本实用新型专利技术公开便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，属于离子移动方向技术领域，包括展示仪(7)、第一夹持板(8)和放置框(6)，所述展示仪(7)放置在所述放置框(6)顶部中间处，所述放置框(6)底部四角处安装有支撑移动装置，所述支撑移动装置一侧处设有限位锁紧组件，所述放置框(6)四侧中间处设有夹持板组件，所述夹持板组件顶部设有定位组件，所述展示仪(7)顶部设有接口调节展示组件,所述展示仪(7)内设置有USB、变压器、AC220V电池、调压器、顺反开关和电磁铁，所述电磁铁与顺反开关电性连接，所述顺反开关与调压器电性连接，所述调压器与所述变压器电性连接，所述变压器与所述USB和所述AC220V电池电性连接。压器与所述USB和所述AC220V电池电性连接。压器与所述USB和所述AC220V电池电性连接。
【技术实现步骤摘要】
便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置
[0001]本技术涉及一种离子运动方向展示装置，特别是涉及便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，属于离子运动方向展示装置
技术介绍
[0002]《普通高中化学课程标准》(2017年版)中把化学能转化为电能的实验和电镀实验设为学生必做实验。现有高中化学教材的必修2中原电池知识和选修4 中原电池和电解池知识，化学能与电能间的转化一直都是考试的焦点和学习的难点，需要很好地突破。比如学生最初获取离子移动方向的证据是Zn
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Cu
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稀 H2SO4原电池中，铜片的表面生成了气泡，从而得出原电池模型中电解质溶液中的阳离子移向正极的结论的。然而，溶液中的离子毕竟是看不见摸不着的，加之与电解池模型中电解质溶液中的离子移动方向相反，学生更是容易混淆结论。
[0003]所以通过整合相关学习内容，结合这台自制教具来设计教学，让内眼看不见的微现粒子的运动外显，实现看得见，感受得到，从而掌握得牢的效果。学习中寓学于乐，寓学于“研”，加之必要的推理判断，实现了物理知识与化学知识的有效结合。
技术实现思路
[0004]本技术的主要目的是为了提供便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置。
[0005]本技术的目的可以通过采用如下技术方案达到：
[0006]便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，包括展示仪、第一夹持板和放置框，所述展示仪放置在所述放置框顶部中间处，所述放置框底部四角处安装有支撑移动装置，所述支撑移动装置一侧处设有限位锁紧组件，所述放置框四侧中间处设有夹持板组件，所述夹持板组件顶部设有定位组件，所述展示仪顶部设有接口调节展示组件,所述展示仪内设置有USB、变压器、AC220V 电池、调压器、顺反开关和电磁铁，所述电磁铁与顺反开关电性连接，所述顺反开关与调压器电性连接，所述调压器与所述变压器电性连接，所述变压器与所述USB和所述AC220V电池电性连接。
[0007]优选的，所述支撑移动装置包括外支撑腿、内支撑腿和万向轮，所述内支撑腿安装在所述放置框底部四角处，所述外支撑腿套设在所述内支撑腿外壁底部处，所述万向轮安装在所述外支撑腿底部处。
[0008]优选的，所述限位锁紧组件包括限位孔和固位阀，所述限位孔开设在所述外支撑腿顶部中间处，所述固位阀贯穿所述限位孔与所述内支撑腿连接。
[0009]优选的，所述夹持板组件包括第一夹持板、第二夹持板、第三夹持板和第四夹持板，所述第一夹持板底部套设在所述放置框一侧中间处，所述第二夹持板底部套设在所述放置框一侧中间处，所述第三夹持板底部套设在所述放置框一侧中间处，所述第四夹持板底部套设在所述放置框一侧处，且所述第一夹持板、第二夹持板、第三夹持板和第四夹持板
与所述放置框转动连接。
[0010]优选的，所述定位组件包括定位板和定位螺丝，所述定位螺丝等间距贯穿所述第一夹持板、第二夹持板、第三夹持板和第四夹持板顶部处，所述定位板安装在所述定位螺丝底部处，且所述定位板与所述展示仪顶部相互接触。
[0011]优选的，所述接口调节展示组件包括防滑垫、展示区、USB连接口、磁力调节旋钮和磁极调节开关，所述USB连接口设在所述展示仪顶部一角处，所述防滑垫铺设在所述展示仪顶部中间处，所述展示区设在所述防滑垫顶部中间处，所述磁极调节开关设在所述展示仪外壁一侧处，所述磁力调节旋钮设在所述磁极调节开关一侧处。
[0012]本技术的有益效果为：
[0013]本技术提供的便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置：教学老师将外支撑腿和内支撑腿通过固位阀进行定位，通过万向轮将放置框推动到需要工作的位置处后将展示仪放置在放置框上通过第一夹持板、第二夹持板、第三夹持板和第四夹持板向上转动连接，通过转动定位螺丝和定位板对展示仪进行定位防止展示仪活动导致不稳的问题，先准备好相应的电解质溶液，再放好电极，作原电池模型直接将电极的连线相连即可，作电解池模型须将电极的连线插入USB接口，并按下电源开关，在上述基础功能的操作基础上(原电池模型需要再加入几滴红色水笔芯中的红色颜料)，通过控制面板上的开关或旋钮来控制溶液的转向与转速度，特别提醒，改变溶液转向时，最好按回开关后停留在空档(中间档)几秒后再朝相反方向按下，以确保溶液中的有色物质能很好地显示运动轨迹，更加便于观察溶液的转动方向及转化方向，更加便于教学。
附图说明
[0014]图1为离子运动方向展示装置的主视图；
[0015]图2为离子运动方向展示装置的俯视图；
[0016]图3为离子运动方向展示装置的内部结构图；
[0017]图4为离子运动方向展示装置的系统图。
[0018]图中：1
