本实用新型专利技术涉及汉字教学技术领域，且公开了一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，包括底座，底座的底端四角处均固定设置有连接座，每个连接座的底端均开设有开口，每个开口内均固定设置有万向滚轮，底座顶端的两侧均固定设置有支架，两侧支架之间固定设置有框架，框架内部的一侧固定设置有书写板，框架内部的另一侧活动设置有防护板，防护板的一侧固定设置有位于框架内部的主机，主机的一侧固定设置有显示屏，显示屏的上方固定设置有位于主机上的扬声器，显示屏的下方设置有位于主机上的键盘，键盘的下方固定设置有位于主机上的扫描仪。该实用新型专利技术能够提高训练的效率，延长装置的使用寿命。寿命。寿命。
【技术实现步骤摘要】
一种对外汉语教学的汉字识读训练装置
[0001]本技术涉及汉字教学
，具体为一种对外汉语教学的汉字识读训练装置。
技术介绍
[0002]在现有技术中，对外汉语教育是一门专门的、综合的和应用的学科，它以对外汉语教学为学科研究的核心内容，以求揭示汉语作为第二语言学习和教学的本质特征以及学习规律和教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以提高教学效率。
[0003]现有的识读训练装置大多都是通过设置一个演示板或是演示电脑来进行演示，存在功能单一，对外教学时无法满足学生的需求，并且演示电脑缺少防护措施，容易损坏，因此，有必要提供一种对外汉语教学的汉字识读训练装置解决上述技术问题。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，具备功能全面、具备防护措施等优点，解决了功能单一，容易损坏的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，包括底座，所述底座的底端四角处均固定设置有连接座，每个所述连接座的底端均开设有开口，每个所述开口内均固定设置有万向滚轮，所述底座顶端的两侧均固定设置有支架，两侧所述支架之间固定设置有框架，所述框架内部的一侧固定设置有书写板，所述框架内部的另一侧活动设置有防护板，所述防护板的一侧固定设置有位于框架内部的主机，所述主机的一侧固定设置有显示屏，所述显示屏的上方固定设置有位于主机上的扬声器，所述显示屏的下方设置有位于主机上的键盘，所述键盘的下方固定设置有位于主机上的扫描仪。
[0008]优选的，所述框架的上下两端均开设有滑槽，所述防护板的上下两端均固定设置有滑块，所述滑块嵌装于滑槽内。
[0009]优选的，所述防护板的一侧固定设置有连接块，所述框架的一侧开设有插入槽，所述连接块嵌装于插入槽内。
[0010]优选的，所述连接块的两端均开设有限位口，所述插入槽的两端均开设有第一容腔，所述第一容腔内固定设置有第一弹簧，所述第一弹簧的尾端固定设置有限位块，所述限位块的尾端伸入限位口内。
[0011]优选的，所述连接块的中部开设有第一腔室，所述第一腔室与两侧的限位口之间均开设有通孔，所述第一腔室的内部固定设置有固定块，所述固定块的两端均活动设置有移动块，所述移动块的一端固定设置有位于通孔内的推杆。
[0012]优选的，所述防护板的另一侧开设有连接口，所述连接口的两侧均开设有固定孔，所述框架的另一侧固定设置有插入块，所述插入块的两端均开设有第二容腔，所述第二容腔内固定设置有第二弹簧，所述第二弹簧的尾端固定设置有卡位块，所述卡位块的一端伸入固定孔内。
[0013]优选的，所述插入块的一侧开设有位于框架内部的第二腔室，两侧所述第二容腔之间开设有通口，所述第二腔室与通口连通，所述第二腔室的两端均活动设置有推动块，两端所述推动块的一端均固定设置有连杆，所述连杆的一端与卡位块之间固定设置有直杆，两侧所述连杆之间固定设置有回复弹簧。
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，具备以下有益效果：
[0015]本技术通过防护板对主机进行保护，在不使用时，将防护板拉出，通过防护板将主机及主机上的零件进行保护，防止主机损坏或是主机内部进灰，从而延长主机的使用寿命，通过书写板与主机的配合能够提高训练的效果，并且通过万向滚轮可以将该装置进行移动和转动，使用更加方便。
附图说明
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术的剖面结构示意图；
[0018]图3为所述框架的立体结构示意图；
[0019]图4为图2中A部的放大示意图；
[0020]图5为图2中B部的放大示意图；
[0021]图6为图2中C部的放大示意图；
[0022]图7为图2中D部的放大示意图。
