一种教务管理排课用显示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教务管理排课用显示装置，包括展示板，展示板一侧设有若干滑槽，若干滑槽内均滑动连接有显示板，显示板远离展示板一侧连接有课程牌，另设有支撑组件，展示板相邻显示板的一对侧面均与支撑组件连接，显示板与展示板之间设有弹性固定组件，弹性固定组件包括插接杆，插接杆一端插设于显示板内，另一端插设于展示板内，插接杆轴向垂直于显示板滑动方向，插接杆远离显示板一端连接有框架，框架内转动连接有转轮，转轮一侧抵接设置有第一楔形块，第一楔形块轴向垂直于展示板，第一楔形块一端贯穿展示板一侧连接有按钮，第一楔形块上套设有第一弹簧，按钮未受外力时，第一弹簧处于未伸缩状态，转轮远离第一楔形块一侧设有复位组件。

【技术实现步骤摘要】
一种教务管理排课用显示装置
本技术涉及教育的
，具体为一种教务管理排课用显示装置。
技术介绍
在教务管理工作中，排课是院校教学管理工作开展的前提工作。排课工作综合院校所有课程、教师、教室以及学生合理安排适当的教学时间与空间，从而保证教学工作正常开展。在传统的教务管理工作中，排课工作主要是人工排课，但是随着院校规模的发展，学生人数不断增多，教师资源、教师资源有限都增加了人工排课的难度。上述的现有技术方案存在以下缺陷：在排课时需要在展示板上不断的书写或擦拭排课内容，不利于增加排课效率。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种教务管理排课用显示装置，其具有便于依据教学安排内容进行快速高效排课，且避免不断书写擦拭的优点。本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教务管理排课用显示装置，包括展示板，所述展示板一侧设有若干滑槽，若干所述滑槽内均滑动连接有显示板，所述显示板远离所述展示板一侧固定连接有课程牌，另设有支撑组件，所述展示板相邻所述显示板的一对侧面均与所述支撑组件连接，所述显示板与所述展示板之间设有弹性固定组件，所述弹性固定组件包括插接杆，所述插接杆一端插设于所述显示板内，另一端插设且滑动连接于所述展示板内，所述插接杆轴向垂直于所述显示板滑动方向，所述插接杆远离所述显示板一端固定连接有框架，所述框架内转动连接有转轮，所述转轮一侧抵接设置有第一楔形块，所述第一楔形块轴向垂直于所述展示板，所述第一楔形块一端贯穿所述展示板一侧固定连接有按钮，所述第一楔形块上套设有第一弹簧，所述第一弹簧两端分别与所述展示板、所述按钮固定连接，所述按钮未受外力时，所述第一弹簧处于未伸缩状态，所述转轮远离所述第一楔形块一侧设有复位组件。通过采用上述技术方案，通过设置滑槽，便于将带有课程牌的显示板滑入展示板，以便于排课过程的进行；支撑组件的设计便于对展示板进行固定支撑，以便于增加装置在使用过程中的稳定性；弹性固定组件的设计便于显示板在展示板上能够迅速固定，同时便于显示板在展示板上进行固定，保障带有课程牌的显示板不会滑落；第一楔形块、转轮及框架的设计便于通过按压按钮，使第一楔形块带动转轮使转轮带动框架及插接杆远离显示板，以便于取出显示板进行更换；复位组件的设计便于在按钮不受力后将插接杆恢复原位置，其具有便于依据教学安排内容进行快速高效排课，且避免不断书写擦拭的优点。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述复位组件包括第二楔形块，所述第二楔形块与所述转轮抵接，所述第二楔形块与所述展示板滑动连接，且所述第二楔形块滑动方向垂直于所述展示板，所述第二楔形块远离所述转轮一侧与所述展示板之间固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧伸缩方向与所述第二楔形块滑动方向相同，所述第二楔形块未受外力时，所述第二弹簧处于未伸缩状态。