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外支撑腿，2
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万向轮，3
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内支撑腿，4
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限位孔，5
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固位阀，6
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放置框，7
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展示仪，8
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第一夹持板，10
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定位板，11
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定位螺丝，12
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第二夹持板， 13
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第三夹持板，14
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第四夹持板，15
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防滑垫，16
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展示区，17
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USB连接口，18
‑ꢀ
磁力调节旋钮，19
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磁极调节开关。
具体实施方式
[0019]为使本
人员更加清楚和明确本技术的技术方案，下面结合实施例及附图对本技术作进一步详细的描述，但本技术的实施方式不限于此。
[0020]如图1
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图4所示，本实施例提供了便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，包括展示仪7和第一夹持板8，展示仪7放置在放置框6顶部中间处，放置框6底部四角处安装有支撑移动装置，支撑移动装置一侧处设有限位锁紧组件，放置框6四侧中间处设有夹持板组件，夹持板组件顶部设有定位组件，展示仪7顶部设有接口调节展示组件,展示仪7内设置有USB、变压器、 AC220V电池、调压器、顺反开关和电磁铁，电磁铁与顺反开关电性连接，顺反开关与调压器电性连接，调压器与变压器电性连接，变压器与USB和AC220V电池电性连接。
[0021]在本实施例中，如图1
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图2所示，支撑移动装置包括外支撑腿1、内支撑腿3和万向轮2，内支撑腿3安装在放置框6底部四角处，外支撑腿1套设在内支撑腿3外壁底部处，万向轮2安装在外支撑腿1底部处。
[0022]通过外支撑腿1、内支撑腿3进行相互连接对放置框6进行支撑，通过万向轮2进行移动。
[0023]在本实施例中，如图1
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图2所示，限位锁紧组件包括限位孔4和固位阀5，限位孔4开设在外支撑腿1顶部中间处，固位阀5贯穿限位孔4与内支撑腿3 连本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，包括展示仪(7)、第一夹持板(8)和放置框(6)，其特征在于：所述展示仪(7)放置在所述放置框(6)顶部中间处，所述放置框(6)底部四角处安装有支撑移动装置，所述支撑移动装置一侧处设有限位锁紧组件，所述放置框(6)四侧中间处设有夹持板组件，所述夹持板组件顶部设有定位组件，所述展示仪(7)顶部设有接口调节展示组件,所述展示仪(7)内设置有USB、变压器、AC220V电池、调压器、顺反开关和电磁铁，所述电磁铁与顺反开关电性连接，所述顺反开关与调压器电性连接，所述调压器与所述变压器电性连接，所述变压器与所述USB和所述AC220V电池电性连接。2.根据权利要求1所述的便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，其特征在于：所述支撑移动装置包括外支撑腿(1)、内支撑腿(3)和万向轮(2)，所述内支撑腿(3)安装在所述放置框(6)底部四角处，所述外支撑腿(1)套设在所述内支撑腿(3)外壁底部处，所述万向轮(2)安装在所述外支撑腿(1)底部处。3.根据权利要求2所述的便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，其特征在于：所述限位锁紧组件包括限位孔(4)和固位阀(5)，所述限位孔(4)开设在所述外支撑腿(1)顶部中间处，所述固位阀(5)贯穿所述限位孔(4)与所述内支撑腿(3)连接。4.根据权利要求3所述的便于观察的便携式电解质溶液离子运动方向展示装置，其特征在于：所述夹持板组件包括第一夹持板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：方勇，
申请(专利权)人：方勇，
类型：新型
国别省市：
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