块分别可滑动的贯穿两个条形通槽、转杆两端；
[0007]所述第二教学板背面水平设置有滑槽，所述滑槽内滑动连接有移动块，所述移动块一端设置有安装板，所述第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，所述安装板背面中心处设置有固定轴，所述固定轴上固定套设有固定杆，所述展示板背面中心处设置有第二滑块，两个所述第二滑块分别可滑动的贯穿固定杆两端，所述展示板在安装板上滑动连接。
[0008]进一步地，所述转轴一端通过单向轴承与第一教学板背面中心处连接。
[0009]进一步地，所述转轴上固定套设有棘轮，所述棘轮一侧可拆卸的卡接有棘爪的第一端,所述棘爪的第二端铰接有连接轴的第一端，所述连接轴的第二端与第一教学板背面固定连接，所述连接轴上套设有扭簧,所述扭簧的一端与第一教学板背面固定连接，另一端与棘爪固定连接。
[0010]进一步地，所述滑槽上设置有两个螺纹孔，所述移动块上螺接有固定螺栓，所述固定螺栓贯穿移动块与其中一个螺纹孔可拆卸的螺纹连接。
[0011]进一步地，所述支撑架底端设置有万向轮。
[0012]本技术的优点：
[0013]本技术通过设置移动板，第一教学板上设置有两个条形通槽和两个移动板，移动板背面设置有第一滑块，第一教学板背面中心处转动连接有转轴，转轴上固定套设有转杆，两个第一滑块分别可滑动的贯穿两个条形通槽、转杆两端，移动板上可以设置为英语教学用范例，设置了两个移动板，可以轮换使用，不会打乱英语教学的讲课节奏，增加了教
学效果；
[0014]通过设置展示板，第二教学板背面水平设置有滑槽，滑槽内滑动连接有移动块，移动块一端设置有安装板，第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，安装板背面中心处设置有固定轴，固定轴上固定套设有固定杆，展示板背面中心处设置有第二滑块，两个第二滑块分别可滑动的贯穿固定杆两端，展示板在安装板上滑动连，两个展示板和一个安装板上可以设置英语教学用英语词汇等，有利于增加趣味性，也可以增大该装置的使用面积，满足教学需求；本技术增加了英语教学趣味性，增大了该装置的使用面积，增加了教学效果，满足了英语教学的使用需求，方便实用。
[0015]除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本技术还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本技术作进一步详细的说明。
附图说明
[0016]构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。
[0017]图1是本技术的整体结构正视图；
[0018]图2是本技术的整体结构后视图；
[0019]图3是本技术的条形通槽结构示意图；
[0020]图4是本技术的展示板安装结构示意图；
[0021]图5是本技术的转轴安装结构示意图；
[0022]图6是本技术的棘轮安装结构示意图。
[0023]附图标记：
[0024]1‑
第一教学板、2
‑
第二教学板、3
‑
展示板、4
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安装板、5
‑
支撑架、6
‑
移动板、7
‑
转杆、8
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转轴、9
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棘爪、10
‑
滑槽、11
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移动块、12
‑
固定杆、31
‑
第二滑块、41
‑
固定轴、61
‑
条形通槽、62
‑
第一滑块、81
‑
棘轮、91
‑
连接轴。
具体实施方式
[0025]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0026]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0027]参考图1至图6，英语教学用教具，包括第一教学板1、第二教学板2和支撑架5；第一教学板1一侧设置有第二教学板2，第一教学板1下方设置有支撑架5，支撑架5底端设置有万向轮，万向轮上设置有锁紧装置，有利于该装置的移动和固定；
[0028]第一教学板1上分别设置有竖直的两个条形通槽61和两个移动板6，移动板6背面设置有第一滑块62，第一教学板1背面中心处转动连接有转轴8，转轴8一端通过单向轴承与第一教学板1背面中心处连接，有利于转轴8的单向转动；
[0029]转轴8上固定套设有转杆7，两个第一滑块62分别可滑动的贯穿两个条形通槽61、转杆7两端；
[0030]转轴8上固定套设有棘轮81，棘轮81一侧可拆卸的卡接有棘爪9的第一端,棘爪9的第二端铰接有连接轴91的第一端，连接轴91的第二端与第一教学板1背面固定连接，连接轴91上套设有扭簧,扭簧的一端与第一教学板1背面固定连接，另一端与棘爪9固定连接；
[0031]通过拉动棘爪9，使其脱离棘轮81，通过单向轴承单向转动转轴8，同时带动转杆7绕着转轴8发生偏转，分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在转杆7两端处滑动，同时分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在条形通槽61内上下滑动，然后放开棘爪9，扭簧受力反弹，使得棘爪9卡接在棘轮81相对应的位置处，有利于两个移动板6稳定，移动板6上可以设置为英语教学用范例本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.英语教学用教具，其特征在于，包括第一教学板(1)、第二教学板(2)和支撑架(5)；所述第一教学板(1)一侧设置有第二教学板(2)，所述第一教学板(1)下方设置有支撑架(5)；所述第一教学板(1)上分别设置有竖直的两个条形通槽(61)和两个移动板(6)，所述移动板(6)背面设置有第一滑块(62)，所述第一教学板(1)背面中心处转动连接有转轴(8)，所述转轴(8)上固定套设有转杆(7)，两个所述第一滑块(62)分别可滑动的贯穿两个条形通槽(61)、转杆(7)两端；所述第二教学板(2)背面水平设置有滑槽(10)，所述滑槽(10)内滑动连接有移动块(11)，所述移动块(11)一端设置有安装板(4)，所述第二教学板(2)背面两角处分别铰接有展示板(3)，所述安装板(4)背面中心处设置有固定轴(41)，所述固定轴(41)上固定套设有固定杆(12)，所述展示板(3)背面中心处设置有第二滑块(31)，两个所述第二滑块(31)分别可滑动...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晶灿，李楠，秦盼泓，任瑞娜，
申请(专利权)人：运城职业技术大学，
类型：新型
国别省市：