一种应用数学解题用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种应用数学解题用展示装置，包括底座，底座上装设有安装板，安装板上装设有支撑柱，支撑柱之间转动装设有展示板，展示板的两侧装设有转轴，一侧的支撑柱上设有转孔，转轴穿出转孔的一端装设有从动齿轮，支撑柱的一侧装设有电机，电机的转子轴连接有主齿轮，主齿轮啮合连接从动齿轮，展示板的两侧还装设有滑块，安装板上设有活动口，滑块穿出活动口的一端装设有限位套，通过控制开关启动电机，电机带动主齿轮啮合从动齿轮，使得转轴分别在转孔和转槽内转动，带动滑块在活动口内滑动，来完成展示板的展示角度调节，可以对不同位置的学生进行展示，提升了展示装置的展示效果。

【技术实现步骤摘要】
一种应用数学解题用展示装置
本技术属于教学器材
，具体涉及一种应用数学解题用展示装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。借助语言阐述关系的学科，透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的定理。数学题包括：口算题、填空题、判断题、概述题、证明题、计算题、看图题。数学解题用展示装置的用途是展示数学题，在日常的应用数学课堂教学中，教师会用到黑板向学生演示解题过程，但黑板无法移动，导致一些学生因位置或其他同学遮挡不能够看清黑板上的解题过程，因此需要用到展示装置来进行讲解，但现有的展示装置虽然可以移动，但固定时的稳定性不足，书写过程中会产生晃动，影响书写，并且展示装置角度不能调节，不能够对不同位置的学生进行展示，展示效果欠佳。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种应用数学解题用展示装置，以解决现有技术中存在展示角度不能调节的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种应用数学解题用展示装置，包括底座，所述底座上装设有安装板，所述安装板上装设有支撑柱，所述支撑柱之间转动装设有展示板，所述展示板的两侧装设有转轴，一侧的支撑柱上设有转孔，所述转轴穿出转孔的一端装设有从动齿轮，所述支撑柱的一侧装设有电机，所述电机的转子轴连接有主齿轮，所述主齿轮啮合连接从动齿轮，所述展示板的两侧还装设有滑块，所述安装板上设有活动口，所述滑块穿出活动口的一端装设有限位套。优选的，所述支撑柱上装设有控制开关，另一侧的支撑柱上设有转槽，所述转轴插入转槽内。优选的，所述活动口为弧形口结构。优选的，所述底座上设有活动槽，所述活动槽的一端装设有电动液压推杆，所述电动液压推杆的伸缩端连接有支撑板，所述支撑板的两侧设有滑动块，所述活动槽的两侧设有滑槽，所述滑动块滑动连接滑槽，所述支撑板的下表面装设有万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术提供的应用数学解题用展示装置，通过控制开关启动电机，电机带动主齿轮啮合从动齿轮，使得转轴分别在转孔和转槽内转动，带动滑块在活动口内滑动，来完成展示板的展示角度调节，可以对不同位置的学生进行展示，提升了展示装置的展示效果。本技术提供的应用数学解题用展示装置，通过推动万向轮将展示装置移动到展示位置后，通过控制开关启动电动液压推杆，电动液压推杆向上拉动支撑板，带动滑动块在滑槽内滑动，将万向轮拉升大活动槽内，使得底座的下表面抵住地面，从而使的展示装置固定摆放更加稳定，避免书写过程中产生晃动，影响书写。附图说明图1为本技术的主视示意图；图2为图1的剖切示意图；图3为图1的右视示意图。图中：1底座、2安装板、3支撑柱、4展示板、5转轴、6转孔、7从动齿轮、8电机、9主齿轮、10滑块、11活动口、12限位套、13控制开关、14转槽、15活动槽、16电动液压推杆、17支撑板、18滑动块、19滑槽、20万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。请参阅图1、图2和图3，一种应用数学解题用展示装置，包括底座1，底座1上焊接有安装板2，安装板2上焊接有支撑柱3，支撑柱3之间转动装设有展示板4，展示板4的左右两侧焊接有转轴5，右侧的支撑柱3上设有转孔6，转轴5穿出转孔6的一端焊接有从动齿轮7，转轴5为从动齿轮7为熔铸一体件，从动齿轮7的齿数为23，支撑柱3的右侧焊接有电机8，电机8的型号是YE2-112M-4，电机8的转速为每分钟3圈，电机8的输入端通过电线连接控制开关13的控制端，电机8的转子轴焊接连接有主齿轮9，主齿轮9的齿数为35，主齿轮9啮合连接从动齿轮7，展示板4的左右两侧还焊接有滑块10，安装板2上设有活动口11，活动口11为弧形口结构，滑块10穿出活动口11的一端焊接有限位套12，支撑柱3上焊接有控制开关13，控制开关13的型号是RC06，控制开关13的输入端通过电线连接电源，左侧的支撑柱3上设有转槽14，转轴5转动插入转槽14内。参阅图1、图2和图3，底座1上设有活动槽15，活动槽15为U形凹槽结构，活动槽15的顶端焊接有电动液压推杆16，电动液压推杆16的型号是QDA60，电动液压推杆16的输入端通过电线连接控制开关13的控制端，电动液压推杆16的伸缩端焊接连接有支撑板17，支撑板17的左右两侧设有滑动块18，活动槽15的左右两侧设有滑槽19，滑动块18滑动连接滑槽19，支撑板17的下表面焊接有万向轮20，万向轮20的型号是J05S-222，数量为4个。通过控制开关13启动电机8，电机8带动主齿轮9啮合从动齿轮7，使得转轴5分别在转孔6和转槽14内转动，带动滑块10在活动口11内滑动，来完成展示板4的展示角度调节，可以对不同位置的学生进行展示，提升了展示装置的展示效果。通过推动万向轮20将展示装置移动到展示位置后，通过控制开关13启动电动液压推杆16，电动液压推杆16向上拉动支撑板17，带动滑动块18在滑槽19内滑动，将万向轮20拉升大活动槽15内，使得底座1的下表面抵住地面，从而使的展示装置固定摆放更加稳定，避免书写过程中产生晃动，影响书写。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用数学解题用展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上装设有安装板(2)，所述安装板(2)上装设有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)之间转动装设有展示板(4)，所述展示板(4)的两侧装设有转轴(5)，一侧的支撑柱(3)上设有转孔(6)，所述转轴(5)穿出转孔(6)的一端装设有从动齿轮(7)，所述支撑柱(3)的一侧装设有电机(8)，所述电机(8)的转子轴连接有主齿轮(9)，所述主齿轮(9)啮合连接从动齿轮(7)，所述展示板(4)的两侧还装设有滑块(10)，所述安装板(2)上设有活动口(11)，所述滑块(10)穿出活动口(11)的一端装设有限位套(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用数学解题用展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上装设有安装板(2)，所述安装板(2)上装设有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)之间转动装设有展示板(4)，所述展示板(4)的两侧装设有转轴(5)，一侧的支撑柱(3)上设有转孔(6)，所述转轴(5)穿出转孔(6)的一端装设有从动齿轮(7)，所述支撑柱(3)的一侧装设有电机(8)，所述电机(8)的转子轴连接有主齿轮(9)，所述主齿轮(9)啮合连接从动齿轮(7)，所述展示板(4)的两侧还装设有滑块(10)，所述安装板(2)上设有活动口(11)，所述滑块(10)穿出活动口(11)的一端装设有限位套(12)。


2.根据权利要求1所述的一种应用数学解题用展示装置，...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙洁，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61