[0023]其中：1、底座；2、连接座；21、开口；22、万向滚轮；3、支架；4、框架；41、主机；42、显示屏；43、扬声器；44、键盘；45、扫描仪；46、滑槽；47、插入槽；471、第一容腔；472、第一弹簧；473、限位块；48、第二腔室；481、推动块；482、连杆；483、直杆；484、回复弹簧；5、书写板； 6、防护板；61、滑块；62、连接口；64、固定孔；7、连接块；71、限位口； 72、第一腔室；73、通孔；74、固定块；75、移动块；76、推杆；8、插入块； 81、第二容腔；82、第二弹簧；83、卡位块；84、通口。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1
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7，一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，包括底座1，底座1的底端四角处均固定设置有连接座2，每个连接座2的底端均开设有开口 21，每个开口21内均固定设置有万向滚轮22，底座1顶端的两侧均固定设置有支架3，两侧支架3之间固定设置有框架4，框架4内部的一侧固定设置有书写板5，框架4内部的另一侧活动设置有防护板6，防护板6
的一侧固定设置有位于框架4内部的主机41，主机41的一侧固定设置有显示屏42，显示屏42的上方固定设置有位于主机41上的扬声器43，显示屏42的下方设置有位于主机41上的键盘44，键盘44的下方固定设置有位于主机41上的扫描仪 45。通过主机41和书写板5的配合进行识读训练，从而提高效率，并且防护板6会对主机41进行保护。
[0026]框架4的上下两端均开设有滑槽46，防护板6的上下两端均固定设置有滑块61，滑块61嵌装于滑槽46内。通过滑槽46与滑块61之间的连接使防护板6移动更加流畅。
[0027]防护板6的一侧固定设置有连接块7，框架4的一侧开设有插入槽47，连接块7嵌装于插入槽47内。通过连接块7与插入槽47的配合使防护板6 能够紧闭。
[0028]连接块7的两端均开设有限位口71，插入槽47的两端均开设有第一容腔 471，第一容腔471内固定设置有第一弹簧472，第一弹簧472的尾端固定设置有限位块473，限位块473的尾端伸入限位口71内。通过限位块473与限位口71的配合将连接块7与插入槽47进行固定。
[0029]连接块7的中部开设有第一腔室72，第一腔室72与两侧的限位口71之间均开设有通孔73，第一腔室72的内部固定设置有固定块74，固定块74的两端均活动设置有移动块75，移动块75的一端固定设置有位于通孔73内的推杆76。推动移动块75时，移动块75会将推杆76进行推动，从而本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底端四角处均固定设置有连接座(2)，每个所述连接座(2)的底端均开设有开口(21)，每个所述开口(21)内均固定设置有万向滚轮(22)，所述底座(1)顶端的两侧均固定设置有支架(3)，两侧所述支架(3)之间固定设置有框架(4)，所述框架(4)内部的一侧固定设置有书写板(5)，所述框架(4)内部的另一侧活动设置有防护板(6)，所述防护板(6)的一侧固定设置有位于框架(4)内部的主机(41)，所述主机(41)的一侧固定设置有显示屏(42)，所述显示屏(42)的上方固定设置有位于主机(41)上的扬声器(43)，所述显示屏(42)的下方设置有位于主机(41)上的键盘(44)，所述键盘(44)的下方固定设置有位于主机(41)上的扫描仪(45)。2.根据权利要求1所述的一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，其特征在于：所述框架(4)的上下两端均开设有滑槽(46)，所述防护板(6)的上下两端均固定设置有滑块(61)，所述滑块(61)嵌装于滑槽(46)内。3.根据权利要求1所述的一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，其特征在于：所述防护板(6)的一侧固定设置有连接块(7)，所述框架(4)的一侧开设有插入槽(47)，所述连接块(7)嵌装于插入槽(47)内。4.根据权利要求3所述的一种对外汉语教学的汉字识读训练装置，其特征在于：所述连接块(7)的两端均开设有限位口(71)，所述插入槽(47)的两端均开设有第一容腔(471)，所述第一容腔(471)内固定设置有第一弹簧(472...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭凌云，
申请(专利权)人：郭凌云，
类型：新型
国别省市：
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