通过采用上述技术方案，通过设置第二楔形块与第二弹簧，便于在按钮不受外力后，使第二楔形块能够在第二弹簧的恢复力下带动转轮及框架恢复原位置，以便于使第一楔形块及插接杆恢复原状态，便于更换带课程牌的显示板。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑组件包括U型架，所述U型架两侧均设有旋转组件，所述旋转组件与所述展示板固定连接，所述U型架靠近地面一侧设有一对支撑腿，所述支撑腿竖直设置，另设有底座，所述底座两侧均与所述支撑腿固定连接。通过采用上述技术方案，通过设置U型架及旋转组件，便于调整展示板在排课过程中的展示板角度，以便于更快更高效的进行排课；支撑腿的设计便于对装置整体进行支撑，以便于能够更好的进行排课。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述旋转组件包括控制盘，所述控制盘与所述展示板固定连接，所述控制盘远离所述展示板一侧端面与所述U型架转动连接，所述控制盘周侧开设有若干卡接槽，其中一个所述卡接槽内插设且滑动连接有卡接杆，所述卡接杆竖直设置，所述卡接杆远离所述控制盘一端套设且滑动连接有辅助板，所述辅助板与所述U型架固定连接，所述卡接杆远离所述控制盘及所述辅助板一端固定连接有拉环，所述卡接杆上套设有第三弹簧，所述第三弹簧两端分别与所述拉环、所述辅助板固定连接，所述拉环未受外力时，所述第三弹簧处于未伸缩状态。通过采用上述技术方案，通过设置控制盘及若干卡接槽，以便于能够依据排课过程所需最佳角度进行调节展示板的角度，以便于能够高效进行排课；卡接杆的设计便于将控制盘及展示板在转动到一定位置后进行固定，增加旋转组件的稳定性；第三弹簧的设计便于将卡接杆与卡接槽保持插接状态，以便于使展示板的角度更加固定。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座靠近地面一侧边角处均固定连接有支撑螺柱，所述支撑螺柱垂直于所述底座，所述支撑螺柱远离所述底座一端套设且螺纹连接有调节螺套，所述调节螺套远离所述支撑螺柱一侧转动连接有支撑座。通过采用上述技术方案，通过设置支撑螺柱及调节螺套，便于调节装置的水平度，以便于装置能够稳定放置；支撑座与调节螺套转动连接设置，便于在调节装置水平度时调节螺套与地面发生干涉。本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座中空设置，所述底座内部靠近地面一侧固定连接有配重块。通过采用上述技术方案，配重块的设计便于增加装置的稳定性。综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：1.通过设置滑槽，便于将带有课程牌的显示板滑入展示板，以便于排课过程的进行；支撑组件的设计便于对展示板进行固定支撑，以便于增加装置在使用过程中的稳定性；弹性固定组件的设计便于显示板在展示板上能够迅速固定，同时便于显示板在展示板上进行固定，保障带有课程牌的显示板不会滑落；第一楔形块、转轮及框架的设计便于通过按压按钮，使第一楔形块带动转轮使转轮带动框架及插接杆远离显示板，以便于取出显示板进行更换；复位组件的设计便于在按钮不受力后将插接杆恢复原位置，其具有便于依据教学安排内容进行快速高效排课，且避免不断书写擦拭的优点；2.通过设置第二楔形块与第二弹簧，便于在按钮不受外力后，使第二楔形块能够在第二弹簧的恢复力下带动转轮及框架恢复原位置，以便于使第一楔形块及插接杆恢复原状态，便于更换带课程牌的显示板；3.通过设置控制盘及若干卡接槽，以便于能够依据排课过程所需最佳角度进行调节展示板的角度，以便于能够高效进行排课；卡接杆的设计便于将控制盘及展示板在转动到一定位置后进行固定，增加旋转组件的稳定性；第三弹簧的设计便于将卡接杆与卡接槽保持插接状态，以便于使展示板的角度更加固定。附图说明图1是本技术装置整体结构示意图；图2是图1中A-A处剖视图；图3是图2中B-B处剖视图；图4是图2中C处结构放大图。