一种化工用教学演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种化工用教学演示装置，本发明专利技术有效解决现有在进行化学教学演示时教学效率较低且演示器材受实验条件限制的问题；解决的技术方案包括：该装置可自动完成不同组对比实验之间的反应进行并且整个过程无需老师控制，可大大缓解老师在教学过程中的授课压力，而且整个对比实验过程不间断进行，使得学生针对不同组实验过程中产生的实验现象有较为清楚的对比、理解，使得教学效果更佳。使得教学效果更佳。使得教学效果更佳。

【技术实现步骤摘要】
一种化工用教学演示装置


[0001]本专利技术属于化工教学
，具体涉及一种化工用教学演示装置。

技术介绍

[0002]化工是"化学工艺"、"化学工业"、"化学工程"等的简称，凡运用化学方法改变物质组成、结构或合成新物质的技术，都属于化学生产技术，也就是化学工艺，所得产品被称为化学品或化工产品；在运用化学方法合成、生成新物质的过程（即，化学反应的过程中），有些化学反应的进行在不同的外界环境因素下，其反应过程以及生成新物质的速率有着明显的差异，如：温度、催化剂等，为了使学生能够针对外界环境因素对化学反应的影响有更加深入的了解、认知，老师会在不同温度以及是否使用催化剂的情况下针对化学反应进行多组实验并且对比实验过程中的不同组化学反应的现象，以达到教学的目的；然而，在实际操作中，不同组的实验需要老师分别手动进行操作，即，完成一组实验后再继续下一组实验，此过程无疑降低了老师的授课效率，而且相邻两组的实验之间产生时间间隔，也使得学生针对反映过程中产生的实验现象对比不那么明显（由于中间间隔一定时间，待下一实验进行时，学生对上一实验现象的记忆会有弱化），无法加深学生对化学反应的了解、认知；而且，在进行教学演示过程中，老师不仅仅只是操作实验还要根据观察到的实验现象并且结合课本内容对学生进行教学，在教学和实验操作交替进行中，导致老师在实验操作过程中极易因慌乱而出错，由于化学反应过程中伴随着化学物质的产生以及放热等情况，一旦出错，极易酿成实验事故，造成安全隐患；鉴于以上，本方案提供一种化工用教学演示装置用于解决上述问题。
专利
技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本专利技术提供一种化工用教学演示装置，该装置可自动完成不同组对比实验之间的反应进行并且整个过程无需老师控制，可大大缓解老师在教学过程中的授课压力，而且整个对比实验过程不间断进行，使得学生针对不同组实验过程中产生的实验现象有较为清楚的对比、理解，使得教学效果更佳。
[0004]一种化工用教学演示装置，包括圆筒且圆筒内经隔板分隔为若干腔体，其特征在于，所述圆筒可拆卸安装有上料筒且上料筒内竖向间隔设有与腔体对应的上料腔组，所述腔体连通有活塞筒且活塞筒内滑动安装有阀板，所述阀板驱动有转动安装于圆筒上的圆板且若干圆板共同配合有转动安装于圆筒上的传动轴，若干所述圆板与传动轴之间分别经单向传动装置连接，所述活塞筒上设有第一压力阀；所述上料筒内设有上料装置且上料装置经传动轴驱动，所述上料装置与传动轴配合实现：可控制若干上料腔组的开启时间，所述传动轴连接有调速装置且调速装置驱动有转动安装于圆筒上的导电框，所述圆筒上间隔设有两磁铁且导电框位于两磁铁之间，所述
导电框电性连接有整流电路且整流电路中串联有灯珠。
[0005]上述技术方案有益效果在于：（1）该装置可自动完成不同组对比实验之间的反应进行并且整个过程无需老师控制，可较大缓解老师在教学过程中的授课压力，而且整个对比实验过程不间断进行，使得学生针对不同组实验过程中产生的实验现象有较为清楚的对比、理解，使得教学效果更佳；（2）在本方案中通过在每组实验进行时灯珠亮度的大小，来反应该组实验反应速率的快慢，使得学生对不同组实验的进行有更为直观、明显的认知，相对于传统的靠肉眼观察产生气泡的快慢来判断反应速率的方式，此种方式效果更佳；（3）在本方安中，利用化学反应过程中产生的热量来对化学物质进行预加热处理，进而实现了在不依靠外界设备且不消耗外界资源的情况下完成针对温度对化学反应过程中反应速率影响的对比实验，使得该装置不再依赖于实验室内进行，大大提高了该装置的适应性、灵活性。
附图说明
[0006]图1为本专利技术整体结构示意图；图2为本专利技术整体结构另一视角示意图；图3为本专利技术圆筒剖视后内部结构示意图；图4为本专利技术隔热腔内部结构示意图；图5为本专利技术A出结构放大后示意图；图6为本专利技术扩展铝板、中转铝板、U形铝架配合关系示意图；图7为本专利技术上料筒结构示意图；图8为本专利技术上料阀门、上料腔配合关系示意图；图9为本专利技术B处结构放大后示意图；图10为本专利技术密封板、上料通道配合关系示意图；图11为本专利技术凸起、弧形块配合关系示意图；图12为本专利技术圆板、单向传动装置、传动轴结构示意图；图13为本专利技术铝棒剖视后内部结构示意图。
具体实施方式
[0007]有关本专利技术的前述及其他
技术实现思路
、特点与功效，在以下配合参考附图1至13对实施例进行详细说明。
[0008]实施例1，一种化工教学演示装置，如附图1所示，包括圆筒1（为化学反应提供一个反应空间）且圆筒1内经隔板2分隔为若干腔体3（如附图3所示），本方案的改进之处在于：在圆筒1上可拆卸安装有上料筒4（上料筒4与圆筒1同轴心设置），如附图3所示，上料筒4上竖向间隔设有与每个腔体3对应的上料腔13组，如附图2所示，圆筒1外壁设有分别与每个腔体3连通的进料管（图中未标号），该装置在进行使用时：授课老师首先将化学物质经进料管注入至每个腔体3中（每个腔体3内注入的化学物质量相同），并且将另一待反应化学物质分别加入到位于上料筒4内的不同上料腔13组内，如附图3所示，本方案中设有三个腔体3，最上端的上料腔13组中只放入待反应物质，第
二个上料腔13组内放入待反应物质外，还放入一定量的催化剂，第三个上料腔13组内放入待反应物质外，同样放入一定量的催化剂（比第二腔组内的催化剂要多），进而验证同一化学反应因催化剂用量不同而对其反应过程（反应速率）的影响；注：在本方案中，注入腔体3内的反应物质优选为液体化学物质，放入上料腔13组内的化学物质优选为粉末、颗粒状化学物质（为了使得上料腔13组内的化学物质更好的进入至腔体3内并且与腔体3内的液体化学物质混合）并且两中化学物质反应能够产生气体，故，本装置适用于针对一种为液体化学物质，另一种为颗粒、粉末状化学物质进行的反应并且反应过程中能够产生气体，使得学生根据其产生气体的速率来了解催化剂对化学反应过程的影响 ；待将化学物质均放置完毕后，老师只需初始时手动控制上料装置启动并且通过上料装置控制最上端的上料腔13组打开并且向与之对应的腔体3中投放提前放好的颗粒、粉末状化学物质，随后位于最上方腔体3内的化学物质接触并且开始进行反应，伴随着反应的进行则会产生气体，如附图2所示，产生的气体进入至与该腔体3连通的活塞筒5内，如附图1所示，伴随着气体的进入则推动滑动安装于活塞筒5内阀板6进行移动（如附图2所示，活塞筒5一端面设有气孔，为了使得阀板6在受到气体的压力作用下能够沿活塞筒5进行移动，阀板6与活塞筒5内壁滑动接触部分设有密封胶条，避免产生的气体外泄），伴随着阀板6在活塞筒5内的移动，则阀板6同步驱动与之对应且转动安装于圆筒1上的圆板7，伴随着圆板7的转动通过单向传动装置实现带动传动轴8转动（由于若干圆板7与传动轴8之间经单向传动装置连接，故，伴随着传动轴8的转动，不会带动位于其下方圆板7进行转动），传动轴8转动进而实现带动上料装置，以至当位于活塞筒5内的阀板6移动至活塞筒5另一端极限位置时（此时活塞筒5内充满反应产生的气体），此时上料装置控制设于上料筒4本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种化工用教学演示装置，包括圆筒（1）且圆筒（1）内经隔板（2）分隔为若干腔体（3），其特征在于，所述圆筒（1）可拆卸安装有上料筒（4）且上料筒（4）内竖向间隔设有与腔体（3）对应的上料腔（13）组，所述腔体（3）连通有活塞筒（5）且活塞筒（5）内滑动安装有阀板（6），所述阀板（6）驱动有转动安装于圆筒（1）上的圆板（7）且若干圆板（7）共同配合有转动安装于圆筒（1）上的传动轴（8），若干所述圆板（7）与传动轴（8）之间分别经单向传动装置连接，所述活塞筒（5）上设有第一压力阀；所述上料筒（4）内设有上料装置且上料装置经传动轴（8）驱动，所述上料装置与传动轴（8）配合实现：可控制若干上料腔（13）组的开启时间，所述传动轴（8）连接有调速装置且调速装置驱动有转动安装于圆筒（1）上的导电框（10），所述圆筒（1）上间隔设有两磁铁（11）且导电框（10）位于两磁铁（11）之间，所述导电框（10）电性连接有整流电路且整流电路中串联有灯珠（12）。2.根据权利要求1所述的一种化工用教学演示装置，其特征在于，所述上料腔（13）组包括互为对称设置的上料腔（13）且若干上料腔（13）组间隔环绕上料筒（4）设置，若干上料腔（13）组在竖向的投影不重合；所述上料腔（13）顶壁转动安装有与上料筒（4）圆周面配合的上料阀门（14）且上料阀门（14）与上料腔（13）转动安装部位设有定位扭簧，所述上料筒（4）内设有用于对上料阀门（14）定位且与上料装置配合的定位机构；所述上料筒（4）内分别设有竖向延伸且与不同上料腔（13）连通的上料通道（15），所述上料通道（15）和与之对应的上料腔（13）连通部位转动安装有密封板（16）且密封板（16）与上料通道（15）转动安装部位设有密封扭簧。3.根据权利要求2所述的一种化工用教学演示装置，其特征在于，所述定位装置包括竖向滑动安装于上料筒（4）内且与之弹性连接的定位杆（17），所述上料阀门（14）下部设有与定位杆（17）配合的定位孔（18）；所述上料装置包括同轴心转动安装于上料筒（4）内的上料杆（19）且上料杆（19）经传动轴（8）驱动，所述定位杆（17）固定连接有与上料筒（4）同轴心设置且竖向滑动安装于上料筒（4）的触发环（20），所述触发环（20）上端面设有凸起（21）且上料杆（19）外...

【专利技术属性】
技术研发人员：李丹娜，郭军利，赵开楼，孙淑香，黄小莹，王睿颖，张佳阳，牛玉芝，
申请(专利权)人：河南应用技术职业学院，
类型：发明
国别省市：