附图标记：1、展示板；2、显示板；3、课程牌；4、旋转组件；41、拉环；42、控制盘；421、卡接槽；43、卡接杆；44、第三弹簧；45、辅助板；5、支撑组件；51、U型架；52、支撑腿；53、底座；531、配重块；54、支撑座；55、支撑螺柱；56、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教务管理排课用显示装置，包括展示板(1)，其特征在于，所述展示板(1)一侧设有若干滑槽，若干所述滑槽内均滑动连接有显示板(2)，所述显示板(2)远离所述展示板(1)一侧固定连接有课程牌(3)，另设有支撑组件(5)，所述展示板(1)相邻所述显示板(2)的一对侧面均与所述支撑组件(5)连接，所述显示板(2)与所述展示板(1)之间设有弹性固定组件(6)，所述弹性固定组件(6)包括插接杆(66)，所述插接杆(66)一端插设于所述显示板(2)内，另一端插设且滑动连接于所述展示板(1)内，所述插接杆(66)轴向垂直于所述显示板(2)滑动方向，所述插接杆(66)远离所述显示板(2)一端固定连接有框架(65)，所述框架(65)内转动连接有转轮(64)，所述转轮(64)一侧抵接设置有第一楔形块(63)，所述第一楔形块(63)轴向垂直于所述展示板(1)，所述第一楔形块(63)一端贯穿所述展示板(1)一侧固定连接有按钮(61)，所述第一楔形块(63)上套设有第一弹簧(62)，所述第一弹簧(62)两端分别与所述展示板(1)、所述按钮(61)固定连接，所述按钮(61)未受外力时，所述第一弹簧(62)处于未伸缩状态，所述转轮(64)远离所述第一楔形块(63)一侧设有复位组件(7)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教务管理排课用显示装置，包括展示板(1)，其特征在于，所述展示板(1)一侧设有若干滑槽，若干所述滑槽内均滑动连接有显示板(2)，所述显示板(2)远离所述展示板(1)一侧固定连接有课程牌(3)，另设有支撑组件(5)，所述展示板(1)相邻所述显示板(2)的一对侧面均与所述支撑组件(5)连接，所述显示板(2)与所述展示板(1)之间设有弹性固定组件(6)，所述弹性固定组件(6)包括插接杆(66)，所述插接杆(66)一端插设于所述显示板(2)内，另一端插设且滑动连接于所述展示板(1)内，所述插接杆(66)轴向垂直于所述显示板(2)滑动方向，所述插接杆(66)远离所述显示板(2)一端固定连接有框架(65)，所述框架(65)内转动连接有转轮(64)，所述转轮(64)一侧抵接设置有第一楔形块(63)，所述第一楔形块(63)轴向垂直于所述展示板(1)，所述第一楔形块(63)一端贯穿所述展示板(1)一侧固定连接有按钮(61)，所述第一楔形块(63)上套设有第一弹簧(62)，所述第一弹簧(62)两端分别与所述展示板(1)、所述按钮(61)固定连接，所述按钮(61)未受外力时，所述第一弹簧(62)处于未伸缩状态，所述转轮(64)远离所述第一楔形块(63)一侧设有复位组件(7)。


2.根据权利要求1所述的一种教务管理排课用显示装置，其特征在于，所述复位组件(7)包括第二楔形块(72)，所述第二楔形块(72)与所述转轮(64)抵接，所述第二楔形块(72)与所述展示板(1)滑动连接，且所述第二楔形块(72)滑动方向垂直于所述展示板(1)，所述第二楔形块(72)远离所述转轮(64)一侧与所述展示板(1)之间固定连接有第二弹簧(71)，所述第二弹簧(71)伸缩方向与所述第二楔形块滑动方向相同，所述第二楔形块(72)未受外力时，所述第二弹簧(71)处于未伸缩状态。


3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：耿燕玲，杨辉，耿燕军，孙昌，孙丽萍，张毅，
申请(专利权)人：江苏建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32